學(xué)好思想政治，為學(xué)生成長(zhǎng)保駕護(hù)航

馬淑芳

【摘要】作為高中思想政治老師要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容幫助學(xué)生確立正確的人生觀和價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生正確走出人生迷途，讓高中思想政治內(nèi)容為學(xué)生的健康成長(zhǎng)如虎添翼。

【關(guān)鍵詞】思想政治 德育 人生觀

【中圖分類號(hào)】G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）51-0074-02

高中思想政治教學(xué)是學(xué)校德育工作的重要途徑。思想政治教師是德育工作的重要實(shí)施者，教師可依據(jù)思想政治的教學(xué)內(nèi)容，從下列兩大方面幫助學(xué)生提高思想道德水平，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

一、以思想政治教學(xué)為抓手，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀

每一個(gè)高中學(xué)生高中畢業(yè)后都要選擇一個(gè)大學(xué)的專業(yè)就讀，或者走向社會(huì)直接參加工作，所以這是一個(gè)人確立自己的志向，獨(dú)立走向社會(huì)生活的預(yù)備時(shí)期。現(xiàn)在有不少學(xué)生受社會(huì)不良思潮影響，覺得畢業(yè)后的前途是由出身和家庭決定的，找工作就是“比爹媽”，如果沒有關(guān)系和后門，就很能難有所作為，對(duì)于前途覺得非常的茫然無措，所以抱著得過且過的學(xué)習(xí)態(tài)度和“做一天和尚撞一天鐘”的人生觀和隨波逐流的價(jià)值觀，天天渾渾噩噩，不思進(jìn)取。針對(duì)這種情況，作為老師要深入了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和生活經(jīng)歷的不同，和學(xué)生增加接觸機(jī)會(huì)，不僅要在課堂上，還要利用各種機(jī)會(huì)耐心的與學(xué)生談心和交流，有意識(shí)的幫助學(xué)生鞏固在思想政治教材中學(xué)到的知識(shí)，幫助學(xué)生確立正確的人生觀和價(jià)值觀。例如，在教學(xué)人教版思想政治教材中《人生的真正價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)》一課時(shí)，老師可以在思想政治教學(xué)過程中，用真實(shí)的優(yōu)秀人物的先進(jìn)事跡來幫助學(xué)生確立正確的人生觀和價(jià)值觀。例如，感動(dòng)中國(guó)的先進(jìn)人物叢飛是窮山溝里走出來的孩子，從小喜愛音樂，長(zhǎng)大后雖然按照家人的期望在銀行有了一份穩(wěn)定的工作，但為了實(shí)現(xiàn)自己的人生理想，他還是辭掉了工作考取了沈陽音樂學(xué)院，并且靠自己艱苦打拼，在廣州和深圳一帶唱出了名氣，但叢飛沒有像現(xiàn)在有些歌星和影星一樣，用掙來的錢供自己和家人享受甚至揮霍，而是在他短暫的37年人生中，使183名貧困兒童得到了上學(xué)的機(jī)會(huì)，累計(jì)捐款捐物達(dá)到300多萬元，甚至超出了自己的能力所及，自己累出了胃癌，無錢醫(yī)治，陷入了困境，這時(shí)有些缺乏感恩之心的家長(zhǎng)卻還在索要學(xué)費(fèi)，但叢飛卻對(duì)自己的愛心奉獻(xiàn)無怨無悔，去世后還捐出了自己的眼角膜，為活著的人帶來了光明。

二、理論聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生走出人生迷途

作為高中學(xué)生，情感日益豐富，交際范圍也越來越廣泛。作為教師要充分挖掘教材中的教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生辨別是非的能力和思想道德水平，引導(dǎo)學(xué)生走上正確的人生道路。例如，對(duì)待學(xué)生早戀和網(wǎng)戀的問題，老師一方面不能視學(xué)生的戀情如洪水猛獸，在各種公開場(chǎng)合進(jìn)行批評(píng)。另一方面也不能聽之任之，高中學(xué)生畢竟在思想感情上還不成熟，不能正確對(duì)待異性之間的感情，如果讓這些同學(xué)沉溺于所謂愛河之中，不僅會(huì)影響學(xué)業(yè)，甚至影響其終身幸福。所以教師要從尊重和關(guān)心學(xué)生的角度正確幫助學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)和對(duì)待早戀問題，運(yùn)用思想政治內(nèi)容幫助學(xué)生走出人生迷途。如可以根據(jù)人教版高中思想政治內(nèi)容《唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心》一課內(nèi)容，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力，既有普遍性又有特殊性，在所有的矛盾發(fā)展中，又分為起決定作用的主要矛盾和處于從屬地位的次要矛盾，而主要矛盾和次要矛盾在不同的時(shí)期又可以互相轉(zhuǎn)化，引導(dǎo)學(xué)生從哲學(xué)的角度看待早戀的問題，到了青春期這個(gè)階段，對(duì)于異性產(chǎn)生好感是正常的，這是矛盾的普遍性，而每個(gè)人的性格特點(diǎn)和生活經(jīng)歷都不同，這是矛盾的特殊性，而在高中這個(gè)人生的重要學(xué)習(xí)階段，談情說愛只能處于次要矛盾階段，將來大學(xué)畢業(yè)走向社會(huì)，那么戀愛結(jié)婚問題才會(huì)轉(zhuǎn)化成主要矛盾。而現(xiàn)階段主要矛盾是學(xué)習(xí)文化知識(shí)和立足社會(huì)的本領(lǐng)，所以作為高中學(xué)生要把主要精力放在學(xué)習(xí)上，即使有心儀的異性朋友，也要克制自己，不能整天花前月下，浪費(fèi)學(xué)習(xí)知識(shí)的黃金時(shí)光，可以相約在大學(xué)相見，把對(duì)美好愛情的向往化作學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉，如果兩個(gè)人真的志同道合，就會(huì)有情人終成眷屬，如果只是一時(shí)感情沖動(dòng)，將來也會(huì)分道揚(yáng)鑣，不會(huì)影響到各自的生活，而高中生活就會(huì)成為一種美好的回憶。這不是兩全其美之法嗎？

總之，作為一名高中思想政治教師，不僅要讓學(xué)生得到思想政治理論知識(shí)和能力，更重要的是要利用教學(xué)內(nèi)容，通過各種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，讓教材中的思想政治內(nèi)容為學(xué)生的健康成長(zhǎng)如虎添翼。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉新庚.現(xiàn)代思想政治教育方法論[M].北京：人民出版社， 2008.

[2]李海霞.談中學(xué)生教學(xué)中隱性思想政治教育的必要性[J].太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2006，（6）