• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      淺談情景教學(xué)法在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

      2018-01-27 12:17:06尹喻
      考試周刊 2018年100期
      關(guān)鍵詞:情景教學(xué)法高中英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)用

      尹喻

      摘 要: 隨著我國(guó)社會(huì)發(fā)展,對(duì)高端人才的重視和培養(yǎng)要求日漸提高。英語(yǔ)是現(xiàn)在國(guó)際上使用最為廣泛的通用語(yǔ)言,為了滿足我國(guó)與外界交流能力,一定要重視對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)教育。高中作為連接基礎(chǔ)教育和高等教育的中間環(huán)節(jié),在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中更具重要的意義。在高中階段,學(xué)生能否對(duì)英語(yǔ)知識(shí)有足夠的掌握是高中教學(xué)的重要工作方向。創(chuàng)新教學(xué)方式,提高教學(xué)質(zhì)量,一直是高中英語(yǔ)教學(xué)工作者努力研究的問(wèn)題。本文將針對(duì)情境教學(xué)法在高中英語(yǔ)中的教學(xué)應(yīng)用進(jìn)行分析,并對(duì)如何在教學(xué)中更好發(fā)揮情境教學(xué)的作用提出一些方案。

      關(guān)鍵詞: 情景教學(xué)法;高中英語(yǔ)教學(xué);應(yīng)用

      情境教學(xué)法是通過(guò)模擬使用英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境,建立一個(gè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,從而提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)境的感受。通過(guò)參與、合作和交流,提高學(xué)生的語(yǔ)感,激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的使用熱情,從而更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。由于生活環(huán)境限制,中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)有很大困難性,而通過(guò)情景教學(xué)模式,使學(xué)生沉浸在英語(yǔ)的環(huán)境當(dāng)中,可以更好地幫助學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的理解和應(yīng)用能力。

      一、 情景教學(xué)在高中英語(yǔ)教學(xué)中發(fā)揮的優(yōu)勢(shì)

      情景教學(xué)的主要優(yōu)點(diǎn)是,能夠?qū)⒄Z(yǔ)言、情感和價(jià)值觀等因素融入到英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中,在英語(yǔ)教學(xué)中發(fā)揮很好的輔助作用。由于情景教學(xué)法在教學(xué)過(guò)程中氛圍相對(duì)輕松,學(xué)生可以自由交流,從而更好地激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。這種教學(xué)方式可以更好地將學(xué)習(xí)與生活聯(lián)系起來(lái),可以利用學(xué)生熟悉的周邊環(huán)境中的物品作為教學(xué)用具,使學(xué)生更好地了解英語(yǔ)的特點(diǎn)。通過(guò)情景教學(xué)法,還能幫助學(xué)生在生活中更多地使用英語(yǔ),避免過(guò)去學(xué)生在使用英語(yǔ)對(duì)話時(shí)因?yàn)椴怀J褂枚a(chǎn)生的羞恥感,從而提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性。

      二、 情景教學(xué)法在高中英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用方式

      (一) 情景教學(xué)應(yīng)用在課堂教學(xué)中的前期準(zhǔn)備

      在進(jìn)行高中課堂教學(xué)時(shí),教師首先應(yīng)該吸引學(xué)生的注意力。因?yàn)?,一堂課的開(kāi)始階段至關(guān)重要,要想這堂課取得良好的教學(xué)效果,就需要教師在課程開(kāi)始時(shí)就能吸引學(xué)生的注意力,所以,教師需要通過(guò)課前準(zhǔn)備,在課程開(kāi)始時(shí)立即抓住學(xué)生的好奇心,使學(xué)生產(chǎn)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的濃烈興趣,因而課堂導(dǎo)入非常重要。具體可行方式是,通過(guò)了解高中生的喜好,比如學(xué)生喜歡的流行音樂(lè)、動(dòng)漫或游戲等,決定課堂前期導(dǎo)入的手段,將這些內(nèi)容和本節(jié)課需要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容聯(lián)系起來(lái),這需要教師發(fā)揮自己能力和想象力。

      (二) 為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)良好的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境

      在英語(yǔ)教學(xué)中,學(xué)生通常聽(tīng)到最多英語(yǔ)的地方是在課堂中,但是語(yǔ)言的學(xué)習(xí)在擁有語(yǔ)言環(huán)境和氛圍的情況下才能獲得更好的效果。所以,教師在課堂教學(xué)時(shí),應(yīng)該多使用英語(yǔ)教學(xué),在與學(xué)生的英語(yǔ)溝通中,讓學(xué)生養(yǎng)成使用英語(yǔ)對(duì)話的習(xí)慣。在過(guò)去的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,最大的阻礙不是背單詞和語(yǔ)法,而往往是口語(yǔ)對(duì)話方面存在問(wèn)題。有很大一部分同學(xué)甚至很難使用英語(yǔ)與其他人對(duì)話。所以,教師應(yīng)該在這個(gè)方面加強(qiáng)英語(yǔ)環(huán)境的建設(shè),通過(guò)模擬生活場(chǎng)景,給學(xué)生增加英語(yǔ)交流機(jī)會(huì)。例如,可以在課堂上唱英文歌曲,或者表演情景短劇,通過(guò)給學(xué)生設(shè)置不同角色進(jìn)行英語(yǔ)交流。經(jīng)常組織這樣的活動(dòng),有利于提高學(xué)生的自信心,使學(xué)生不再畏懼英語(yǔ)交流。需要重點(diǎn)注意的是,在進(jìn)行這類活動(dòng)時(shí),教師應(yīng)多給予鼓勵(lì),只要學(xué)生肯開(kāi)口講英語(yǔ),就針對(duì)學(xué)生表現(xiàn)好的地方進(jìn)行表?yè)P(yáng),對(duì)于語(yǔ)句不通順或者發(fā)音中存在的問(wèn)題,教師可以稍加指出,再讓同學(xué)互相探討交流,糾正錯(cuò)誤,這樣更有利于給學(xué)生留下深刻印象,在以后使用英語(yǔ)中,能更好避免此類問(wèn)題。

      (三) 利用教學(xué)道具增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)

      在教學(xué)中合理使用教學(xué)道具,可以使學(xué)生對(duì)教師想要傳達(dá)的知識(shí)內(nèi)容有更直觀的了解。有心理學(xué)家指出,人會(huì)慢慢遺忘自己記憶的東西,特別是對(duì)新事物的遺忘,這是有一定規(guī)律的,人在學(xué)習(xí)完成后,會(huì)對(duì)所學(xué)內(nèi)容有一個(gè)短暫記憶,如果不進(jìn)行復(fù)習(xí),新學(xué)習(xí)的內(nèi)容就會(huì)很容易遺忘。為了使短期記憶轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)期記憶,聯(lián)想記憶法發(fā)揮了有效作用。人頭腦中的記憶分為詞語(yǔ)記憶和表象記憶,表象記憶通常是通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)和嗅覺(jué)進(jìn)行記憶的,這種記憶方式往往能將信息的保留時(shí)間延長(zhǎng),所以,通過(guò)將詞語(yǔ)記憶聯(lián)系教學(xué)道具,轉(zhuǎn)化成通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)和嗅覺(jué)進(jìn)行記憶的方式,有利于學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握和記憶。

      (四) 以學(xué)習(xí)目標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行情景教學(xué)

      情景教學(xué)的主要目的還是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,更好的掌握教學(xué)內(nèi)容。這就需要教師在設(shè)置教學(xué)情景時(shí),明確教學(xué)目標(biāo),結(jié)合本節(jié)課學(xué)生應(yīng)該重點(diǎn)掌握的內(nèi)容,有針對(duì)性地提出相應(yīng)場(chǎng)景,通過(guò)模擬日常生活,加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象。學(xué)生在教師設(shè)立的情景中,使用英語(yǔ)進(jìn)行交流時(shí),交流內(nèi)容應(yīng)盡量與需要掌握的知識(shí)點(diǎn)相關(guān),學(xué)生要將本節(jié)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容,體現(xiàn)在對(duì)話之中,從而加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

      (五) 對(duì)情景教學(xué)法中使用的場(chǎng)景保持創(chuàng)新

      如果情景教學(xué)中經(jīng)常使用同一類的場(chǎng)景進(jìn)行教學(xué),經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,學(xué)生難免會(huì)出現(xiàn)不再對(duì)這個(gè)情景感興趣的狀況,參與度和配合度也會(huì)隨之降低。在教學(xué)中,教師應(yīng)多收集創(chuàng)建場(chǎng)景的素材,或根據(jù)學(xué)生要求創(chuàng)造情景模式,使學(xué)生對(duì)使用的場(chǎng)景更感興趣,提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的集中力,從而提高教學(xué)效率。

      三、 結(jié)束語(yǔ)

      情景教學(xué)在高中英語(yǔ)教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用,合理地使用這一方式進(jìn)行教學(xué),既能夠有效地改善學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的抗拒心理,又能有效提高學(xué)生使用英語(yǔ)交流的能力。學(xué)生在生活中使用英語(yǔ)的時(shí)間越多,其語(yǔ)法、發(fā)音都會(huì)得到一定提高,經(jīng)常使用英語(yǔ),可以幫助學(xué)生加深記憶,在腦海中形成自然反射,面臨應(yīng)答或者考試時(shí),能更好更快的給出答案。所以,將情景教學(xué)應(yīng)用在高中英語(yǔ)教學(xué)中,對(duì)高中生英語(yǔ)教學(xué)有極強(qiáng)的輔助作用,教師應(yīng)對(duì)這一教學(xué)方式多加研究,在今后的教學(xué)中,讓情景教學(xué)發(fā)揮更好的效果。

      參考文獻(xiàn):

      [1]葉蕾.情景教學(xué)法在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用分析[J].英語(yǔ)教師,2016(9):140-142.

      [2]滕紹海.主題情景教學(xué)在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用[J].海外英語(yǔ),2016,1009-5039.

      猜你喜歡
      情景教學(xué)法高中英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)用
      如何在高中英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施形成性評(píng)價(jià)
      探究性閱讀在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究
      微情景教學(xué)法在中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校護(hù)理專業(yè)課程中的應(yīng)用
      運(yùn)用情景教學(xué)法開(kāi)展酒店英語(yǔ)教學(xué)的路徑探究
      淺談高中英語(yǔ)有效教學(xué)策略
      人間(2016年26期)2016-11-03 19:14:18
      情景教學(xué)法在酒店管理專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用研究
      職業(yè)(2016年10期)2016-10-20 21:58:46
      情景教學(xué)法在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究
      人文素質(zhì)教育在高中英語(yǔ)教學(xué)中的滲透
      考試周刊(2016年76期)2016-10-09 09:21:48
      GM(1,1)白化微分優(yōu)化方程預(yù)測(cè)模型建模過(guò)程應(yīng)用分析
      科技視界(2016年20期)2016-09-29 12:03:12
      煤礦井下坑道鉆機(jī)人機(jī)工程學(xué)應(yīng)用分析
      科技視界(2016年20期)2016-09-29 11:47:01
      涡阳县| 安福县| 铜梁县| 莒南县| 南澳县| 白山市| 宝应县| 白银市| 华亭县| 随州市| 札达县| 都昌县| 隆子县| 郎溪县| 基隆市| 曲阜市| 循化| 台中市| 冕宁县| 巴马| 上虞市| 溆浦县| 临沧市| 哈密市| 交城县| 蕲春县| 柯坪县| 平安县| 商都县| 靖宇县| 舞钢市| 绥棱县| 姚安县| 乳山市| 宾川县| 桂阳县| 会理县| 东乌| 卫辉市| 沭阳县| 高陵县|