新課程改革形勢下高中音樂教學(xué)的創(chuàng)新

孫偉

【內(nèi)容摘要】隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，關(guān)于創(chuàng)新教學(xué)方法的討論也逐漸多了起來。在這樣的趨勢之下，我們發(fā)現(xiàn)，高中音樂教學(xué)中依然沿用傳統(tǒng)教學(xué)方法的教師非常多，這樣的教學(xué)方法也直接導(dǎo)致高中階段音樂課程的開展失去了本來的意義。本文將在新課程改革的基礎(chǔ)上對高中音樂教學(xué)的具體創(chuàng)新方式進(jìn)行討論。本文第一部分首先對現(xiàn)階段高中音樂教學(xué)中依然存在的問題進(jìn)行了簡單描述，第二部分則在這些問題的基礎(chǔ)上提出了高中音樂教學(xué)應(yīng)如何創(chuàng)新。

【關(guān)鍵詞】高中音樂教學(xué) 創(chuàng)新 新課程改革

高中階段音樂課程的開展主要是為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課本內(nèi)容的同時(shí)提升音樂素養(yǎng)及掌握基本的樂理知識(shí)。但根據(jù)現(xiàn)階段的狀況來看，由于教學(xué)方法不當(dāng)、學(xué)生自身不重視等原因?qū)е铝诉@一課程的開展完全不能達(dá)到預(yù)期的效果。在新課程改革的影響下，針對于各個(gè)學(xué)科的改革也在不斷推進(jìn)之中，本文主要對高中音樂課程的教學(xué)法及創(chuàng)新方式進(jìn)行探究。

一、現(xiàn)存問題研究

1.學(xué)生興趣較低

學(xué)生是課堂中的主體，想要保證良好的教學(xué)效果就必須保證學(xué)生對這一課程有充分的興趣。根據(jù)現(xiàn)狀來看，大部分高中學(xué)校中音樂課程的設(shè)置并不能達(dá)到預(yù)期的效果，學(xué)生在高考的壓力之下也難以專注于音樂課程的學(xué)習(xí)。從另一方面來說，應(yīng)試教育也直接導(dǎo)致了學(xué)生和音樂教師雙方對于高中音樂教學(xué)的不重視，甚至有部分學(xué)校中存在挪用音樂課時(shí)間進(jìn)行其他課程學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。長此以往，學(xué)生也就會(huì)認(rèn)為音樂課程的學(xué)習(xí)無關(guān)緊要，這樣的氛圍自然難以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)方法落后

教師教學(xué)方法落后、單一都是導(dǎo)致高中音樂課程教學(xué)效果降低的原因之一。造成這種狀況的原因主要有以下幾點(diǎn)：首先，由于部分教師自身職業(yè)素養(yǎng)較低，在教學(xué)過程中一味的照本宣科，不能有效的借助其他手段來進(jìn)行教學(xué)，那么音樂課程的教學(xué)效果自然也就不能保證。其次，由于高中階段音樂課程長期屬于不被重視的地位，相關(guān)的參考資料較少，教師難以有效的進(jìn)行學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。

二、創(chuàng)新方法研究

1.引入多元教學(xué)模式

針對于傳統(tǒng)的教學(xué)模式來說，我們建議高中音樂教師在教學(xué)的過程中可以盡量做到多元化，避免課堂形式過于單一或枯燥乏味。對于具體的創(chuàng)新方式來說，高中音樂教師可以通過靈活運(yùn)用多媒體手段來豐富教學(xué)過程。多媒體手段的應(yīng)用能使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中將課本內(nèi)容更加具象化，從而更好地領(lǐng)會(huì)所學(xué)知識(shí)，這一點(diǎn)在音樂課堂中的表現(xiàn)更為明顯。

舉例來說，在對大眾流行音樂相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師在講授完相關(guān)的概念之后，可以在課堂上播放一些時(shí)下流行的歌曲要求學(xué)生進(jìn)行分別，并對表現(xiàn)較好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。在實(shí)際的課堂中，教師可以將以下這些歌曲作為范例要求學(xué)生鑒別：鄉(xiāng)村音樂Jambalaya；搖滾樂We Will Rock You等。這些歌曲大多簡單易學(xué)，教師在教學(xué)的過程中可以進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生跟唱。通過這樣的方式，學(xué)生不但能更好的理解課本上的內(nèi)容，同時(shí)，多媒體手段的應(yīng)用也能更好的提升學(xué)生對于音樂課程本身的興趣。

2.豐富教學(xué)內(nèi)容

相比于音樂本身來說，高中音樂課本是比較片面和單一的，而音樂教師在教學(xué)過程中如果過分局限于課本內(nèi)容，教學(xué)過程自然也就無法體現(xiàn)出音樂本身的魅力，反而讓學(xué)生覺得枯燥乏味。針對這一問題來說，我們建議高中音樂教師在教學(xué)過程中應(yīng)及時(shí)的根據(jù)課本內(nèi)容進(jìn)行一定的擴(kuò)展，以此來提升學(xué)生興趣，保證音樂課堂的趣味性。

舉例來說，在對肖邦的作品進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，大部分學(xué)生對肖邦的作品及風(fēng)格可能并不了解，難以從音樂賞析過程中感受到作者真正的感情。此時(shí)，教師就可以及時(shí)的引入一些延伸內(nèi)容來確保學(xué)生的注意力專注到課堂內(nèi)容上來。周杰倫的作品《夜曲》是一首傳唱率非常廣的歌曲，而這一歌曲的配樂及歌詞都與肖邦存在一定的關(guān)聯(lián)，教師可以在引導(dǎo)學(xué)生欣賞這首歌曲之后對這首歌中的肖邦元素進(jìn)行介紹，并由此引出課堂內(nèi)容。

3.提升學(xué)生興趣

對于學(xué)生興趣的培養(yǎng)來說，教師在教學(xué)的過程中應(yīng)從學(xué)生的興趣出發(fā)，將高中音樂教學(xué)與學(xué)生比較感興趣的流行音樂或電影電視配樂結(jié)合起來。同時(shí)，在實(shí)際的課堂中，教師應(yīng)明確自己的地位，在教學(xué)過程中將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)放在首位。為了提升學(xué)生的參與度，教師也可以在班級范圍內(nèi)舉辦一定的活動(dòng)，以特定歌曲的賞析為例，教師可以引導(dǎo)學(xué)生說出自己的賞析感受并在小組范圍內(nèi)進(jìn)行討論。只要學(xué)生在課堂上的參與程度提高了，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣自然也就會(huì)得到提升。

結(jié)束語

綜上所述，在新課改的影響下，對高中音樂教學(xué)的改革和創(chuàng)新必須加快推進(jìn)的步伐。對于我國現(xiàn)階段高中音樂的教學(xué)過程來說，教師教學(xué)方法落后、學(xué)生自身興趣不高等都是造成這一課程的開展達(dá)不到預(yù)期效果的原因之一。針對這些問題，本文提出了多元化教學(xué)模式、豐富教學(xué)內(nèi)容、提升學(xué)生興趣等方法來進(jìn)行高中音樂教學(xué)的創(chuàng)新?？偟膩碚f，想要進(jìn)一步確保高中音樂課程開展的意義，我們需要做的工作還有很多，只有充分的將這門課程重視起來，才能從根本上解決問題。

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（作者單位：山東省桓臺(tái)第二中學(xué)）endprint