校園中的常青樹

2011年，我從鄉(xiāng)下到了省城，成為光谷實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校長(zhǎng)。

深秋漸近，站在學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的邊上，校園儼然一派冬日模樣。我一直覺得，校園在任何時(shí)候都不能失去綠色的點(diǎn)綴，因?yàn)檫@里是生命相遇和成長(zhǎng)的地方。當(dāng)時(shí)的光谷實(shí)驗(yàn)中學(xué)作為一所省城學(xué)校，校園的綠化面積并不大，對(duì)于一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的場(chǎng)所來說，缺少了點(diǎn)生機(jī)盎然的氣氛。

所以，自我當(dāng)上校長(zhǎng)以來，每一年的春季，我總是組織師生在校園開展植樹活動(dòng)，并帶領(lǐng)他們參加當(dāng)?shù)卣M織的綠化行動(dòng)。在一年又一年的活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)植樹與育人有著千絲萬縷的聯(lián)系。

2013年，九峰中學(xué)和光谷第三初級(jí)中學(xué)老校區(qū)分別拆遷，我們?cè)跔?zhēng)取教育局領(lǐng)導(dǎo)的支持后，積極組織人力，將兩所學(xué)校中生長(zhǎng)了數(shù)十年的近200棵香樟樹全都移栽到了光谷實(shí)驗(yàn)中學(xué)校園。他們?cè)谛@主道和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)四周，迄今已有五個(gè)春秋，如今已是枝繁葉茂，一片生機(jī)盎然。除此之外，還移栽回來一些紫荊和蠟梅。

我們喜愛蠟梅，不僅僅是喜歡它們開花時(shí)的清香，還因?yàn)樗鼈兪谷水a(chǎn)生一種“苦寒來”和“春意鬧”的聯(lián)想，這種精神上的鼓勵(lì)，會(huì)激發(fā)校園中每一個(gè)人的積極性。

花開還跟時(shí)間有關(guān)。當(dāng)校園中的蠟梅花開的時(shí)候，意味期末考試將至，寒假和新年要到了，同學(xué)們會(huì)產(chǎn)生興奮和壓力感，特別是九年級(jí)的同學(xué)，即將面臨升學(xué)的考驗(yàn)，對(duì)花開的時(shí)節(jié)更加敏感。

四月，中考將近，紫荊花在校園悄然綻放，如果你仔細(xì)觀察便會(huì)發(fā)現(xiàn)，花開的節(jié)奏，就如同學(xué)生努力奮斗的節(jié)奏一般，花開得越濃，學(xué)生便會(huì)更加努力。當(dāng)所有的紫荊樹掛上果實(shí)的時(shí)候，九年級(jí)的同學(xué)們，開始走進(jìn)中考的考場(chǎng)，這意味著，幾年的生長(zhǎng)扎根，終于到了收獲的時(shí)候了。

但說到時(shí)間，香樟樹永遠(yuǎn)的綠色好像會(huì)讓我們忘掉季節(jié)，甚至?xí)o我們一種永恒的感覺。這種感覺已經(jīng)不是蠟梅和紫荊給人的一種小清新或時(shí)間變換的節(jié)奏，而是時(shí)常會(huì)讓我們聯(lián)系到宏大的事物。比如星空和萬物，甚至我們的生命。

在我看來，所有的花草樹木，都是有語言的，但山有語言山不懂，樹有語言樹不明，只有智慧的人類，才會(huì)覺得自然界中的一切，都能給我們以啟示。

2017年的9月，在第33個(gè)教師節(jié)來臨之際，學(xué)校舉行以“堅(jiān)守教育、為師光榮”為主題的教師節(jié)慶典活動(dòng)。當(dāng)顏永洪、姚艷娟、彭春風(fēng)等九位教師被列入表彰名單時(shí)，大家發(fā)現(xiàn)，他們都戰(zhàn)斗在課堂的第一線，并且大多在畢業(yè)年級(jí)，而且教學(xué)成績(jī)總是名列前茅。

這讓我們想到了校園里的香樟樹，這些令人心向往的常青樹。所以，在教師節(jié)活動(dòng)那天，九位教師被光谷實(shí)驗(yàn)中學(xué)的同學(xué)們授予“常青樹教師”，并接受全校師生的祝賀。

翻開2017年的中考成績(jī)冊(cè)，我發(fā)現(xiàn)本屆畢業(yè)生中，有513名同學(xué)考上了理想的高中，其中78名同學(xué)走進(jìn)了“華師一附中”，而劉澤源同學(xué)成為區(qū)狀元，吳非同學(xué)成為武漢市語文中考狀元。我不知道，是這個(gè)校園中綠蔭漸濃的香樟樹給了同學(xué)們成長(zhǎng)的勇氣和力量，還是那四月的紫荊，六月的木槿給了同學(xué)成長(zhǎng)的自信與智慧，反正，校園中的同學(xué)們?cè)絹碓阶詮?qiáng)和自律，篤學(xué)又敏行，不斷涌現(xiàn)學(xué)霸和狀元。

樹多學(xué)子多，樹長(zhǎng)學(xué)子長(zhǎng)，大樹參天的校園，必有無數(shù)的棟梁。是的，是那校園中不斷成長(zhǎng)的大樹和小樹，給了大家向上的力量。

責(zé)任編輯/周小益endprint