初中語(yǔ)文教學(xué)技巧及創(chuàng)新教育探究

花帥

【摘要】伴隨著現(xiàn)階段新課改教學(xué)模式下，初中語(yǔ)文教學(xué)中，教師需要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)與交流，以教師自身的教學(xué)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)感染學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文，將老師作為學(xué)習(xí)的動(dòng)力和榜樣，積極開展主動(dòng)性學(xué)習(xí)模式，并不斷研究和積累新型知識(shí)，從而提升其學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力。并在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，老師還可以依照課文的基本內(nèi)容及相關(guān)題材采用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的思維創(chuàng)新，使其在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠更好地掌握基礎(chǔ)知識(shí)，感悟語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容，將其語(yǔ)言進(jìn)行合理運(yùn)用，從而打造良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的課堂氛圍。

【關(guān)鍵詞】初中語(yǔ)文教學(xué)技巧 創(chuàng)新教育 有效途徑

【中圖分類號(hào)】G633.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）49-0039-02

1.導(dǎo)言

語(yǔ)文作為教學(xué)過(guò)程中的基礎(chǔ)學(xué)科，其整個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握直接影響著其他學(xué)科的知識(shí)學(xué)習(xí)。語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程能夠培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言溝通和寫作，以及閱讀能力。是為學(xué)生步入社會(huì)做好鋪墊。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，要注重學(xué)習(xí)技巧，創(chuàng)新教育。在初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)，將其在自身素質(zhì)和思想道德，以及文化知識(shí)上做好基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，對(duì)初中生創(chuàng)新意識(shí)及能力方面的培養(yǎng)相對(duì)而言非常重要。

2.創(chuàng)新教學(xué)觀念

新課改教學(xué)模式實(shí)施以來(lái)，其主要目的就是為能夠進(jìn)一步推動(dòng)我國(guó)素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)各類人才培養(yǎng)。當(dāng)前受傳統(tǒng)教育模式的影響，教育行業(yè)過(guò)于追求學(xué)生的分?jǐn)?shù)，對(duì)于學(xué)生其他綜合能力的培養(yǎng)不夠重視，在初中語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中該種教學(xué)形式也存在，與當(dāng)前學(xué)生全面發(fā)展教育相悖。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我們需要以實(shí)際教育理念進(jìn)行指導(dǎo)，調(diào)整語(yǔ)文教學(xué)方案，使其意識(shí)到傳統(tǒng)教學(xué)的問(wèn)題所在，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)興趣，轉(zhuǎn)變以往教學(xué)理念，依照當(dāng)前新課改教學(xué)模式和素質(zhì)教育對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，理解初中語(yǔ)文知識(shí)教學(xué)和學(xué)生思維能力為主，可通過(guò)理念創(chuàng)新，在整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)初中生能進(jìn)行全方位的發(fā)展。

3.營(yíng)造語(yǔ)文創(chuàng)新環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生積極創(chuàng)新

學(xué)習(xí)環(huán)境直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)。在當(dāng)前創(chuàng)新教育模式下，學(xué)校要努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，積極創(chuàng)新學(xué)習(xí)技巧。在初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中，對(duì)于知識(shí)講解內(nèi)容，可以營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，將教室空間布置得更有文學(xué)色彩，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中身臨其境，使其能更好的感悟語(yǔ)文魅力。同時(shí)還可以組織集體活動(dòng)，讓學(xué)生們一起朗讀課文或是名著之類的文章，設(shè)置語(yǔ)文類的游戲，調(diào)動(dòng)初中生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自主和積極性。

4.運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，創(chuàng)新教學(xué)形式

以往傳統(tǒng)教育模式中，課堂氣氛過(guò)于沉悶，而學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力不是很高，在一定程度上直接影響了語(yǔ)文教學(xué)工作效率。因此，老師需要?jiǎng)?chuàng)新語(yǔ)文教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。老師還需要注重培養(yǎng)學(xué)生聽說(shuō)寫讀的強(qiáng)化，使其能夠?qū)τ谡n文中出現(xiàn)的文字或是詞語(yǔ)，句子等方面的掌握及理解，提高其問(wèn)題的分析及解決能力。此外，我們可以借助媒體焦旭模式，利用其生動(dòng)、便捷和直觀的自身特點(diǎn)，結(jié)合圖文聲像的效果，激發(fā)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)熱情，不但能全方位的培養(yǎng)學(xué)生感官能力，還能開發(fā)學(xué)生想象空間，創(chuàng)新學(xué)生思維能力。

5.運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與

在語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代化互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)輔助教學(xué)，不但能夠激發(fā)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，還能提升初中語(yǔ)文課堂教學(xué)的工作效率。初中語(yǔ)文老師不但要精通和善于應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息資源，還需要運(yùn)用多媒體教學(xué)，從而拓寬學(xué)生們的語(yǔ)文知識(shí)范圍，改變以往傳統(tǒng)教學(xué)，鼓勵(lì)初中生能夠參與課堂教學(xué)活動(dòng)。但值得注意的是要結(jié)合語(yǔ)文實(shí)際教學(xué)內(nèi)容合理應(yīng)用多媒體，避免出現(xiàn)多媒體應(yīng)用泛濫的現(xiàn)象，因?yàn)椴皇撬械慕虒W(xué)內(nèi)容都適合多媒體教學(xué)模式。如，在初中語(yǔ)文教學(xué)中，《蘇州園林》這篇文章主要是一篇把握事物特征的文章。因此在其教學(xué)過(guò)程中，老師需要給學(xué)生制造直觀的感受，從而幫助學(xué)生能更好的掌握語(yǔ)言特點(diǎn)及寫作的方式。首先，教師可以給學(xué)生播放一些關(guān)于蘇州園林介紹的小視頻，加強(qiáng)學(xué)生感悟認(rèn)知，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于蘇州園林景象美的欣賞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和熱情。

6.結(jié)論

總之，在初中語(yǔ)文整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)按照新課改的主要教學(xué)模式下，運(yùn)用新型的語(yǔ)文教學(xué)思路，發(fā)揮其主動(dòng)性學(xué)習(xí)。在自主學(xué)習(xí)中，初中生需要深入課文知識(shí)內(nèi)容，理解字句之間的大意，提升其感知和分析課文內(nèi)容的能力。在整個(gè)教學(xué)中，教師還需要重視學(xué)生思維能力，使其在掌握課文內(nèi)容的同時(shí)激發(fā)其情感，幫助其在情感交流過(guò)程中加深課文理解，從而促使其語(yǔ)文知識(shí)內(nèi)容綜合的發(fā)展。

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