高效教學(xué)模式在小學(xué)計(jì)算機(jī)課堂的應(yīng)用

周峰

摘要：隨著時代的進(jìn)步，計(jì)算機(jī)技術(shù)現(xiàn)在已經(jīng)越來越普及。在小學(xué)開展計(jì)算機(jī)課程，讓小學(xué)生對計(jì)算機(jī)有形象的理解，能夠運(yùn)用一些簡單的計(jì)算機(jī)技術(shù)，操作打字以及辦公軟件。小學(xué)生在課堂上可以采用合作的方法不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)，親自進(jìn)行實(shí)踐，不斷地進(jìn)行探索。小學(xué)生應(yīng)當(dāng)在課上積極地進(jìn)行學(xué)習(xí)，掌握計(jì)算機(jī)的基本技能十分的重要。同時計(jì)算機(jī)老師在課堂上的教學(xué)也起著關(guān)鍵的作用。本文主要講述了首先要豐富課堂的教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的操作能力，其次，不斷豐富教學(xué)手段提高教學(xué)水平，最后要讓學(xué)生對計(jì)算機(jī)有一個正確的態(tài)度。

關(guān)鍵詞：高效教學(xué)模式；小學(xué)；計(jì)算機(jī)

前言

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)成為現(xiàn)在人才必備的技能。小學(xué)階段是小學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)、了解計(jì)算機(jī)技術(shù)的關(guān)鍵時期。小學(xué)生的年紀(jì)較小，思維比較活躍，對很多新奇的事物充滿著好奇心，會使小學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)。計(jì)算機(jī)老師應(yīng)當(dāng)注重因材施教，結(jié)合小學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)，讓計(jì)算機(jī)課堂成為小學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的關(guān)鍵，提高小學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓小學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

一、 豐富課堂的教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的操作能力

在計(jì)算機(jī)課堂上，老師應(yīng)當(dāng)豐富教學(xué)的模式，加強(qiáng)同學(xué)與老師之間的互動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱情，讓廣大的小學(xué)生掌握一些基本的計(jì)算機(jī)知識。老師也應(yīng)當(dāng)不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)，豐富教學(xué)的內(nèi)容，讓小學(xué)生通過不斷的思考和實(shí)踐加深對計(jì)算機(jī)的理解。例如，老師在進(jìn)行Word的教學(xué)時，應(yīng)當(dāng)與學(xué)生之間形成良好的溝通和交流，指導(dǎo)學(xué)生用正確的方法進(jìn)行操作，讓廣大的小學(xué)生熟悉Word的基本操作。老師在進(jìn)行教學(xué)的時候應(yīng)當(dāng)采用指導(dǎo)實(shí)踐的方法，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生認(rèn)真地學(xué)習(xí)。在這種教學(xué)模式下，老師可以有效地完成教學(xué)，讓小學(xué)生掌握Word的基礎(chǔ)原理。老師在進(jìn)行教學(xué)的時候，應(yīng)當(dāng)充分考慮學(xué)生的情感，張弛有度的進(jìn)行教學(xué)，老師在講課的時候要不斷地引導(dǎo)學(xué)生積極的參與到教學(xué)當(dāng)中，讓小學(xué)生充分感受到學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的樂趣。

老師在進(jìn)行講課的時候要讓學(xué)生們清楚地認(rèn)識到實(shí)踐應(yīng)當(dāng)與課本緊密地結(jié)合，能夠讓小學(xué)生更好地了解計(jì)算機(jī)的知識，老師也可以把小學(xué)生分成一些小組，讓小學(xué)生在小組之間相互的競爭，讓小學(xué)生充分地掌握Word操作中調(diào)節(jié)頁邊距、行距等一些基本的操作。老師在課堂上也要不斷地觀察，不斷地進(jìn)行總結(jié)，讓小學(xué)生能夠更好地掌握Word的基本操作。老師在講課的時候要不斷地活躍課堂上的氣氛，增加小學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓小學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中能夠更好地掌握學(xué)習(xí)的技能。

二、 不斷豐富教學(xué)手段提高教學(xué)水平

小學(xué)的計(jì)算機(jī)老師在教學(xué)的時候應(yīng)當(dāng)根據(jù)機(jī)房的實(shí)際情況以及教學(xué)的進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)，不斷活躍課堂的氣氛，激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓計(jì)算機(jī)課堂變得更加具有激情，讓小學(xué)生的學(xué)習(xí)更有動力，讓小學(xué)生感受到電腦的魅力。計(jì)算機(jī)教學(xué)要求計(jì)算機(jī)老師要有自己的思想和創(chuàng)造能力，要求老師不斷地豐富教學(xué)手段，提高自身的教學(xué)水平。老師應(yīng)該在課前認(rèn)真地進(jìn)行備課，充分理解課本上的內(nèi)容，把課本上的知識充分地理解，老師在課堂上不斷地進(jìn)行創(chuàng)新，考慮如何進(jìn)行教學(xué)才能把知識更好地講述給學(xué)生，教師也可以利用教學(xué)的道具對小學(xué)生的計(jì)算機(jī)技能進(jìn)行講解。老師給學(xué)生實(shí)際操作的時間，提高小學(xué)生的實(shí)際操作能力。老師也可以舉辦一些活動，來不斷地提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生積極地參與到計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)中。

三、 讓學(xué)生對計(jì)算機(jī)有一個正確的態(tài)度

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為人們生活中的重要的一部分，但是也不能讓小學(xué)生沉迷于電腦游戲不能自拔，所以老師應(yīng)當(dāng)教給學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的態(tài)度，提高小學(xué)生的綜合能力，讓每一個小學(xué)生在良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中健康地成長。老師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)小學(xué)生端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，讓小學(xué)生養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)，讓小學(xué)生感受到計(jì)算機(jī)技術(shù)的獨(dú)特魅力。所以，小學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)一些常見的應(yīng)用軟件，幫助小學(xué)生更好地獲取信息，并能夠?qū)π畔⑦M(jìn)行加工和處理，能夠在日常生活中更好地獲得知識。

由于小學(xué)生的年紀(jì)較小，對新的事物充滿著好奇心，尤其是對計(jì)算機(jī)充滿著極高的興趣。所以，老師在進(jìn)行教學(xué)中應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會自主探究，主動地學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)。老師在教學(xué)的時候應(yīng)當(dāng)充分利用小學(xué)生的心理特點(diǎn)，針對不同年齡的小學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，老師有針對性地制作教學(xué)計(jì)劃，讓學(xué)生在課堂上能夠感受到計(jì)算機(jī)的獨(dú)特魅力，讓小學(xué)生對計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)更加有興趣。老師在課堂上可以多提問、與小學(xué)生多多進(jìn)行交流，掌握每一個小學(xué)生對課堂知識的掌握情況，有針對性地進(jìn)行教學(xué)，老師也要注重小學(xué)生的發(fā)展，讓每一個小學(xué)生都能在課堂上學(xué)到計(jì)算機(jī)知識。

老師在講課的時候應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為主，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力，信息技術(shù)是一門實(shí)用性較強(qiáng)的學(xué)科，老師對剛接觸計(jì)算機(jī)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生之間的溝通，讓小學(xué)生在相互的交流中了解自己的不足，并且學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)和長處。老師應(yīng)當(dāng)開展與學(xué)生互動的任務(wù)模式，老師是學(xué)生交流的橋梁，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在完成任務(wù)時的不足，并幫助學(xué)生改正，老師對學(xué)生完成的任務(wù)進(jìn)行評價與改正，讓學(xué)生獲得更多的信心學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)。

結(jié)語

綜上所述，在小學(xué)中開展計(jì)算機(jī)課程，能夠有效地讓學(xué)生了解到計(jì)算機(jī)的基本知識，老師為了讓小學(xué)生高效地進(jìn)行學(xué)習(xí)，要采用正確的方法進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生充分參與到課堂中，讓老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間能夠更好地進(jìn)行交流，讓更多的小學(xué)生能夠充分認(rèn)識到自己學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)中的不足之處，讓小學(xué)生能夠具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，在競爭中不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高小學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力，讓小學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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