網(wǎng)絡(luò)時代下思政教育管理工作的問題與對策探析

摘 要：隨著社會的發(fā)展，人們生活水平的提高，我國逐步進入到了網(wǎng)絡(luò)時代。網(wǎng)絡(luò)時代的到來，對于思想政治教育管理工作帶來了機遇，也帶來了挑戰(zhàn)。本文系統(tǒng)地闡述了網(wǎng)絡(luò)時代下，思想政治教育管理工作的問題，并在此基礎(chǔ)上提出切實可行的對策，旨在進一步提高思想政治教育管理水平，促進各院校大學(xué)生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時代；思政教育工作；機遇；挑戰(zhàn)

一、 網(wǎng)絡(luò)時代下思政教育管理工作的機遇與問題

1. 網(wǎng)絡(luò)時代下思想政治教育管理工作迎來的機遇。網(wǎng)絡(luò)時代的到來，對于思想政治教育管理工作帶來了前所未有的機遇與挑戰(zhàn)。主要體現(xiàn)在以下兩個方面：一是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為思想政治教育管理工作提供了豐富的信息資源。在知識經(jīng)濟時代下，網(wǎng)絡(luò)信息充斥著校園各個領(lǐng)域。而思想政治教育管理活動在拓展過程中，也難免會受到這些網(wǎng)絡(luò)信息的影響。學(xué)生在思想政治教育活動中，可以通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)獲取所需要的信息，滿足自身發(fā)展的需求，幫助學(xué)生完成從被動學(xué)習(xí)向主動學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，樹立自主學(xué)習(xí)意識，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。不僅如此，網(wǎng)絡(luò)時代的到來使思想政治教育管理工作針對性更強，在一定程度上優(yōu)化了思想政治教育形式，進一步拓寬了思想政治教育范圍。二是有利于實現(xiàn)思想政治教育工作的社會化。眾所周知，傳統(tǒng)的思想政治教育管理工作受到時間和空間的限制，必須在特定時間、特定場所才能夠?qū)崿F(xiàn)。在網(wǎng)絡(luò)時代下，思想政治教育管理工作者可以通過QQ或微信平臺以及微課等形式對廣大學(xué)生進行思想政治教育活動，進一步拉近教師與學(xué)生之間的距離，實現(xiàn)針對性教育和個體輔助，幫助每一位學(xué)生解決其在成長成才過程中遇到的問題，進而實現(xiàn)思想政治教育工作的社會化發(fā)展。

2. 網(wǎng)絡(luò)時代下思想政治教育管理存在的問題。網(wǎng)絡(luò)時代的到來，一方面給思想政治教育管理與活動帶來了機遇，但也帶來了一些問題。首先，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)影響廣大學(xué)生樹立正確的價值觀。眾所周知，網(wǎng)絡(luò)平臺上充斥著各種各樣的信息，這些信息中不乏黃色信息和恐怖信息以及與我國基本國情不相符合的信息，一旦這些信息被廣大學(xué)生所接受，則不利于其樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，對學(xué)生今后的發(fā)展是非常不利的。其次，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在一定程度上削弱了廣大學(xué)生的道德意識。網(wǎng)絡(luò)具有隱蔽性和匿名性的特點，因此，很多學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)布虛假信息和欺騙信息。不僅如此，部分犯罪分子也會在網(wǎng)絡(luò)上傳播不良觀念，這些都影響大學(xué)生道德意識的樹立。最后，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)影響學(xué)生社會責(zé)任意識的形成。在網(wǎng)絡(luò)文化日益泛濫的時代下，廣大學(xué)生深受西方文化意識的影響，社會責(zé)任意識瓦解，急功近利，過分注重自身的利益，長此以往，勢必不利于學(xué)生的全面發(fā)展。

二、 網(wǎng)絡(luò)時代下思政教育管理工作優(yōu)化措施

1. 幫助學(xué)生樹立正確的觀念。在市場經(jīng)濟時代下，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉa(chǎn)中必不可少的工具，在這種情況下，各院校必須采取有效措施進一步提高思想政治教育管理工作的有效性，使廣大學(xué)生正確地認識網(wǎng)絡(luò)。在日常的應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)活動中要做到科學(xué)合理，準確辨別網(wǎng)絡(luò)中的各類信息，實現(xiàn)優(yōu)化利用。對于網(wǎng)絡(luò)上充斥的各類社會現(xiàn)象，要有自己的判斷，進而幫助學(xué)生樹立正確的世界觀，形成正確的價值取向，這對學(xué)生今后的發(fā)展來說具有非常重要的意義。

2. 優(yōu)化思政教育管理工作方法。在具體的教學(xué)活動中，教師應(yīng)采取多種多樣的教學(xué)方式培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，幫助學(xué)生完成從被動學(xué)習(xí)向主動學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變。教師應(yīng)當(dāng)加強思政政治理論課程的講授，并潛移默化地影響學(xué)生，使學(xué)生將所學(xué)的理論知識應(yīng)用到具體實踐中去。在日常的教學(xué)活動中，教師應(yīng)當(dāng)組織多種多樣的社會實踐活動，使學(xué)生正確認識網(wǎng)絡(luò)，并充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，掌握最新信息，從而不斷提升學(xué)生應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的技能。例如，教師可以運用在線問答和網(wǎng)絡(luò)聊天等形式與學(xué)生進行溝通和交流，了解學(xué)生的思想狀況，并對其遇到的問題進行解答，循序漸進地引導(dǎo)學(xué)生，實現(xiàn)針對性教育。

3. 培養(yǎng)思政教育雙師型教師。教育工作者也應(yīng)當(dāng)充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，篩選出符合大學(xué)生心理特征和年齡特征的信息資源，并將這些信息資源提供給學(xué)生，進一步拓寬學(xué)生視野，幫助學(xué)生建立完善的知識體系結(jié)構(gòu)，為思政教育與管理工作的開展奠定基礎(chǔ)。不僅如此，各院校還可以定期或不定期的組織教師進行思政相關(guān)理論知識的學(xué)習(xí)，幫助廣大教師積累知識，提高教師的綜合素質(zhì)。

三、 結(jié)語

總而言之，各院校應(yīng)當(dāng)充分意識到網(wǎng)絡(luò)時代下思政教育管理工作的重要，將其放在教育活動開展的首要位置，充分運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提高思政教育水平，優(yōu)化利用各方面的網(wǎng)絡(luò)資源，做到趨利避害，創(chuàng)新思政教學(xué)管理模式，豐富教育教學(xué)方式方法，更好地應(yīng)對來自各方面的挑戰(zhàn)，使學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，幫助學(xué)生正確辨別各類信息，幫助他們樹立正確的價值取向，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

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作者簡介：

郁豪庭，上海市，上海建橋?qū)W院。endprint