在親子關(guān)系中,有些家長希望能掌握孩子的一舉一動,給孩子全方位的呵護(hù),渴望達(dá)到親密無間的境界。根據(jù)兒童心理學(xué)家鮑爾比、安斯沃思等有關(guān)嬰兒依戀發(fā)展階段的研究,年齡在6個(gè)月到2歲的嬰兒處于特殊的情感聯(lián)結(jié)階段,此時(shí)的嬰兒形成了專門的對母親的情感聯(lián)結(jié),表現(xiàn)為明顯地依戀母親。母親與嬰兒之間保持親密關(guān)系是非常必要的,能讓嬰兒獲得安全感,有益于嬰兒的心理健康。但隨著孩子一天天地長大,倘若他一直被親密無間式的家庭關(guān)系包裹著,會出現(xiàn)怎樣的局面呢?
案例一:琪琪上五年級了,約了幾個(gè)同學(xué)來家里玩,琪琪媽媽熱情地招待他們,一會兒送點(diǎn)心,一會兒送水果,還時(shí)不時(shí)地問:“你們在談什么呢?帶媽媽一起聊聊吧?!辩麋鞑荒蜔┑刭|(zhì)問媽媽能不能不打擾她們,這讓琪琪媽媽很傷心:以前孩子和自己非常親昵,她的同學(xué)也是“阿姨阿姨”掛嘴邊,大家玩得很高興?,F(xiàn)在孩子經(jīng)常神神秘秘地,想問個(gè)究竟立馬就被孩子拒絕,總感覺和孩子有了距離。
案例二:張先生越來越覺得自己像個(gè)“孤家寡人”,太太把精力都投在了兒子身上。結(jié)婚紀(jì)念日,張先生想和太太燭光晚餐也被婉拒。夫妻倆的交流都以兒子為中心,張先生的心事只能和朋友們聊。不僅如此,太太還為了兒子放棄了多次公派進(jìn)修的機(jī)會;周末閨蜜小聚,太太幾乎不參加。好不容易熬到兒子去外地上大學(xué),太太仍頻繁給兒子發(fā)微信、打電話“偵察情況”“給予指導(dǎo)”,弄得兒子很反感。
孩子是家長一生的牽掛,家長為了孩子傾注了大量的心血,家長與孩子之間有親近密切的關(guān)系對于家長和孩子而言都是一件很幸福的事。親子之間有深厚的情感聯(lián)結(jié)為基礎(chǔ),溝通交流也會相對順暢些。但是不是親子之間關(guān)系越密切越好呢?一則題為《刺猬取暖》的故事,說的是在寒冷的冬天,刺猬凍得直發(fā)抖,于是決定抱團(tuán)取暖。它們緊緊地靠在一起,但身上的長刺將彼此弄得遍體鱗傷。后來它們經(jīng)過反復(fù)調(diào)整,終于找到了一個(gè)適當(dāng)?shù)木嚯x,既能相互取暖,又能保護(hù)對方。人與人的相處也是如此,彼此都需要有一個(gè)屬于自己的空間,親子之間也不例外。而且隨著孩子逐漸長大,他們的自我空間需求越發(fā)強(qiáng)烈。因此,家長和孩子之間的親密關(guān)系需要有個(gè)度,雙方都應(yīng)該有屬于自己的空間。
有的家長總想對孩子的一切了如指掌,在時(shí)間和空間上都試圖和孩子保持高度一致性。在這種過度親密的情況下,家長往往就會出現(xiàn)上述案例中的情況:(1)忽視自己,自我成長停滯。張?zhí)珵榱藘鹤?,耽誤了自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。(2)怠慢伴侶,夫妻關(guān)系冷淡。張先生想和太太交流感情和心事,卻都無法實(shí)現(xiàn),缺少妻子的關(guān)愛。(3)限制孩子,親子關(guān)系緊張。琪琪媽媽的一再打擾破壞了孩子們的美好時(shí)光;張?zhí)趦鹤由洗髮W(xué)后還企圖遠(yuǎn)程遙控,引起了孩子的強(qiáng)烈不滿。(4)脫離圈子,朋友關(guān)系疏離。張?zhí)粎⒓娱|蜜聚會,久而久之,原本親近的朋友關(guān)系也變得冷淡。
從社會角色的角度來說,每個(gè)人扮演的角色都不止一種,而是多重角色的統(tǒng)一體。成年人在家庭里除了是父母的角色之外,同時(shí)還是丈夫或妻子、子女、兄弟姐妹等;在社會上是公民、消費(fèi)者、朋友、學(xué)習(xí)者等;在單位里是員工、下屬、領(lǐng)導(dǎo)、同事等。當(dāng)家長過多地偏向父母這一種角色,角色之間就容易產(chǎn)生沖突,有的角色甚至還會出現(xiàn)中斷。養(yǎng)育孩子是父母的責(zé)任,但不是他們唯一的責(zé)任,所以家長需要平衡自己的各種角色。
有家長經(jīng)常抱怨為了陪孩子,自己放棄了很多發(fā)展機(jī)會,以至于工作發(fā)展不順利。如果遇到孩子不聽話、不上進(jìn)的情況,有的家長就會在孩子面前控訴,把責(zé)任都推到孩子身上。殊不知,這種行為會給孩子帶來壓力和負(fù)罪感,相對成熟的孩子還會覺得家長看待問題太片面,不從自己身上找原因。為孩子辛苦付出的同時(shí),家長不能忽視自我,不能忘記自我成長。家長的事業(yè)發(fā)展是孩子的榜樣,會對孩子起到潛移默化的推動作用。家長的奮力拼搏,孩子看在眼里、記在心里,慢慢地也會轉(zhuǎn)化并落實(shí)到自己的行動中,這比簡單生硬的說教、苦口婆心的勸導(dǎo)更為有效。
家庭治療理論認(rèn)為,婚姻關(guān)系是整個(gè)家庭關(guān)系的軸心,影響著家庭的自動平衡。人的時(shí)間和精力是有限的,如果將其都投入到孩子身上,花在處理夫妻關(guān)系上的時(shí)間和精力勢必會減少?;橐鍪切枰?jīng)營的,當(dāng)夫妻關(guān)系緊張時(shí),家里的氣氛也慢慢地發(fā)生變化,孩子往往非常敏感,他能感受到這些微妙的變化。夫妻恩愛是給孩子最好的禮物,是對孩子最好的教育,不僅能給孩子帶來安全感,而且有助于孩子對婚姻形成積極健康的觀念。愛孩子,就要先好好愛配偶,尊重對方、關(guān)心對方、傾聽對方,共同愛護(hù)孩子。
隨著孩子自我意識的覺醒,特別是進(jìn)入青春期之后,身體外形的變化使孩子產(chǎn)生成人感,有強(qiáng)烈的獨(dú)立意識。家長應(yīng)該和孩子拉開距離,讓孩子擁有獨(dú)立發(fā)展的空間,而不是開啟“追蹤黏人”模式、全方位地關(guān)注孩子。家長對孩子的過度關(guān)注,有時(shí)會導(dǎo)致孩子產(chǎn)生逆反心理或是依賴心理,使其無法獲得獨(dú)立成長的機(jī)會。
心理學(xué)家指出,兒童實(shí)際上生活在兩個(gè)世界:一個(gè)是包括父母和其他成人在內(nèi)的成人世界;另一個(gè)就是同伴世界,同伴對孩子的個(gè)性和社會性發(fā)展起著成人無法替代的作用。隨著年齡的增長,孩子對家長的依賴逐漸降低,同伴關(guān)系成為他們交往中的重要關(guān)系。所以,家長應(yīng)當(dāng)鼓勵孩子發(fā)展同伴關(guān)系,讓孩子在與同伴相處的過程中體驗(yàn)人際沖突,并嘗試解決沖突,學(xué)會自我調(diào)節(jié),發(fā)展社會適應(yīng)能力。當(dāng)然,家長也需要考查一下孩子同伴的品行,防止孩子誤入歧途。
孩子的長大、離開導(dǎo)致家長產(chǎn)生寂寞、失落、焦慮情緒,這是客觀存在的,家長需要直面并承受這種心理變化。朋友間可以相互提供心理支持,經(jīng)歷相似的朋友間更有共同語言。家長們可以通過交流和傾訴,幫助彼此在工作和生活中找到新的寄托,尋找到新的自我價(jià)值。