淺談音樂教育在中職生素質(zhì)教育中的作用

董飛

【摘 要】中等職業(yè)教育在我國教育體系中占有重要地位，承擔著向社會培養(yǎng)人才的重任。音樂教育是審美教育和愛國主義教育結(jié)合成分，具有很強的藝術(shù)感染力，總是以生動直觀的情感形式存在。同時，它還包含著凈化精神精神、升華道德情感、改善心理特征、達到更高精神境界的政治思想內(nèi)容。

【關(guān)鍵詞】中等職業(yè)教育；音樂教育；藝術(shù)感染力

【中圖分類號】G42 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2018）34-0070-02

引言

中等職業(yè)學校中職生的特點十分突出，在教育教學過程中，中職生經(jīng)常發(fā)生爭斗，教育工作者需要重視中職生思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)。教育活動引導中職生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，理解生命的真諦。音樂教育是中職生接受素質(zhì)教育所必需的教育活動，在音樂教育活動中，為了減輕思想壓力，實現(xiàn)美育的有效性，以及發(fā)揮人格教育的作用。

一、音樂教育對中職生成長的影響

中等職業(yè)教育階段的中職生處于成長階段，對家長和教育工作者表現(xiàn)出強烈的反叛態(tài)度。教育工作者需要根據(jù)個性和身心發(fā)展的規(guī)律，制定適合中職生的教育計劃和教育內(nèi)容。古往今來，人們的生活充滿了音樂藝術(shù)。音樂無處不在，雨、風、鳥的聲音都是自然的音樂。音樂是一種極好的減壓藥物，影響人們的生活。音樂反映了一個人的真實生活，音樂可以增長人的情感，調(diào)節(jié)人的心理。在中等職業(yè)教育中對中職生進行音樂教育，可以培養(yǎng)中職生的愛國精神，促進民族音樂的發(fā)展，培養(yǎng)中職生的良好情感，促進中職生健全人格的形成。中職生是階段性的、互補的、分化的、不平衡的。教育者要平等對待中職生，尊重中職生在音樂教育中的主導地位，讓中職生積極參與。去參加教育活動。音樂教育可以極大地提高中職生的欣賞、欣賞和創(chuàng)造力，達到美育的效果。[1]

二、音樂對于中等職業(yè)學校教育中的特殊作用

1.音樂教育有助與中職生養(yǎng)成愛國主義心態(tài)。

音樂教育為中職生提供愛國主義、革命傳統(tǒng)和意識形態(tài)教育，幫助中職生樹立正確的世界觀和人生觀。音樂是豐富的，范圍是廣泛的，所以必須滲透愛國主義教育，熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，自豪民族，培養(yǎng)高尚理想的中職生。繼承革命的奮斗目標和傳統(tǒng)，幫助中職生形成崇高的道德品質(zhì)。例如，在教授音樂的課程中，中職生選擇他們的愛國歌曲、優(yōu)秀的民間音樂，加深他們對祖國悠久歷史和文化的理解，加深中職生對祖國的熱愛，尊重他們的現(xiàn)實生活的向往。[2]

2.幫助中職生培養(yǎng)良好集體行為習慣。

中職生最終走向社會。在中等職業(yè)教育階段，教師應(yīng)了解每個中職生的特點和群體活動，以促進中職生的成長和游戲。教育家是領(lǐng)導者、同事、中職生的生活和學習的領(lǐng)導者。中職生在成長過程中會遇到很多挫折和打擊，個人的力量總是很弱。中等職業(yè)教育階段的中職生承受著巨大的學習壓力。一些中職生選擇了合適的大學，有些中職生很快就工作了。在青少年的健康發(fā)展中，中職生面臨各種各樣的選擇和壓力。音樂教育活動為放松身心、促進身心健康提供了巨大的益處。教育者可以在音樂教育中組織小組活動，并通過集體聲樂練習展示協(xié)作和協(xié)作技能。例如，在研究“民間鄉(xiāng)村”歌曲時，教育家可以把一個班級分成幾組。在一個小組中演唱第一段，另一個段落由另一個小組演唱，其他人負責小組的說唱活動。唱優(yōu)美的歌曲會讓你感到輕松愉快。集體唱歌具有激發(fā)和鼓舞士氣的作用，讓中職生以一種微妙的方式安慰自己的心靈，讓中職生保持健康的心理狀態(tài)。

3.音樂教育可以樹立正確的審美觀。

音樂教育是實施美育的重要手段之一，它對于建設(shè)社會主義精神文明，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民有著重要的作用”。利用音樂課的特有形式和教材的特點，從小、從實、從遠入手。所謂從小就是從小的方面抓起。所謂從實就是從中職生的實際出發(fā)，從教學的實際出發(fā)，讓中職生在實際活動中去感受去體驗。中職生可塑性都很強，容易接受正確的引導和教育，只要我們充分掌握中職生的生理、心理特點，形象地把愛國主義教育內(nèi)容融于教學之中，通過對音樂作品的演唱、演奏、欣賞和創(chuàng)作，來感受、鑒賞、表現(xiàn)它的美，進而提高中職生的審美水平，同時得到美的教育。[3]

4.可以充分提升中職生的精神境界。

它是高職中職生人格形成的重要階段，思想逐漸成熟，幫助中職生樹立正確的人生觀和世界觀，他們是精神世界，這是學校教育的重中之重。我們在那里畫過自然風景，不僅要反映人們的思想習慣、感情和生活經(jīng)歷，還要有廣泛的音樂，知道有廣泛的音樂，演出大的社會議程，作者說表達平常生活觀的美妙品味。當我們的中職生學習這些中外音樂作品時，他們的精神世界會在音樂的內(nèi)容中暢游。比如，在唱《紅旗》、《鄉(xiāng)村》、《崛起中的民族的驕傲和愛國主義》等歌曲時，他們心中的其他歌曲有《長葛之歌》、《蝴蝶情人》、《春節(jié)序曲》、《藍色多瑙》等作品。作為海外的民間音樂，在創(chuàng)作工作中，來自各種背景音樂的豐富多彩、精彩紛呈，由于它們所能領(lǐng)悟的魅力，各國所討論的文化、政治、歷史事件以及社會問題非常有用，因此它們的愿景得以展現(xiàn)，確立了正確的人生觀與世界觀。[4]

5.可以加強中職生自信心。

對于一所中等職業(yè)學校來說，大多數(shù)人自己或者一些中職生在農(nóng)村地區(qū)，對于表達他們自己或者他們自己，開闊足夠的視野，嚴重自卑成為主要的障礙，學?；蛘甙嗉壱约案鞣N各樣的娛樂活動都不能不參加，然而一部人不會參加。這些不同的現(xiàn)狀必然會影響到校園生活質(zhì)量。這將對職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生持續(xù)的影響?！币魳方逃械摹耙魳繁硌荨笔桥囵B(yǎng)和提高中職生表達能力和自信心的最有效途徑。它不允許中職生跟隨音樂欣賞課或音樂欣賞課的音樂形象，因為他們每個人都大聲地唱歌來唱課，而且他們可以參加學校和專業(yè)單位，就像課堂上的課程，如合唱、樂隊、吉他組、穆。sic俱樂部的活動可以幫助你掌握歌唱和演奏技巧，領(lǐng)導培訓和臺風，參加各種比賽。通過各種形式的音樂表演平臺，大大提高了中職生的心理素質(zhì)，增強了表現(xiàn)力和自信心。[5]

三、結(jié)語

音樂教育在中職生成長中起著重要的作用。音樂不僅可以培養(yǎng)中職生的感恩能力和審美能力，而且可以改善心理狀態(tài)，為健康成長打下基礎(chǔ)。教育者要轉(zhuǎn)變教育觀念，重視音樂教育活動，學習先進的教育觀念，提高音樂教育水平。在中等職業(yè)教育階段，中職生的認知結(jié)構(gòu)正在迅速成熟，利用音樂教育活動提高中職生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力對中職生的成長有很大的幫助。

參考文獻

[1]關(guān)雨淺談中中職生音樂教育的意義[J].科技信息（學術(shù)研究），2015，3.

[2]周德立談音樂教育在高職院校未來發(fā)展中的重要性[J].遼寧高職學報，2016，2.

[3]高樂.淺談音樂教育在職高教育中的特殊作用與實踐探索[J].中國科教創(chuàng)新導刊，2015（33）：252.

[4]李霞.優(yōu)化職高音樂教育的方法[J].大觀周刊，2013（10）：295.

[5]齊延超.新時期加強職業(yè)高中音樂教育的思考[J].黃河之聲.2016（4）：19.