用音樂助力隊(duì)員快樂成長

四川省成都市成都師范銀都小學(xué) 汝曉清

中國著名教育家蔡元培先生曾說：“美育之目的，在陶冶活潑、敏銳之性靈，養(yǎng)成高尚純潔之人格。”音樂是實(shí)施美育的主要途徑，輔導(dǎo)員可以用音樂引導(dǎo)隊(duì)員們逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，幫助他們塑造高尚的品格。

★用音樂培養(yǎng)隊(duì)員的行為習(xí)慣

人們在聽音樂時，大腦中會產(chǎn)生更多的多巴胺。而多巴胺是一種神經(jīng)傳導(dǎo)物質(zhì)，可以幫助細(xì)胞傳遞脈沖，從而影響人的情緒和行為。

比如，有些隊(duì)員在食堂吃飯時總是跑來跑去、大聲喧嘩，影響了其他隊(duì)員的就餐。輔導(dǎo)員可以嘗試在隊(duì)員們吃飯時，播放他們喜歡的音樂，用音樂來影響他們的行為。

再如，輔導(dǎo)員可以在中隊(duì)會上鼓勵隊(duì)員們推選自己喜歡的音樂，通過投票的方式確定用餐時播放的歌曲，如《蟲兒飛》《小星星》等。然后，和隊(duì)員們約定好，大家一起聽著歌曲安靜就餐。

午餐時，當(dāng)樂聲響起，隊(duì)員們都會伴著美妙的音樂，舉止優(yōu)雅地享受美味的食物，就餐秩序迅速得到改善，隊(duì)員們也漸漸養(yǎng)成了文明就餐的好習(xí)慣。

★用音樂提高隊(duì)員的審美能力

世間不缺少美的事物，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。輔導(dǎo)員可以采用講故事、猜謎語、聽配樂朗誦等隊(duì)員們易于接受的方式，提高他們的審美能力。

比如，輔導(dǎo)員講完貝多芬創(chuàng)作《月光奏鳴曲》的故事后，為他們播放了這首經(jīng)典名曲，使他們一下子就被這首名曲打動。此時，輔導(dǎo)員還可鼓勵隊(duì)員們說一說自己的發(fā)現(xiàn)和感受，開展“音樂與我”的少先隊(duì)活動，引導(dǎo)隊(duì)員們在活動中提高審美能力。

輔導(dǎo)員也可以組織隊(duì)員們開展 “紅領(lǐng)巾小百靈”“最美童聲”等活動，引導(dǎo)隊(duì)員們傳唱優(yōu)秀兒童歌曲和紅色歌曲，從中汲取營養(yǎng)、獲得熏陶，提高自身的審美能力。

優(yōu)秀的音樂作品會給人不同程度的影響。輔導(dǎo)員可以通過音樂作品賞析、配樂詩朗誦、音樂快板演奏等方式，引導(dǎo)隊(duì)員們了解音樂、愛上音樂，并以音樂滋養(yǎng)心靈，培養(yǎng)高尚品格，助力快樂成長。