淺談大學(xué)生思想政治教育中輔導(dǎo)員發(fā)揮的核心價(jià)值

張家艷??

摘 要：在高校教育改革力度不斷加強(qiáng)的大背景之下，大學(xué)不僅需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)知識(shí)技能教育，同樣還需要培養(yǎng)大學(xué)生的核心素養(yǎng)，因此在大學(xué)當(dāng)中開展思想政治教育，提高大學(xué)生的思想政治修養(yǎng)顯得尤為重要。而在此過程中，輔導(dǎo)員發(fā)揮了至關(guān)重要的作用，是完成大學(xué)生思想政治教育的重要力量之一?；诖耍疚膶⒅攸c(diǎn)對(duì)大學(xué)生思想政治教育中輔導(dǎo)員發(fā)揮的核心價(jià)值進(jìn)行探究。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；思想政治；輔導(dǎo)員；核心價(jià)值

前言

二十一世紀(jì)是一個(gè)各個(gè)行業(yè)高度繁榮發(fā)展的時(shí)代，在這個(gè)時(shí)代背景之下，社會(huì)對(duì)于大學(xué)生的要求發(fā)生了很大程度的改變，專業(yè)知識(shí)技能已經(jīng)不能融合于現(xiàn)階段的社會(huì)發(fā)展。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生思政與德育的教育，本來是大學(xué)教育的一個(gè)基本內(nèi)容，但是卻在當(dāng)下的教育活動(dòng)當(dāng)中被廣泛的忽略。輔導(dǎo)員是接觸大學(xué)生最為密切的一個(gè)重要教育位置，其對(duì)于大學(xué)生的日常表現(xiàn)以及生活情況有深刻的了解，應(yīng)該在其思政教育工作當(dāng)中發(fā)揮作用。因此，對(duì)輔導(dǎo)員對(duì)大學(xué)生思想政治教育的核心價(jià)值研究有著鮮明的現(xiàn)實(shí)意義。

一、 加強(qiáng)技能建設(shè)

（一） 全面提升輔導(dǎo)員的技能

在現(xiàn)階段的大學(xué)教育當(dāng)中，因?yàn)榇髮W(xué)教育群體所面對(duì)的學(xué)生眾多，基于本體的各種獨(dú)特意義，每一個(gè)大學(xué)生都是不同的，眾多的思想表現(xiàn)為大學(xué)生思想政治教育工作帶來了極大程度的困難。加之大學(xué)內(nèi)部教育體系在實(shí)際的發(fā)展過程當(dāng)中所形成的基本內(nèi)容較為復(fù)雜，基于以上兩個(gè)方面的意義，輔導(dǎo)員在實(shí)際的教育過程當(dāng)中應(yīng)該發(fā)揮重要的作用。思想教育是一個(gè)行為的基本準(zhǔn)則，所以對(duì)于大學(xué)生這方面的教育應(yīng)該有一個(gè)專業(yè)的教育以及管理團(tuán)隊(duì)，這就需要不斷提升輔導(dǎo)員的技能。

（二） 組織輔導(dǎo)員參加實(shí)踐

任何的教育都應(yīng)該立足于生活的基礎(chǔ)之上，因?yàn)檩o導(dǎo)員在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育的時(shí)候，都需要通過了解大學(xué)生的基本表現(xiàn)，然后通過幫助大學(xué)生解決生活當(dāng)中的問題從而達(dá)到思想政治教育的最終目的。為了提高輔導(dǎo)員的教育能力，就需要將其放置在生活當(dāng)中進(jìn)行訓(xùn)練，不斷地增加其處理生活問題以及解決生活問題的能力，也只有這樣大學(xué)生輔導(dǎo)員在實(shí)際的工作當(dāng)中才能得心應(yīng)手。

（三） 發(fā)揮輔導(dǎo)員的專業(yè)優(yōu)勢(shì)

大學(xué)生輔導(dǎo)員的基本素養(yǎng)就是進(jìn)一步完善自身的思想道德品質(zhì)，只有這樣才能發(fā)揮榜樣的作用然后進(jìn)行進(jìn)一步的發(fā)展?；诖朔N情況，輔導(dǎo)員在實(shí)際的工作過程當(dāng)中所具有的核心價(jià)值就可以完好地體現(xiàn)出來。加之其與大學(xué)生之間的交流與交往是十分密切的，所以在很大程度之上通過輔導(dǎo)員達(dá)到最終教育目的的方式是十分有效的。輔導(dǎo)員可以在實(shí)際的工作過程當(dāng)中不斷地發(fā)揮教育紐帶作用，貫徹落實(shí)黨的思想政策及基本方針。這就是其教育所具有的專業(yè)優(yōu)勢(shì)。

二、 加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

雖然在實(shí)際的發(fā)展過程當(dāng)中，我們清楚地認(rèn)識(shí)到了輔導(dǎo)員在實(shí)際應(yīng)用過程當(dāng)中所具有的教育意義，但是其在實(shí)際的發(fā)展過程當(dāng)中還是存在著很多的問題。例如輔導(dǎo)員隊(duì)伍年輕化等。這些問題直接導(dǎo)致現(xiàn)階段的思想教育工作發(fā)展緩慢。因此，我們必須進(jìn)一步加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。首先，各個(gè)輔導(dǎo)員必須進(jìn)一步明確其所存在的角色價(jià)值以及角色定位，進(jìn)一步完善工作責(zé)任意識(shí)。其次，應(yīng)該通過進(jìn)一步明確隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)入手，進(jìn)一步提升隊(duì)伍的核心凝聚力。再次，輔導(dǎo)員應(yīng)該發(fā)揮自身所具有的組織能力，進(jìn)一步開展實(shí)踐活動(dòng)，通過文化活動(dòng)以及其他基礎(chǔ)活動(dòng)的建設(shè)，從而達(dá)到思想政治教育的目的。

三、 創(chuàng)新教育

（一） 理念創(chuàng)新

教育的創(chuàng)新是一個(gè)立足于教育思想之上的一個(gè)基本價(jià)值變革，現(xiàn)階段的教育除了需要進(jìn)一步完善教育體系更好地完成對(duì)下一代的教育意義之外，還需要面向世界。這是發(fā)展的一個(gè)必然要求。所以在實(shí)際的工作過程當(dāng)中輔導(dǎo)員需要進(jìn)一步完成基礎(chǔ)教育之后，樹立一個(gè)開放性的教育思維。在實(shí)際的工作過程當(dāng)中認(rèn)同學(xué)生之間的差異性，做到因材施教。還需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變師生之間的關(guān)系，讓教育工作可以建立在一個(gè)平等的基礎(chǔ)之上。

（二） 教育方法創(chuàng)新

通過理念上的創(chuàng)新之后，我們就需要對(duì)現(xiàn)階段的教育手段進(jìn)行改革，以進(jìn)一步完善教育體系。通過教育手段的轉(zhuǎn)變最終達(dá)到思想意識(shí)的教育目的。面對(duì)傳統(tǒng)的思想政治教育相對(duì)落后的情況和背景下，我們要在繼承和發(fā)展優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，從內(nèi)容、形式、方法、手段、機(jī)制等方面進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn)，加強(qiáng)針對(duì)性、時(shí)效性、主動(dòng)性，不斷更新教育創(chuàng)新思維，與時(shí)俱進(jìn)，深化改革，彌補(bǔ)不足。

結(jié)束語

綜上所述，現(xiàn)階段大學(xué)生的總體思想政治水平表現(xiàn)并不良好，其應(yīng)該采取合理有效的方法改善現(xiàn)階段這種現(xiàn)象。這不僅僅是大學(xué)教育的一個(gè)基本要求，也是當(dāng)下社會(huì)對(duì)于大學(xué)生的廣泛認(rèn)知與道德體現(xiàn)，每一代的學(xué)生都是我們國(guó)家社會(huì)發(fā)展以及時(shí)代進(jìn)步的主要?jiǎng)恿?，我們希望其可以在?shí)際的建設(shè)過程當(dāng)中發(fā)揮更加重要的作用。本文以上內(nèi)容對(duì)輔導(dǎo)員的思政教育核心價(jià)值進(jìn)行了簡(jiǎn)要的論述。雖然當(dāng)下大學(xué)生的思政水平仍然有待提高，但是大學(xué)輔導(dǎo)員應(yīng)該堅(jiān)實(shí)的走好教育的每一步。

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