河北省承德市民族師范學(xué)院健美操課程開展現(xiàn)狀的調(diào)查與分析

文/尹娜

一、研究對(duì)象與方法

(一)研究對(duì)象

以河北省承德市民族師范學(xué)院開展健美操課現(xiàn)狀為研究對(duì)象。

(二)研究方法

調(diào)查法、觀察法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。

二、研究結(jié)果與分析

(一)河北省承德民族師范學(xué)院健美操教師現(xiàn)狀分析

通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法，觀察法，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法的分析，發(fā)現(xiàn)承德市民族師范學(xué)院的健美操老師無(wú)論從年齡、性別、在健美操教學(xué)課程的經(jīng)驗(yàn)方面，都表現(xiàn)出了明顯的不足。在調(diào)查中了解到，承德市民族師范學(xué)院健美操課程教師5人，其中2人健美操專項(xiàng)學(xué)習(xí)畢業(yè)，其余3人是相關(guān)體育類學(xué)習(xí)畢業(yè)。因需要教學(xué)健美操課程，曾進(jìn)修過(guò)健美操課程，但是只有基礎(chǔ)理論知識(shí)，缺乏自身的訓(xùn)練，不能順利的進(jìn)行健美操課程的教學(xué)。

表1 承德市一中健美操教師調(diào)查表

(二)河北省承德市民族師范學(xué)院健美操教學(xué)現(xiàn)狀分析

健美操于1982年在我國(guó)正式推行，承德民族師范學(xué)院健美操課程設(shè)立于2007年，該校健美操教師資源匱乏的原因主要有以下幾個(gè)方面：一、承德市是隸屬于河北省的三線城市，受政治經(jīng)濟(jì)因素影響，教師的薪資與待遇相對(duì)于一線二線城市較為落后，優(yōu)秀的高校畢業(yè)生不愿意來(lái)到該校任教，普遍認(rèn)為該校的就業(yè)發(fā)展空間較低。二、在我國(guó)，體育教育專業(yè)仍然不是主流專業(yè)，國(guó)家的重視程度偏低，大部分的高中畢業(yè)生在填報(bào)高考志愿時(shí)都會(huì)選擇經(jīng)濟(jì)類、法律類、管理類學(xué)科，這一現(xiàn)象也導(dǎo)致了從事體育教育的專業(yè)人才偏少，難以滿足強(qiáng)大的市場(chǎng)需求。三、健美操課程在承德民族師范學(xué)院開設(shè)時(shí)間較短，已有的體育教師畢業(yè)于師范類學(xué)院，年齡偏大。

(三)健美操教學(xué)內(nèi)容分析

健美操教學(xué)內(nèi)容，是實(shí)現(xiàn)健美操課程教學(xué)任務(wù)的重要部分，也是教師和學(xué)生開展健美操課程教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)。它是指為實(shí)現(xiàn)健美操教學(xué)任務(wù)而選用的健美操基本知識(shí)和各種身體練習(xí)，集中反映在該校的健美操教學(xué)大綱里。

河北省承德市民族師范學(xué)院健美操課程的教學(xué)內(nèi)容分為理論教學(xué)和技術(shù)教學(xué)兩部分：

理論課：主要向?qū)W生傳授健美操的基礎(chǔ)理論知識(shí)，包括健美操的概述、特點(diǎn)，鍛煉價(jià)值和競(jìng)技規(guī)則，使學(xué)生對(duì)健美操有一個(gè)基本全面的了解。還向?qū)W生們介紹運(yùn)動(dòng)常識(shí)及運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生知識(shí)，為學(xué)生日后參與體育運(yùn)動(dòng)和走向社會(huì)的就業(yè)打下良好基礎(chǔ)。講授課程內(nèi)容要求科學(xué)、準(zhǔn)確，并運(yùn)用統(tǒng)一規(guī)范的專業(yè)術(shù)語(yǔ)。

技術(shù)課：主要教授學(xué)生基本的健美操動(dòng)作及成套展示，主要目的在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)健美操動(dòng)作的基本感覺和表現(xiàn)意識(shí)。技術(shù)課不僅僅是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的考驗(yàn)，也是對(duì)教師示范動(dòng)作是否準(zhǔn)確、熟練、輕松和優(yōu)美的集中考察。教師動(dòng)作示范的完整性和優(yōu)美性會(huì)增加學(xué)生觀看后躍躍欲試的感覺。因受承德市民族師范學(xué)院教師專項(xiàng)水平影響，教學(xué)中示范性教學(xué)較少，主要是視頻學(xué)習(xí)和基礎(chǔ)柔韌訓(xùn)練。

(四)河北省承德市民族師范學(xué)院健美操學(xué)生情況分析

通過(guò)調(diào)查，該校學(xué)生不愿意選擇健美操課程的原因主要有以下三大類：過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，由于文化課程緊張沒(méi)時(shí)間的占71.5%；想去上課，但是沒(méi)有喜歡的老師教學(xué)占17.7%；不喜歡健美操占10.8%。由此可見，過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和學(xué)校師資問(wèn)題是學(xué)生不參加健美操課程的主要原因。大多數(shù)學(xué)生對(duì)健美操的認(rèn)識(shí)不夠充分也是影響學(xué)生參加健美操課程學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要因素。

三、結(jié)論與建議

(一)結(jié)論

1.河北省承德市健美操運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地設(shè)施不夠完善相較于國(guó)家有關(guān)文件規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)偏低，擁擠的場(chǎng)地嚴(yán)重影響了健美操在該校的教學(xué)效果和質(zhì)量。

2.在課時(shí)設(shè)置上健美操課程的教學(xué)時(shí)數(shù)較少。沒(méi)有課外的健美操課程培訓(xùn)中心，使健美操教學(xué)課程的開展沒(méi)有很好的連續(xù)性；教學(xué)內(nèi)容單一，不夠豐富多變。

3.健美操教師的教學(xué)能力普遍偏低，從事健美操專業(yè)教師太少，教師年齡偏高。

(二)建議

1.承德市的體育主管部門應(yīng)對(duì)大學(xué)校園體育設(shè)施的建設(shè)提高重視，加大對(duì)場(chǎng)地設(shè)施的投入，進(jìn)行場(chǎng)地設(shè)施的完善和運(yùn)動(dòng)器材的購(gòu)買，把新的技術(shù)材料應(yīng)用于場(chǎng)地器械設(shè)施上，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供良好的物質(zhì)保障。

2.在教學(xué)中培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建健美操愛好團(tuán)體，形成學(xué)生自發(fā)組織、自發(fā)管理的學(xué)生健身健美社團(tuán)，增加課外練習(xí)的組織形式，滿足學(xué)生長(zhǎng)期進(jìn)行健美操運(yùn)動(dòng)的需求。

3.加大對(duì)體育教師的招聘力度，提高待遇薪資；要求教師要具有高度的責(zé)任感和事業(yè)心；要熱愛工作、了解學(xué)生心理；要精通業(yè)務(wù)、進(jìn)行健美操專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)；要有求新意識(shí)和獨(dú)創(chuàng)精神。

4.加強(qiáng)健美操課程體系的完整性，在充分保證健美操課程教學(xué)時(shí)數(shù)的同時(shí)，開展校園文化活動(dòng)，推廣健美操在學(xué)生中的影響力，借此培養(yǎng)學(xué)生的社交能力，團(tuán)隊(duì)合作精神，提高心理素質(zhì)，豐富學(xué)生的課余文化生活。應(yīng)注意選擇的教材內(nèi)容的豐富性。教學(xué)內(nèi)容不應(yīng)過(guò)于單一，多進(jìn)行創(chuàng)新，例如，瑜伽健身術(shù)，街舞，有氧搏擊操，形體訓(xùn)練等。

[1]王洪.健美操教程「M].北京：人民體育出版社，2003：26-28.

[2]肖光來(lái)，馬鴻韜，張平.健美操「M].北京：人民體育出版社，2005：80-93.