“家庭趣味實(shí)驗(yàn)”對初中化學(xué)教學(xué)的研究初探

張倩

【摘要】家庭趣味實(shí)驗(yàn)可以彌補(bǔ)學(xué)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)的不足。我結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)，提出幾點(diǎn)開展家庭趣味實(shí)驗(yàn)的對策，意在為激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力，感受化學(xué)學(xué)習(xí)趣味性提供一些借鑒。

【關(guān)鍵詞】初中化學(xué)教學(xué) 家庭趣味實(shí)驗(yàn) 策略

【中圖分類號】G633.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）51-0159-02

眾所周知，初中化學(xué)這門課程建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，化學(xué)教師要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ箤W(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中進(jìn)一步鞏固化學(xué)知識，可以發(fā)揮家庭化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用，讓學(xué)生在課余時(shí)間也能進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)。事實(shí)上，家庭趣味實(shí)驗(yàn)也是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要組成部分，開發(fā)家庭趣味實(shí)驗(yàn)，可以調(diào)動學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)的興趣，本文重點(diǎn)研究在初中化學(xué)教學(xué)中引入家庭趣味試驗(yàn)的對策，希望能起到一定的參考作用。

一、家庭趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要意義

1.有利于使化學(xué)課程走進(jìn)學(xué)生的日常生活中

初中生的現(xiàn)實(shí)生活是豐富多彩的，處處充滿了化學(xué)知識，引入家庭趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)，可以使學(xué)生感受到化學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)用性和生活性，比如家庭趣味實(shí)驗(yàn)可以開展“自制簡易凈水器”、“巧妙去除水垢”等小實(shí)驗(yàn)，這些實(shí)驗(yàn)可以幫助學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)生活中面對的問題，當(dāng)學(xué)生完成這些實(shí)驗(yàn)時(shí)，不僅可以激發(fā)他們的探索欲，還能進(jìn)一步感受化學(xué)知識的趣味性。

2.有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力

學(xué)生的在校時(shí)間是有限的，初中化學(xué)課時(shí)也是有限的，很多學(xué)生在學(xué)校中得到的化學(xué)實(shí)驗(yàn)機(jī)會不是很多，這不利于培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，但是引入家庭趣味小實(shí)驗(yàn)，可以彌補(bǔ)這一缺陷，不僅可以豐富學(xué)生的課余生活，也能有效培養(yǎng)動手操作能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，同時(shí)獲得學(xué)習(xí)成就感。

3.有利于學(xué)生進(jìn)一步理解化學(xué)原理

我們都知道初中化學(xué)知識比較繁瑣，學(xué)生需要掌握大量的化學(xué)原理、公式、符號等。在家庭中開展化學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)，可以幫助學(xué)生進(jìn)一步理解化學(xué)原理。

二、初中化學(xué)教學(xué)發(fā)揮家庭趣味實(shí)驗(yàn)作用的對策

1.適當(dāng)降低實(shí)驗(yàn)活動難度，激發(fā)學(xué)生的成就感

在初中化學(xué)教學(xué)中，我們教師需要激活學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，進(jìn)而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在學(xué)習(xí)符合學(xué)生“最近發(fā)展區(qū)”的化學(xué)內(nèi)容時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率會大幅度提升，所以我們教師要結(jié)合學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況適當(dāng)降低家庭趣味實(shí)驗(yàn)的難度，使學(xué)生獲得學(xué)業(yè)成就感，我在日常教學(xué)工作中，有意識地為學(xué)生布置一些比較簡單的家庭趣味小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在家中完成，比如用洗潔精清洗餐具，思考洗潔精中含有什么物質(zhì)能清洗油漬；探索海苔干燥劑與水的放熱反應(yīng)；探索雞蛋殼中可能含有的物質(zhì)。這些實(shí)驗(yàn)具有生活性。在實(shí)驗(yàn)之前，我先讓學(xué)生簡單講一講實(shí)驗(yàn)方案，還要求學(xué)生寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告，當(dāng)學(xué)生在家中完成實(shí)驗(yàn)后，我讓學(xué)生在課堂上講一講完成實(shí)驗(yàn)的心得體會，呈現(xiàn)他們的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，學(xué)生們往往熱情很高，感受到了學(xué)習(xí)愉悅感。

2.師生共同合作，將家庭趣味小實(shí)驗(yàn)搬到化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中

家庭趣味小實(shí)驗(yàn)不一定能夠順利開展，對于那些可能存在一起安全隱患或無法開展的家庭趣味小實(shí)驗(yàn)，教師可以將其搬到化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中完成，諸如制取明礬晶體、自制植物酸堿指示劑等小實(shí)驗(yàn)，可能在家中無法順利完成，那么我們教師可以提前讓學(xué)生在自己的家庭中尋找一些力所能及的材料，比如牽?；?、鉛筆芯、縫衣針、卷心菜等，將這些材料帶到學(xué)校的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，師生一起互動，大家動手做，一方面能夠解決安全隱患，另一方面也能調(diào)動學(xué)生的課堂參與度，由于是學(xué)生自己準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)材料，所以往往興趣濃厚，可以以飽滿的情緒參與到實(shí)驗(yàn)過程中。

3.進(jìn)行及時(shí)評價(jià)，發(fā)揮評價(jià)激勵作用

教育心理學(xué)家明確指出每個學(xué)生都有渴望得到別人認(rèn)可與肯定的心理訴求，如果能夠?qū)λ麄兊膶W(xué)習(xí)效果予以及時(shí)反饋和肯定，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機(jī)。我在日常教學(xué)中讓學(xué)生按照要求完成家庭趣味小實(shí)驗(yàn)之后，總是會積極組織學(xué)生開展討論分享會，先讓學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，讓他們說一說自己在完成家庭趣味實(shí)驗(yàn)中獲得的體會和遇到的困難，以及解決困難的方法，對實(shí)驗(yàn)成果比較出色的學(xué)生，我予以了肯定和表揚(yáng)，并贈與一些小禮物，這樣可以激發(fā)學(xué)生的成就感。我還發(fā)揮學(xué)生互評的作用，讓學(xué)生互相評價(jià)同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案，實(shí)驗(yàn)結(jié)果，找出優(yōu)勢與不足，使學(xué)生互相學(xué)習(xí)，讓他們查缺補(bǔ)漏，獲得更大的進(jìn)步。

總之，家庭趣味小實(shí)驗(yàn)是初中化學(xué)教學(xué)的有機(jī)組成部分，是學(xué)生應(yīng)該完成的課外實(shí)驗(yàn)，我們教師要充分發(fā)揮家庭趣味實(shí)驗(yàn)的價(jià)值與作用，為學(xué)生安排可以在家中完成的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案，讓學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，在此過程中使學(xué)生進(jìn)一步理解化學(xué)知識，探索化學(xué)奧秘，發(fā)展化學(xué)核心素養(yǎng)，為日后更好的發(fā)展奠基。

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