信息化視野下的大學(xué)體育教學(xué)探究

文/余琴

一、信息時(shí)代下的大學(xué)體育教學(xué)改革存在問題

(一)體育教師信息收集與處理能力較差

在很多大學(xué)當(dāng)中，由于受到多種因素的影響一些體育教師并沒有主動(dòng)認(rèn)真的去學(xué)習(xí)和關(guān)注一些教學(xué)課程以外的信息，并不能夠有效的把教學(xué)大綱要求以外的信息內(nèi)容應(yīng)用到教學(xué)授課當(dāng)中，例如，在籃球課程教學(xué)當(dāng)中一些體育老師仍舊以大家能詳?shù)摹耙γ鲿r(shí)代”為背景把姚明當(dāng)做教學(xué)案例進(jìn)行授課，而例舉姚明的案例學(xué)生早已經(jīng)失去了新鮮感，有些學(xué)生甚至比教師了解的都透徹，對(duì)此教師只有大量的收集教學(xué)課程以外的信息，并將這些教學(xué)以外的信息有機(jī)的融入到籃球教學(xué)當(dāng)中學(xué)生才能夠會(huì)更加的關(guān)注籃球的發(fā)展和學(xué)習(xí)籃球知識(shí)。相反如果教師不主動(dòng)去收集和整理這些課外知識(shí)點(diǎn)，處理問題的能力得不到提高那么學(xué)生勢(shì)必會(huì)對(duì)老師的教學(xué)能力和教學(xué)水平產(chǎn)生懷疑進(jìn)而影響大學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展。

(二)體育教師對(duì)學(xué)生缺乏深入了解

在體育教學(xué)當(dāng)中，老師對(duì)于學(xué)生的了解還不是很夠，不能夠有效的激發(fā)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的主動(dòng)性與積極性，因此也就導(dǎo)致教師不能夠把因材施教的教學(xué)原則落實(shí)到實(shí)處。例如，在安排課程內(nèi)容時(shí)，體育老師并沒有按照學(xué)生所學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)來進(jìn)行設(shè)計(jì)，使得很大一部學(xué)生并沒有產(chǎn)生對(duì)于體育學(xué)習(xí)的欲望和興趣。進(jìn)而嚴(yán)重影響了體育訓(xùn)練的效率和質(zhì)量。

(三)信息技術(shù)的應(yīng)用能力較差

雖然信息化技術(shù)已經(jīng)在各個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中得到了廣泛的應(yīng)用，但是在大學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中信息技術(shù)的應(yīng)用卻非常少，造成這一現(xiàn)象的原因是大學(xué)體育教學(xué)主要是以實(shí)際運(yùn)動(dòng)為主。因?yàn)槭且詫?shí)際運(yùn)動(dòng)為主所以很多體育教師在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中往往會(huì)忽略計(jì)算機(jī)在運(yùn)動(dòng)教學(xué)當(dāng)中的作用，計(jì)算機(jī)得不到應(yīng)用教師就不能通過計(jì)算機(jī)向?qū)W生展現(xiàn)最先進(jìn)的運(yùn)動(dòng)技術(shù)和最前沿的體育信息。

二、信息化時(shí)代下大學(xué)體育教學(xué)改革措施

(一)提升體育教師的信息化水平

教師在學(xué)校教學(xué)當(dāng)中有著非常重要的引導(dǎo)作用。因此教師在大學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中應(yīng)充分利用信息化技術(shù)的傳播優(yōu)勢(shì)，將信息化與體育教學(xué)過程有機(jī)的結(jié)合在一起。具體要求：首先，提高體育教師信息化技術(shù)的應(yīng)用水平，讓教師與國(guó)際接軌提高教師信息收集和處理的能力。其次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)定期組織學(xué)校體育教師進(jìn)行信息化培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流等活動(dòng)，通過溝通學(xué)校來提升學(xué)校教師的信息化水平。

(二)利用信息化技術(shù)，傳播體育學(xué)習(xí)的重要性

首先，我國(guó)體育運(yùn)動(dòng)之所以發(fā)展緩慢很大一部分原因是我國(guó)教學(xué)體制的不夠完善，體育教學(xué)的重要性并沒有完全得到廣大教育工作人員以及學(xué)生們的高度重視。隨著信息化技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中的廣泛應(yīng)用，大學(xué)體育教學(xué)利用信息化技術(shù)來傳播體育學(xué)習(xí)的重要性不僅有利于大學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展同時(shí)也有利于提高廣大體育教師的教學(xué)水平和能力。

其次，建立大學(xué)體育教學(xué)公共網(wǎng)絡(luò)論壇，讓廣大學(xué)生能夠通過論壇的形式來提出問題和分析問題，幫助教師來了解體育教學(xué)在學(xué)生心目當(dāng)中的位置。

第三，信息化技術(shù)在學(xué)生當(dāng)中的應(yīng)用是非常廣泛的，教師可以利用信息化技術(shù)的這個(gè)優(yōu)勢(shì)，在微博、微信、公眾號(hào)等平臺(tái)上多宣傳一些關(guān)于體育教學(xué)重要性的內(nèi)容，引導(dǎo)廣大學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)大學(xué)體育的重要性。

(三)利用多媒體網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)新型教學(xué)模式和傳統(tǒng)教學(xué)模式的結(jié)合

大學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中引用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)時(shí)現(xiàn)代新型教學(xué)模式當(dāng)中一種較為成熟的教學(xué)方式，廣大教育工作者在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中可以充分的利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，把新型教學(xué)模式與傳統(tǒng)教學(xué)模式有機(jī)的結(jié)合起來，通過二者的結(jié)合來進(jìn)一步的提高我國(guó)大學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量和水平。

1.教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)應(yīng)充分利用多媒體當(dāng)中的教學(xué)視頻，有針對(duì)性為學(xué)生學(xué)生播放與體育教學(xué)相關(guān)的視頻課件。通過播放與教學(xué)相關(guān)的視頻課件，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和為學(xué)生制造出可以產(chǎn)生一定感知的現(xiàn)場(chǎng)氛圍，進(jìn)而讓學(xué)生能夠全神貫注的投入到對(duì)體育知識(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中。

2.教師在課堂教學(xué)當(dāng)中除了可以為學(xué)生播放與教學(xué)課題相關(guān)的視頻課件外還可以給學(xué)生播放運(yùn)動(dòng)員的獲獎(jiǎng)視頻，將運(yùn)動(dòng)員獲取榮譽(yù)時(shí)的那種驕傲的自豪感分享給聽課的學(xué)生，進(jìn)而讓學(xué)生們體會(huì)到一個(gè)運(yùn)動(dòng)員的無限的光榮感，使他們更加的熱愛體育運(yùn)動(dòng)和堅(jiān)定通過體育運(yùn)動(dòng)為國(guó)家獲取榮譽(yù)的決心。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，全球發(fā)展已進(jìn)入信息化時(shí)代，教育信息化不僅是大學(xué)體育教育改革與創(chuàng)新的重要課題，同時(shí)也是大學(xué)體育教育向著信息化教學(xué)方向發(fā)展的一個(gè)非常重要的內(nèi)容。對(duì)此大學(xué)體育教師只有努力提高信息收集和處理能力，加強(qiáng)學(xué)校的信息化建設(shè)，全面深入的對(duì)學(xué)生的相關(guān)信息進(jìn)行掌握和了解，我國(guó)大學(xué)體育教學(xué)才能得到有效的完善，我國(guó)體育實(shí)力才能得到快速的提升。

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