高職汽車檢測與診斷技術(shù)實(shí)訓(xùn)教改實(shí)踐

劉麗麗+左繼紅

摘 要：實(shí)訓(xùn)教學(xué)是提升學(xué)生動手能力的重要環(huán)節(jié)，隨同經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)行改革勢在必行，通過分析我校汽車檢測與診斷技術(shù)實(shí)訓(xùn)現(xiàn)狀，針對存在的問題提出幾點(diǎn)可行的建議，依據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，完善汽車檢測與診斷技術(shù)的實(shí)踐教學(xué)體系，加強(qiáng)專業(yè)自身建設(shè)，創(chuàng)新實(shí)踐課程，提升動手實(shí)踐能力。

關(guān)鍵詞：汽車檢測與診斷技術(shù)；實(shí)訓(xùn)教改；實(shí)踐

一、 我校汽車檢測與診斷技術(shù)實(shí)訓(xùn)現(xiàn)狀

目前我校汽車檢測與診斷技術(shù)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容主要包括整車電氣系統(tǒng)設(shè)備使用方法（包括整車各電器設(shè)備識別及基本功能說明、設(shè)備使用方法、使用安全說明、汽車專用儀表與示波器的使用技能）、各電器設(shè)備識別、基本功能說明及使用方法（包括發(fā)動機(jī)電控系統(tǒng)、自動變速器系統(tǒng)、ABS系統(tǒng)、SRS系統(tǒng)、自動空調(diào)系統(tǒng)、中央集控系統(tǒng)、CAN通信系統(tǒng)、儀表系統(tǒng)、燈光系統(tǒng)、啟動系統(tǒng)、充電系統(tǒng)、雨刮系統(tǒng)、音響系統(tǒng)、電動座椅系統(tǒng)等）、汽車整車電氣系統(tǒng)電路原理圖識讀（包括閱讀整車電氣原理圖、保險(xiǎn)盒原理及閱讀、中央電器盒原理閱讀）、汽車電氣系統(tǒng)檢測與診斷維修工作流程（包括教師進(jìn)行故障設(shè)置、閱讀電路圖、確定電路圖中的測量點(diǎn)、編制檢測記錄準(zhǔn)備工作、測量測試點(diǎn)故障分析）、充電系統(tǒng)故障設(shè)置與診斷（包括觀察故障現(xiàn)象、根據(jù)維修車型，尋找相關(guān)資料，并閱讀關(guān)聯(lián)部分電路圖、根據(jù)故障現(xiàn)象，初步確定故障的可能點(diǎn)，確定在汽車實(shí)際位置進(jìn)行測量、做好檢測前的準(zhǔn)備工作，并編制相關(guān)的檢測記錄、在汽車實(shí)際位置進(jìn)行測量，通過測量的結(jié)果來判斷故障存在的位置及原因）、儀表系統(tǒng)故障設(shè)置與診斷（包括觀察儀表故障現(xiàn)象、根據(jù)維修車型，尋找相關(guān)資料，并閱讀關(guān)聯(lián)部分電路圖、根據(jù)故障現(xiàn)象，初步確定故障的可能點(diǎn)，確定在汽車實(shí)際位置進(jìn)行測量、做好檢測前的準(zhǔn)備工作，并編制相關(guān)的檢測記錄、在汽車實(shí)際位置進(jìn)行測量，通過測量的結(jié)果來判斷故障存在的位置及原因）、發(fā)動機(jī)電控系統(tǒng)故障設(shè)置（總共16個(gè)故障）與診斷（包括觀察發(fā)動機(jī)電控系統(tǒng)故障現(xiàn)象、根據(jù)維修車型，尋找相關(guān)資料，并閱讀關(guān)聯(lián)部分電路圖、根據(jù)故障現(xiàn)象，初步確定故障的可能點(diǎn)，確定在汽車實(shí)際位置進(jìn)行測量、做好檢測前的準(zhǔn)備工作，并編制相關(guān)的檢測記錄、在汽車實(shí)際位置進(jìn)行測量，通過測量的結(jié)果來判斷故障存在的位置及原因）。

上述實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的開展遇到很多問題，如實(shí)訓(xùn)內(nèi)容是否與工作崗位完全吻合，還有實(shí)訓(xùn)場地嚴(yán)重缺乏，幾十個(gè)學(xué)生圍著一臺實(shí)車實(shí)訓(xùn)，實(shí)訓(xùn)效果不理想并且效率極低，實(shí)訓(xùn)考核和管理體系也不夠完善，教師無法做到監(jiān)管每一位學(xué)生。

二、 實(shí)訓(xùn)教改的幾點(diǎn)建議

（一） 依據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，完善汽車檢測與診斷技術(shù)的實(shí)踐教學(xué)體系

應(yīng)深入調(diào)研行業(yè)及企業(yè)，分析企業(yè)對本專業(yè)人才的需求狀況，確定職業(yè)崗位上工作能力的需要，調(diào)整和優(yōu)化專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生全面的職業(yè)道德素質(zhì)，促使學(xué)生掌握理論知識，提升工作素養(yǎng)和能力，為汽車制造企業(yè)培養(yǎng)大批高端技能型人才。對于人才培養(yǎng)過程中，實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)是一個(gè)重要的教學(xué)活動，實(shí)訓(xùn)教學(xué)能夠全方位地提高學(xué)生的實(shí)踐動手能力，是教學(xué)體系改革的熱點(diǎn)問題。確定實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)結(jié)合工作崗位需要，以提高學(xué)生的社會實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力，優(yōu)化實(shí)訓(xùn)課程設(shè)計(jì)，融合基礎(chǔ)知識、實(shí)踐教學(xué)與專業(yè)技術(shù)，通過實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力有明顯提高，依據(jù)產(chǎn)學(xué)研，形成完整的汽車檢測與診斷技術(shù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系。

（二） 加強(qiáng)專業(yè)自身建設(shè)

我校作為國家示范性高職院校，應(yīng)以此為契機(jī)，加強(qiáng)專業(yè)自身建設(shè)，爭取更多的資金投入，合理利用經(jīng)費(fèi)資源科學(xué)建設(shè)專業(yè)，根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)的合作交流，堅(jiān)持走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合之路。在專業(yè)建設(shè)中，應(yīng)堅(jiān)持以汽車專業(yè)職業(yè)崗位群人才需求為核心目標(biāo)，結(jié)合行業(yè)、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化專業(yè)人才知識體系，確定工學(xué)結(jié)合課程目標(biāo)和體系；應(yīng)高度重視質(zhì)量評價(jià)體系建設(shè)；開展生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，與企業(yè)合作，采取現(xiàn)代學(xué)徒制提升學(xué)生動手操作能力。

（三） 創(chuàng)新實(shí)踐課程，提升動手實(shí)踐能力

創(chuàng)新實(shí)踐課程，開展課外科技實(shí)踐與創(chuàng)新設(shè)計(jì)，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)造一種創(chuàng)新氛圍，增加學(xué)生動手實(shí)踐的機(jī)會，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性與創(chuàng)造性。不斷完善優(yōu)化實(shí)訓(xùn)管理體系，加大在實(shí)踐環(huán)節(jié)上的投入力度，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

三、 結(jié)語

通過分析我校汽車檢測與診斷技術(shù)實(shí)訓(xùn)現(xiàn)狀，針對存在的問題，提出了幾點(diǎn)改進(jìn)意見，應(yīng)依據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，完善汽車檢測與診斷技術(shù)的實(shí)踐教學(xué)體系，加強(qiáng)專業(yè)自身建設(shè)，創(chuàng)新實(shí)踐課程，提升動手實(shí)踐能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐長英.汽車電器實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式探索[J].電腦知識與技術(shù)，2011，6.

[2]劉水發(fā)，趙長龍.高校汽車電器實(shí)訓(xùn)教學(xué)探索[J].實(shí)驗(yàn)科學(xué)與技術(shù)，2012，2.

作者簡介：劉麗麗，左繼紅，湖南省株洲市，湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院。endprint