“面試”在教學(xué)中的作用

賈巖??

摘 要：本文主要是對(duì)“面試”這種教學(xué)方式的緣由，具體實(shí)施方式，以及對(duì)它存在的問(wèn)題的思考。

關(guān)鍵詞：面試；教學(xué)方式；思考

“面試”就是教師與學(xué)生面對(duì)面的教與學(xué)，考與試。是在充分考慮、尊重學(xué)生的個(gè)體差異、個(gè)性不同的基礎(chǔ)上有針對(duì)性、有目標(biāo)、有具體措施的一種教學(xué)方式，是對(duì)集體上課（正常課堂教學(xué)）的一種補(bǔ)充和完善，是真正的因材施教，更加貼心地為每個(gè)學(xué)生量身定做教學(xué)營(yíng)養(yǎng)餐。筆者近一年來(lái)一直在嘗試和探索這種教育教學(xué)方法，堅(jiān)持下來(lái)，取得了可喜的收獲，自身和學(xué)生都得到了一定程度的提高。

一、 首先談一下“面試”做法的緣起

筆者所在院校是職業(yè)學(xué)校，招的是初中畢業(yè)生，因此整體數(shù)學(xué)素質(zhì)比較薄弱。他們的普遍特點(diǎn)大致如下：缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力、熱情，自信不足。學(xué)習(xí)屬于被動(dòng)的學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力弱，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，情緒化現(xiàn)象較為嚴(yán)重，缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)自己沒(méi)有較高要求，喜歡主動(dòng)看書(shū)學(xué)習(xí)的占少數(shù)。因此促使我產(chǎn)生深入思考：如何幫助他們找回自信，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？從幫他們只要做出努力就可以實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo)入手，不斷地強(qiáng)化進(jìn)步意識(shí)，體驗(yàn)到成功的喜悅。

二、 談下“面試”做法的理論依據(jù)

華夏文明五千年，星河燦爛有先賢。從教育教學(xué)角度來(lái)說(shuō)，孔子是中國(guó)古代乃至世界的最偉大的教育家、思想家，被歷代君王所推崇，被譽(yù)為“萬(wàn)世師表”、“至圣賢師”。雖斗轉(zhuǎn)星移，朝代更迭，至今仍然深深地影響著中國(guó)人，尤其是中國(guó)人的教育。孔子是中國(guó)私學(xué)的開(kāi)創(chuàng)者，其教育思想和教育理念到現(xiàn)在也是正合其時(shí)?？鬃铀T行的啟發(fā)、對(duì)話式教學(xué)和“有教無(wú)類”思想，建立起了互愛(ài)平等的師生關(guān)系，營(yíng)造了民主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，更有利于“傳道”、“授業(yè)”、“解惑”，使教學(xué)內(nèi)容更加豐富多彩、生動(dòng)活潑、引人入勝和耐人尋味?？鬃俞槍?duì)不同學(xué)生的不同特點(diǎn)，采取靈活多樣的“面談”（“面試”）技巧。取得了令前世后人所矚目的成就。“弟子蓋三千焉，身通六藝者七十有二人”?？芍^碩果累累、桃李滿天下。筆者的“面試”教學(xué)法正是受孔子的影響和依據(jù)現(xiàn)在學(xué)生的身心特點(diǎn)所采取的辦法。

三、 談?wù)劰P者采用“面試”的具體做法與收獲

“面試”時(shí)我主要把握以下幾點(diǎn)：1. 先傾聽(tīng)。做個(gè)傾聽(tīng)者，談話內(nèi)容可以海闊天空，隨意隨境，主要是打消學(xué)生的顧慮，拉近距離，聽(tīng)出他的興趣，他所關(guān)注的，他的心聲。然后再讓學(xué)生講講他對(duì)自己將來(lái)的規(guī)劃和從業(yè)方向，目前學(xué)習(xí)上和生活上有何困難，與同學(xué)相處有沒(méi)有什么問(wèn)題，尤其是學(xué)習(xí)方面有哪些困惑，采用了什么辦法，效果如何。想不想改進(jìn)，需要老師給予哪些幫助等等。盡可能全方位了解學(xué)生，弄清楚他的問(wèn)題關(guān)鍵所在，才能有針對(duì)性的幫助他找到解決問(wèn)題的辦法。2. 提出合理化建議。首先要肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處，再談學(xué)生存在的問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面，我會(huì)跟學(xué)生一起制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃和近期目標(biāo)，然后告訴學(xué)生如何一步一步地實(shí)施，只要他相信并配合，結(jié)果一定是水到渠成。對(duì)全班學(xué)生摸完底之后，可以把情況相近，學(xué)習(xí)成績(jī)差不多的學(xué)生分到一個(gè)小組，一起來(lái)“面試”指導(dǎo)。同學(xué)間的問(wèn)題，我會(huì)分別找他們了解情況，就事論事，不帶任何偏見(jiàn)。曉之以理，動(dòng)之以情，為他們架起溝通和友誼的橋梁，把矛盾和不利因素消滅于萌芽，或降到最低。生活上，關(guān)心學(xué)生的衣食住行，需要家長(zhǎng)協(xié)助的，跟家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和支持，共同努力，相互協(xié)作，使學(xué)生身心得到健康發(fā)展。3. 培養(yǎng)、激發(fā)興趣，提高成績(jī)。通過(guò)以上的傾聽(tīng)，給出合理化建議的過(guò)程也就是消除學(xué)生的煩躁和厭倦情緒，鼓勵(lì)學(xué)生為自身的良性發(fā)展而努力奮斗。把他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情鼓動(dòng)起來(lái)、激發(fā)出來(lái)。再根據(jù)每個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)、能力，給他們準(zhǔn)備好“面試”的內(nèi)容和題目，規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，然后面批面改、面講面授。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，馬上解決，再練、再批、再講，舉一反三，強(qiáng)化訓(xùn)練，提高解題技能、技巧。這樣能把控學(xué)生的真實(shí)情況，有的放矢的教與學(xué)、改與進(jìn)，效率高、效果好。增進(jìn)了師生間的友好關(guān)系，也能使學(xué)生課堂上更多的投入到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，主動(dòng)性也增加了，做題的準(zhǔn)確率也提高了，自信心也在提升，嘗到了學(xué)習(xí)的甜頭兒，主動(dòng)性增強(qiáng)了，成績(jī)自然也有提高。上學(xué)期的期中、期末考試成績(jī)已經(jīng)證明了“面試”的效果。學(xué)生們的成績(jī)普遍有了提高，與學(xué)生的關(guān)系也越來(lái)越和諧。我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持“面試”做法，并不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步完善“面試”內(nèi)容與方法，建立“面試”題庫(kù)等。

四、 問(wèn)題與思考

“面試”，這種教育教學(xué)方法，其優(yōu)點(diǎn)毋庸置疑，效果可圈可贊，但存在的問(wèn)題也是可想而知。一方面，它花費(fèi)了老師大量的心血和精力，占用了老師很多的課余時(shí)間、休息時(shí)間，給老師平添了幾多負(fù)荷、幾多白發(fā)。使本就辛苦的園丁更加勞碌，疏于照顧自己和家庭，老師的身體健康令人擔(dān)憂。另一方面，致使老師少有空閑時(shí)間進(jìn)行大量閱讀，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)與提高，進(jìn)行深入思考與課題研究。使自身的發(fā)展受一定程度的制約。因此筆者會(huì)思考：高職學(xué)校如何切實(shí)地做到以人為本，從一切為了學(xué)生的發(fā)展角度出發(fā)，采取積極有效的教育教學(xué)措施，比如，合理設(shè)置基礎(chǔ)課和專業(yè)課、人文素養(yǎng)課等及其相關(guān)課程，以實(shí)用，就業(yè)為目標(biāo)。擇優(yōu)推薦就業(yè)等等。這樣，老師講課有底氣，學(xué)生學(xué)習(xí)也會(huì)有目標(biāo)、有動(dòng)力，學(xué)有所成、成有所用。畢業(yè)后找到能充分發(fā)揮他們的聰明才智和潛能的工作平臺(tái)，發(fā)揮自己，成就自己，成就未來(lái)。每個(gè)人都發(fā)展好了，人盡其才，那么，我們的國(guó)家將是多么的繁榮和富強(qiáng)！

參考文獻(xiàn)：

[1]孔子——百度百科[DB/OL].

作者簡(jiǎn)介：

賈巖，現(xiàn)就職于江蘇省蘇州市旅游與財(cái)經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。endprint