興趣教學法在初中美術教學中的應用

摘 要：近幾年來，我國國力大增，經(jīng)濟政治文化迅速發(fā)展。隨著國家各方面實力的增強，國家對于青少年的要求也在逐步提高。為此，國家開始重點培養(yǎng)青少年的身心素質(zhì)，將興趣教學法引入美術教育中是一種新型的素質(zhì)教育法。本文主要分析了將興趣教學法應用到初中美術教學中的優(yōu)點以及如何將興趣教學法應用到初中美術教學中。

關鍵詞：興趣教學法；初中美術教學；應用

新世紀的中國正走在世界的前沿，一個國家綜合實力的體現(xiàn)也是國家軟實力的體現(xiàn)。培養(yǎng)青少年的綜合素質(zhì)對于一個國家的發(fā)展有很重要的作用。一個優(yōu)秀的青少年應該是德智體美全面發(fā)展，在全面發(fā)展的同時，培養(yǎng)自己的興趣愛好。興趣教育法旨在培養(yǎng)學生對各方面學習的興趣，并從學習中尋找樂趣，發(fā)現(xiàn)學習的奧妙，從而達到提升自我的目的。

一、 興趣教學法在初中美術教學中的應用好處

1. 提高課堂效率

在我國應試教育的大背景下，美術教育顯得無足輕重。其實不然，美術教育是我國素質(zhì)教育的一部分，美術教學在很大程度上決定了一個人的審美觀以及客觀看待事物的兩面性。所以，提高美術課堂的效率是很有必要的。一個活躍的課堂氛圍需要老師和學生之間的相互配合，精誠合作，共同學習。同樣，在美術課堂上，老師應該提前做好準備工作，在課上，積極培養(yǎng)學生對于美術方面的興趣愛好。由于目前應試教育成為各大學校追求的主流，有些學校片面追求考試成績，傳遞給學生一種成績至上的觀念，導致部分學生忽視自己的興趣愛好，一味地學習考試科目，在追求分數(shù)的道路上越走越遠。面對這種現(xiàn)象，首先是學校應該改變思想觀念，摒棄傳統(tǒng)思想教育，積極改革教育，引導學生走正確的道路，注重培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)。

2. 增進師生友誼

古語有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！苯處熢诮o學生講解知識的同時，應該盡可能的與學生進行溝通交流。將興趣教學法引入初中美術教學中，在很大程度上能促進了師生之間的情感，拉近了老師與學生之間的距離。老師不再是那個站在高高講臺上不茍言笑甚至令人敬畏的職業(yè)，而是一個令學生感到親切的朋友。興趣教學法是改革教育中的一種重要舉措，它改善了老師與學生之間的關系，在一定程度上促進了學生的學習興趣，提高了學生的學習能力。

3. 促進學生綜合素質(zhì)的發(fā)展

興趣教學法是一種致力于培養(yǎng)學生學習興趣的教學方法。興趣教學法的深刻內(nèi)涵在于將學生和老師平等化，以學生為主體，讓學生自己探索學習的奧秘，而老師只是起到輔助作用，從旁指導和協(xié)助。教學的目的是讓學生愛上學習，自己培養(yǎng)學習的能力，而不是對學生采用灌輸式的傳授方法，否則長此以往，將會導致學生越來越厭惡學習，漸漸失去對學習的興趣，進而導致學生學習能力的不足，知識庫的匱乏。興趣教學法是要在學生主動培養(yǎng)自己興趣愛好的基礎上培養(yǎng)自己的學習能力。這種方法從根本上解決了學生厭惡學習，討厭學習的問題，最終促進了學生的全面發(fā)展。

二、 應用興趣教學法的方法

1. 制定教學目標

要想將興趣教學法合理地應用到初中美術教學中，就要先制定出一個明確的教學目標。在初中美術教學中采用興趣教學法的目的是為了讓美術教學有一個更好的發(fā)展，也是為了讓學生注重相關的美術科目，在學習考試科目的同時，發(fā)展學生在美術方面的造詣。只有明確了教學目標，才能夠更好的應用興趣教學法，將二者協(xié)調(diào)配合，從而促進美術教學的順利推進。

2. 充分利用教學資源

學生在學校中的學習生活應該是豐富多彩的，學校應該盡可能的為學生提供一切可利用的教學資源。目前，大多數(shù)的學校都配備了先進的多媒體設備供教師教學的使用，美術教學也應該有多樣化的教學方式，盡可能的為學生展示美術的魅力，呈現(xiàn)給學生一個美味的視覺盛宴，讓學生從美術中發(fā)現(xiàn)自己的興趣，感受美術的靈魂所在。此外，學校還應該多舉辦一些有關美術方面的活動或者相關的美術大賽，從中發(fā)現(xiàn)有天賦的學生，并積極培養(yǎng)他們的興趣愛好，找到自己人生的方向。再者，目前學校缺乏美術方面的專業(yè)教師，學校應該為學生招進一批優(yōu)秀的美術專業(yè)人才，為學生提供優(yōu)質(zhì)的教學資源和一個良好的學習氛圍。

3. 提高學習興趣

雖然美術科目不是考試科目，也不是教學工作中的重點。但從客觀上來說，美術教學在一定程度上培養(yǎng)了學生的學習興趣，并且提高了學生的學習能力，為學生學習其他科目奠定了一定的基礎。所以，培養(yǎng)學生的學習興趣是重點，而教授知識則是其次，只有培養(yǎng)了學生一定的學習興趣，讓學生在快樂中學習，才能提高學生的學習能力，從而促進學生的全面發(fā)展。

三、 總結

興趣教學法有多種多樣的形式，在初中美術教學中有很多的應用方法。初中美術教學不僅為學生打開了美術世界的大門，而且也為學生其他科目的學習奠定了基礎，將興趣教學法引入初中美術教學中，有利無弊。學校應當提倡使用這種方法，為青少年的發(fā)展提供保障，引導青少年走向光明之路。

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作者簡介：孫曉燕，內(nèi)蒙古興安盟科右前旗第七中學。endprint