農(nóng)村初中班主任德育工作的難點與創(chuàng)新

葉盛枝

【摘要】 隨著科技的發(fā)展和教育的改革，學(xué)生的學(xué)習(xí)已經(jīng)不僅僅局限于書本知識，目前來看德育工作也顯得尤為重要。但是在實際的教育教學(xué)的環(huán)節(jié)中，在一些農(nóng)村地區(qū)的德育教育工作并不能很好地開展，所以來說使得對學(xué)生的約束微乎其微。眾所周知，初中的班主任是一個班級的領(lǐng)導(dǎo)者，特別是一些偏遠地區(qū)的農(nóng)村的初中班主任，他們不光要對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行指導(dǎo)，還要對他們的生活照顧有加，在學(xué)習(xí)方面，班主任的德育工作是十分重要的，農(nóng)村初中班主任的德育工作的結(jié)果好壞不僅僅和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績掛鉤，也和他們的身心健康息息相關(guān)。所以說，目前農(nóng)村初中班主任開展德育工作不光要克服難題，還需要大膽的創(chuàng)新。

【關(guān)鍵詞】 農(nóng)村 初中班主任 德育工作 難點與創(chuàng)新

【中圖分類號】 G635.1 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2018）11-269-01

引言

在初中學(xué)校，班主任是學(xué)校教育的骨干，而且和學(xué)生接觸時間最多，所以其言行都會給同學(xué)帶來一定的影響。德育教育作為班主任工作的重要內(nèi)容，班主任應(yīng)當(dāng)在加強對學(xué)生德育教育工作的同時提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，這樣在能滿足社會對人才全面發(fā)展的要求。

一、農(nóng)村初中班主任德育工作難點所在

（一）教學(xué)條件受限

雖然現(xiàn)在農(nóng)村教學(xué)條件有了很大的改善，但是與城市相比依然存在很大差距，在德育工作的開展上受到了一定影響。農(nóng)村初中教學(xué)與城市教學(xué)相比，無論是硬件還是軟件來說都具有一定差距，硬件條件跟不上，班主任一些新型的德育工作模式就無法開展，進而影響工作質(zhì)量。另外，仍然存在部分學(xué)校對德育工作的開展重視性不強，德育的開展只是為了滿足教育部要求，只是為了滿足潮流要求，由于校方的不重視，導(dǎo)致了班主任開展工作的積極性下降，久而久之班主任的教學(xué)熱情就會越來越少，逐漸將德育工作的開展作為例行公事，嚴重影響工作質(zhì)量。

（二）創(chuàng)新能力不足

很多農(nóng)村初中班主任在開展德育工作時，存在創(chuàng)新能力不足問題，一些教師利用傳統(tǒng)的教學(xué)方式來教學(xué)，但是以傳播知識以主要內(nèi)容，告誡學(xué)生為次要任務(wù)的這種方式，還遠遠不能讓學(xué)生認清事情的本質(zhì)，這樣的方式不能算是真正意義上的道德培養(yǎng)。德育工作的開展，與普通文化課教學(xué)相比，更受學(xué)生歡迎，但是因為教師創(chuàng)新能力不足，無論是教學(xué)方式還是內(nèi)容都缺乏創(chuàng)新性，久而久之學(xué)生就會失去對德育教學(xué)的興趣，不利于德育工作的開展。即使是將德育工作帶入到課外活動中，致使很多學(xué)生在離開課堂后，依然會出現(xiàn)道德缺失等現(xiàn)象。

二、農(nóng)村初中班主任德育工作的創(chuàng)新方法

（一）樹立先進的德育觀念

初中班主任想要做好德育教育工作的首要條件就是改變自己傳統(tǒng)的教育理念，樹立起先進的德育觀念，從而為自己的德育教育工作指明方向，工作效率才會有所提高。在傳統(tǒng)觀念下，班主任認為只有嚴格管理，才能把學(xué)生培養(yǎng)成優(yōu)秀的人才，但是卻造成他們的獨立性比較差，依賴性比較強，缺乏創(chuàng)造性思維，一味的墨守成規(guī)等結(jié)果，這根本就滿足不了社會對人才的要求?，F(xiàn)在的班主任在新課改和新的教育模式下，應(yīng)該要不斷吸收先進的教育理念，善于在經(jīng)驗豐富的專家或同事中改變和完善自己的德育觀念。在日新月異的時代背景下，人類面臨的挑戰(zhàn)越來越多，例如倫理、道德、價值觀、人生觀等。因此，學(xué)校教育的目標應(yīng)該是為社會培養(yǎng)出具有責(zé)任感、信念、思想、堅強意識、自立精沖、適應(yīng)能力強、心理素質(zhì)好等特點的人才。同時，初中班主任應(yīng)該從德育教育的高度以及深度出發(fā)，正確認識到其的重要性，明確它在教育工作中的重要作用。在德育教育過程中，班主任需要以更新觀念、堅定信念為突破口，做好現(xiàn)代的教育思想和學(xué)生的德育觀念工作，使自己樹立起先進的學(xué)生觀、價值觀、人才觀以及德育觀，從而為學(xué)生的全面發(fā)展做好班主任的工作，當(dāng)一個具有責(zé)任感的好老師創(chuàng)造重要的信念基礎(chǔ)。

（二）與學(xué)生成為真正意義上的朋友，用愛心和耐心去幫助學(xué)生

班主任在對學(xué)生進行德育教育的過程中，應(yīng)該注意自己的身份，自己不僅是一個“傳道、授業(yè)、解惑”者，更應(yīng)該是學(xué)生心靈的朋友，只有用愛心和耐心去幫助學(xué)生，正確引導(dǎo)學(xué)生，才能讓學(xué)生真正感受到生活的美好，感受到誠實守信、尊老愛幼、溫故知新等傳統(tǒng)美德對于我們的學(xué)習(xí)和生活的重要現(xiàn)實意義。與此同時，教師應(yīng)該積極與學(xué)生進行溝通、交流，及時了解學(xué)生心中的想法，才能讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)、生活，樹立正確的人生觀、價值觀。綜上，用真摯的愛心和耐心去教育引導(dǎo)學(xué)生才是德育工作的根本。

（三）把握學(xué)生的心靈動態(tài)，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀

在德育工作的創(chuàng)新教學(xué)中，教師應(yīng)該注重因材施教，進行有針對性的教學(xué)，才能達到事半功倍的效果，讓學(xué)生在初中階段就樹立正確的人生觀和價值觀。這需要教師的不斷努力和積極培養(yǎng)，教師應(yīng)該了解學(xué)生的家庭狀況、學(xué)習(xí)態(tài)度、生活態(tài)度，從而進行有針對性的引導(dǎo)。為此，可以采取家訪等多種多樣的形式了解學(xué)生的心靈動態(tài)，挖掘?qū)W生的潛能，讓學(xué)生感受到德育對于我們生活的重要性，這是初中班主任德育工作的重心所在。

結(jié)束語

隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，社會各階層對人才的要求日益嚴格，逐漸由文化知識側(cè)重于道德素質(zhì)，因此必須要加強對學(xué)生德育教學(xué)工作的研究。初中班主任在德育創(chuàng)新方面還要繼續(xù)探索，需要我們所有人不懈努力。希望在未來的日子里，我們通過不懈的努力，能讓學(xué)生們樹立正確的人生觀、價值觀。

[ 參 考 文 獻 ]

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[3]趙麗霞，曹瑞，麥清，郝琦.中小學(xué)班主任德育工作的現(xiàn)狀調(diào)查[J].教學(xué)與管理，2016（09）：51-53.