指向?qū)W生個性成長的高中教育轉(zhuǎn)型

徐世兵

2018年1月6日至8日，由教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心《基礎(chǔ)教育課程》雜志社與湖北省中小學(xué)校長協(xié)會共同主辦的“新高考改革背景下學(xué)校發(fā)展專題研討會”在漢召開。在為期兩天半的時間里，來自北京、上海、浙江和武漢的十多位專家學(xué)者與我省400余名高中校長和教師圍繞新高考改革的關(guān)鍵問題、實施路徑、課程探索、走班策略、條件準(zhǔn)備，以及學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程、學(xué)校育人模式創(chuàng)新等議題展開了深入交流和熱烈探討。

中國教育學(xué)會常務(wù)副會長、教育部考試中心原主任戴家干圍繞“新高考改革的思路與啟示”，深入分析了新高考改革的背景，對新高考改革的特征進行了解讀。戴家干認為，新高考改革帶給我們最大的啟示是：高中教育應(yīng)從功利主義走向關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，從行政的教學(xué)管理走向走班教學(xué)的管理，從單一的文理學(xué)科評價轉(zhuǎn)向綜合評價，從單一的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閭€性化的教學(xué)。

教育部專家柳夕浪深刻剖析了《學(xué)生綜合素質(zhì)評價要義》，他認為，綜合素質(zhì)評價指向整體的人（個性），旨在對學(xué)生全面發(fā)展情況進行綜合考察，發(fā)現(xiàn)并激發(fā)其良好的個性、潛質(zhì)；與學(xué)考制度并舉的綜合素質(zhì)評價重在考察難以通過書面考試方式測查的非學(xué)術(shù)性能力、品質(zhì)，特別是社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，引導(dǎo)學(xué)校進行深度變革，促進學(xué)生知行合一，補上實踐育人短板；與一般考試、問卷調(diào)查方式相區(qū)別，學(xué)生綜合素質(zhì)評價關(guān)注真實的成長過程（過程性、真實性），從成長過程及其典型表現(xiàn)中分析把握學(xué)生內(nèi)在的個性品質(zhì)。

中國育學(xué)會副會長、原上海教育委員會副主任尹后慶向與會代表介紹了上海市組織實施新高考的經(jīng)驗做法。尹后慶建議，學(xué)校要學(xué)會把決策中的政策紅利轉(zhuǎn)變成現(xiàn)實中的教育機會，高中學(xué)校在充分理解高考新政的同時，還需要系統(tǒng)重構(gòu)學(xué)校的育人模式，實現(xiàn)從追求“選拔中的唯一性”向“選擇中的多樣性”轉(zhuǎn)變，最終實現(xiàn)特色辦學(xué)與學(xué)生個性成長的改革目的。

根據(jù)《湖北省深化考試招生制度改革實施方案》，湖北省將從2018年秋季入學(xué)的高一年級開始，全面實施新高考改革。華中師范大學(xué)教授胡向東探討了考試招生制度改革的湖北路徑。他向與會代表介紹了湖北考試招生制度改革的現(xiàn)狀，分析了改革的當(dāng)務(wù)之急與長遠之道，并探討了深化高考內(nèi)容改革的主要方向。

華中師范大學(xué)第一附屬中學(xué)（以下簡稱“華師一附中”）副校長徐惠作為高考改革一線工作者在研討會上就新高考背景下的高中教育思想變革、教育教學(xué)管理變革、教師隊伍建設(shè)、學(xué)校設(shè)施建設(shè)等方面介紹了“華一經(jīng)驗”，探討“如何為新高考創(chuàng)造條件”。徐惠介紹，華師一附中從2015以來，根據(jù)本校教學(xué)資源、教師資源和學(xué)生的實際情況，學(xué)習(xí)借鑒國內(nèi)和國外的先進經(jīng)驗，在學(xué)校、年級、教師、學(xué)生、家長之間經(jīng)過討論達成共識，先后在兩屆學(xué)生中進行了走班制教學(xué)實踐探索，初步形成了獨具特色的走班制教學(xué)管理體系。

研討會上，浙江教育出版集團教育研究院秘書長董莉探討了新高考背景下學(xué)校走班策略；浙江義烏中學(xué)副校長楊勝大介紹了義烏中學(xué)應(yīng)對新高考的實踐經(jīng)驗與教訓(xùn)，杭州二中職業(yè)生涯規(guī)劃師邊玉臣分享了高中生涯規(guī)劃教育的探索與實踐。

責(zé)任編輯/鄢志勇endprint