淺談高校圖書(shū)館與大學(xué)生素質(zhì)教育

王雪靜

摘 要：隨著社會(huì)的高速發(fā)展和日益進(jìn)步，國(guó)家越來(lái)越重視對(duì)青少年的教育，也越來(lái)越意識(shí)到教育才是發(fā)展國(guó)家的根本途徑。高校是青年的聚集地，高校圖書(shū)館是知識(shí)灌輸?shù)闹匾獊?lái)源，圖書(shū)館的建設(shè)和完善，與大學(xué)生的素質(zhì)教育息息相關(guān)。本文對(duì)大學(xué)生素質(zhì)教育的重要性、高校圖書(shū)館對(duì)素質(zhì)教育的作用，以及高校圖書(shū)館在大學(xué)生素質(zhì)教育存在的問(wèn)題和改進(jìn)措施提出了一些想法。

關(guān)鍵詞：高校圖書(shū)館 大學(xué)生素質(zhì)教育 素質(zhì)教育

中圖分類(lèi)號(hào)：G258.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2018）08（a）-0211-02

在社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中，人才發(fā)揮著重要作用，而關(guān)于人才的培養(yǎng)則是促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的最根本的辦法。在高校對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的素質(zhì)教育，一部分是來(lái)源于系統(tǒng)的教學(xué)，另外很大一部分是來(lái)源于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，學(xué)生可以通過(guò)查閱圖書(shū)館的資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，高校圖書(shū)館在擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)面方面起到了巨大的作用。

1 大學(xué)生素質(zhì)教育的重要性

1.1 科技興邦的時(shí)代新要求

在21世紀(jì)科技的繁榮發(fā)展給每個(gè)國(guó)家都帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)，也為每個(gè)國(guó)家都提出了新的思考，在新時(shí)代的背景環(huán)境下提高科技能力就等同于增強(qiáng)一個(gè)國(guó)家在國(guó)際上的地位。我國(guó)在21世紀(jì)的重要發(fā)展階段，如何實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，如何增強(qiáng)我國(guó)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，科技創(chuàng)新就顯得尤為重要，提升科技競(jìng)爭(zhēng)能力就需要培養(yǎng)一系列的高素質(zhì)人才。人才的培養(yǎng)多數(shù)在高校中產(chǎn)生，高校對(duì)于大學(xué)生的素質(zhì)教育是必不可少的一個(gè)方面，提升大學(xué)生素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，就可以更好地為社會(huì)服務(wù)，更好地建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化新型國(guó)家，進(jìn)而更好地提升我國(guó)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力，這對(duì)人才的發(fā)展以及國(guó)家的發(fā)展都有著重要的影響。

1.2 加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)能力

隨著我國(guó)人口的日益增長(zhǎng)，就業(yè)難、求職難等問(wèn)題困擾著當(dāng)代的青年人。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，初入社會(huì)同樣面臨著這些問(wèn)題，如果僅傳授單一的專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系，不足以讓學(xué)生在社會(huì)立足，也難以面對(duì)社會(huì)的劇烈變化，所以在大學(xué)校園中進(jìn)行良好的素質(zhì)教育，培養(yǎng)大學(xué)生的各方面能力，全面發(fā)展才能夠在日后的工作中提升個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力。21世紀(jì)對(duì)文盲的解釋已經(jīng)有了新的定義，在過(guò)去不識(shí)字等于文盲，而在當(dāng)今社會(huì)不會(huì)運(yùn)用計(jì)算機(jī)，就等同于文盲，所以提升學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力，不僅僅要學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更要加強(qiáng)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。與此同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)教育能更好地培養(yǎng)學(xué)生在日后發(fā)展對(duì)于高強(qiáng)度工作的適應(yīng)能力，加強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)教育能更好地讓學(xué)生適應(yīng)社會(huì)變化，并且對(duì)保障社會(huì)的穩(wěn)定性有著重要意義。由此可見(jiàn)素質(zhì)教育在大學(xué)生個(gè)人發(fā)展過(guò)程中起著重要的作用。

2 高校圖書(shū)館對(duì)于素質(zhì)教育的作用

2.1 給予學(xué)生良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)氛圍

學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的過(guò)程中，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境以及學(xué)習(xí)氛圍是必不可少的。學(xué)生宿舍作為生活場(chǎng)所難以為學(xué)生提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校教室總因?yàn)樯险n以及占用教室等原因也難以持續(xù)地為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。只有圖書(shū)館才能夠更好地為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在一個(gè)良好的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)。圖書(shū)館的學(xué)習(xí)形式相比較于課堂形式更具有主動(dòng)性和靈活性，可以幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，學(xué)生在圖書(shū)館學(xué)習(xí)有更多選擇性，可以廣泛地涉獵不同領(lǐng)域的知識(shí)，彌補(bǔ)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的不足，拓寬自己的知識(shí)面。

2.2 提供所需的文獻(xiàn)資源

學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和科研的過(guò)程中，需要查閱大量的文獻(xiàn)，如果這些學(xué)習(xí)資源都由學(xué)生自費(fèi)購(gòu)買(mǎi)，則需要大量的資金，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)就比較困難了。高校圖書(shū)館在這一方面就起到了重要的作用，圖書(shū)館為學(xué)生提供了大量紙質(zhì)和電子資源，學(xué)生可以免費(fèi)借閱來(lái)獲取自己所需的文獻(xiàn)資料，不僅能夠提升自我學(xué)習(xí)能力，也能更好地節(jié)約資金，排除了學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的后顧之憂(yōu)。同時(shí)圖書(shū)館品類(lèi)豐富的館藏資源，不僅提供了專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域?qū)W習(xí)所需要的文獻(xiàn)資料，保證了學(xué)習(xí)和科研的需要，也提供了大量心理、思想、政治等人文教育類(lèi)的書(shū)籍，可以讓學(xué)生汲取精神營(yíng)養(yǎng)，樹(shù)立正確、正直的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。

3 高校圖書(shū)館在素質(zhì)教育中存在的問(wèn)題

3.1 管理方面松懈

在許多高校的圖書(shū)館都存在著管理方面的問(wèn)題，如對(duì)學(xué)生在圖書(shū)館的行為規(guī)范缺乏良好的引導(dǎo)，對(duì)圖書(shū)館的書(shū)籍沒(méi)有進(jìn)行全方面系統(tǒng)的分類(lèi)，這都會(huì)造成學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的困難，這等同于在素質(zhì)教育過(guò)程中最基本的環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問(wèn)題。一些館員由于在圖書(shū)管理方面存在著管理松懈的問(wèn)題，導(dǎo)致圖書(shū)混亂，學(xué)生借閱出現(xiàn)困難，不僅浪費(fèi)時(shí)間，也對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)造成了阻礙。而對(duì)于學(xué)生一些行為規(guī)范的管理問(wèn)題，存在著包庇以及忽視的問(wèn)題，恰恰是這些細(xì)節(jié)方面的問(wèn)題會(huì)導(dǎo)致高校圖書(shū)館紀(jì)律不嚴(yán)明，造成學(xué)習(xí)氛圍日益下降，這也就導(dǎo)致了在素質(zhì)教育最基本的環(huán)節(jié)出現(xiàn)了偏差，對(duì)于日后的素質(zhì)教育都會(huì)產(chǎn)生重大影響。

3.2 文獻(xiàn)資源短缺

許多高校圖書(shū)館文獻(xiàn)資源都存在著資源短缺的問(wèn)題，一些問(wèn)題是資源過(guò)少，同樣的資料，只有少數(shù)幾本，難以借到；一些問(wèn)題是圖書(shū)館缺少文獻(xiàn)資源，學(xué)生沒(méi)法通過(guò)圖書(shū)館借閱到自己需要的資源，便會(huì)在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生了一定的阻礙和消極的影響。圖書(shū)館資源短缺的問(wèn)題，一方面是圖書(shū)館資源管理方面的不足，在文獻(xiàn)采購(gòu)的過(guò)程中偏向于專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域方面資源的采購(gòu)，忽視了對(duì)學(xué)生人文素質(zhì)教育書(shū)籍的采購(gòu)需要；另一方面是由于資金不足所導(dǎo)致的文獻(xiàn)資源短缺，經(jīng)費(fèi)緊張是各高校圖書(shū)館都會(huì)面臨的問(wèn)題，這就需要本館改變自身的藏書(shū)體系，來(lái)滿(mǎn)足學(xué)生素質(zhì)教育的需求。

3.3 學(xué)習(xí)氛圍不足

在許多高校，有些學(xué)生僅把圖書(shū)館當(dāng)成了一個(gè)休閑娛樂(lè)的地方，而并不是用來(lái)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，在圖書(shū)館閑聊、打鬧或者是在圖書(shū)館玩手機(jī)，并沒(méi)有在圖書(shū)館中進(jìn)行學(xué)習(xí)，這不光是浪費(fèi)了自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)也對(duì)于周?chē)水a(chǎn)生了不良影響，降低了整體的學(xué)習(xí)氛圍，給其他同學(xué)造成了困擾。圖書(shū)館里繁多的知識(shí)門(mén)類(lèi)可以有效地在課堂之余提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，但是有些同學(xué)并沒(méi)有充分利用圖書(shū)館的各類(lèi)資源，沒(méi)有為走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，素質(zhì)教育的缺失會(huì)對(duì)日后在社會(huì)上發(fā)展產(chǎn)生消極的影響。

4 高校圖書(shū)館改進(jìn)措施

很多時(shí)候高校圖書(shū)館存在的問(wèn)題都來(lái)源于管理措施的松懈、對(duì)學(xué)生日常教育的松懈，對(duì)學(xué)生處罰制度的松懈，長(zhǎng)期以來(lái)影響學(xué)生素質(zhì)教育的提升。首先，應(yīng)該提高圖書(shū)館館員的素質(zhì)，避免一些人在工作中的不作為，建立一套合理可行的工作流程和制度，館員應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照規(guī)章制度執(zhí)行，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在圖書(shū)館行為規(guī)范的良好引導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)書(shū)籍的管理，保證圖書(shū)及時(shí)上架、不亂架，使得學(xué)生可以快速有效地借閱自己所需的資源；其次，應(yīng)當(dāng)對(duì)文獻(xiàn)資源的采購(gòu)進(jìn)行合理的規(guī)劃，在保證專(zhuān)業(yè)書(shū)籍需求同時(shí)，不可以忽略人文素質(zhì)類(lèi)書(shū)籍的采購(gòu)，有目的、有計(jì)劃地采購(gòu)思想健康、內(nèi)容積極向上的書(shū)籍，同時(shí)加強(qiáng)電子資源的建設(shè)，在數(shù)字化、信息化的基礎(chǔ)上提升大學(xué)生的素質(zhì)教育；最后，要建立一套完整的懲處機(jī)制，對(duì)于那些在圖書(shū)館沒(méi)有規(guī)范自身行為而影響其他人學(xué)習(xí)的學(xué)生，應(yīng)該進(jìn)行一系列的處罰，保證為學(xué)生提供良好的素質(zhì)教育環(huán)境。

高校圖書(shū)館在大學(xué)生素質(zhì)教育中起著重要的作用，不僅是為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更是為學(xué)生提供寶貴的學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生可以通過(guò)圖書(shū)館完成課堂系統(tǒng)學(xué)習(xí)之外的自主學(xué)習(xí)，更好地提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，為國(guó)家提供大量的高素質(zhì)、高質(zhì)量的人才。

參考文獻(xiàn)

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