少年兒童圖書館如何做好閱讀指導(dǎo)工作

傘殿杰

摘 要：在當(dāng)前倡導(dǎo)全民閱讀的時(shí)代，閱讀對(duì)于人們開闊眼界、增加知識(shí)有著重要的作用，特別是對(duì)于少年兒童來(lái)說(shuō)，則更是如此。本文詳細(xì)的介紹了少年兒童進(jìn)行閱讀的重要意義，分析了當(dāng)前少年兒童在閱讀方面的現(xiàn)狀及原因，以期提出有效的對(duì)策與建議，幫助少年兒童圖書館做好閱讀指導(dǎo)工作。

關(guān)鍵詞：圖書館 閱讀 重要性 現(xiàn)狀 對(duì)策

中圖分類號(hào)：G25 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2017）12-00-02

眾所周知，少年兒童在閱讀的過(guò)程中，能夠自主的探索知識(shí)的奧秘，充滿著無(wú)限的樂(lè)趣，有益于少年兒童的心理健康。在閱讀學(xué)習(xí)的過(guò)程中，少年兒童通過(guò)正確的引導(dǎo)，能夠形成良好的閱讀習(xí)慣，對(duì)他們的思維能力的培養(yǎng)與提高來(lái)說(shuō)，有著重要的意義。這樣來(lái)看，少年兒童圖書館應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起閱讀指導(dǎo)的作用，為少年兒童提供專門化、系統(tǒng)化的閱讀服務(wù)。

一、少年兒童進(jìn)行閱讀的必要性

據(jù)調(diào)查顯示，進(jìn)行閱讀的時(shí)間越早，越有利于少年兒童智力的發(fā)展。少年兒童若是養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，對(duì)于他們今后的學(xué)習(xí)和生活來(lái)說(shuō)，有著重要的幫助。

1.閱讀活動(dòng)有利于促進(jìn)少年兒童的自我發(fā)展

一般來(lái)說(shuō)，閱讀活動(dòng)是少年兒童獲取知識(shí)的最為便捷的途徑，能夠開闊他們的眼界，有利于其深入的發(fā)掘自身的興趣與愛好。通過(guò)閱讀，少年兒童的知識(shí)結(jié)構(gòu)逐步豐富，能夠了解世界范圍內(nèi)的風(fēng)土人情。這在一定程度上提升了少年兒童對(duì)于知識(shí)的渴求度，能夠促進(jìn)少年兒童的自我發(fā)展。

2.閱讀活動(dòng)能夠促進(jìn)少年兒童道德品質(zhì)的提高

進(jìn)行閱讀的書籍，對(duì)于少年兒童的思想有著啟迪的作用，能夠提升少年兒童的思想道德水平，促進(jìn)其健全人格的發(fā)展。舉例來(lái)說(shuō)，在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中，主人公保爾·柯察金堅(jiān)韌不拔的精神品質(zhì)，能夠加強(qiáng)對(duì)于少年兒童的挫折教育，幫助其樹立積極向上的生活態(tài)度。

3.閱讀活動(dòng)能夠幫助少年兒童提高語(yǔ)言說(shuō)寫能力

閱讀，是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程。少年兒童通過(guò)日常的閱讀活動(dòng)，能夠積累堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)文功底，特別是在說(shuō)寫能力方面。具有良好閱讀習(xí)慣的少年兒童，無(wú)論是在寫作過(guò)程中，還是演講等活動(dòng)中，往往能夠引經(jīng)據(jù)典，在結(jié)構(gòu)上有著較強(qiáng)的邏輯性，在內(nèi)容上也較為充實(shí)。就如杜甫的一句詩(shī)一樣，“讀書破萬(wàn)卷， 下筆如有神”?？梢?，閱讀活動(dòng)能夠幫助少年兒童提高語(yǔ)言說(shuō)寫能力。

4.閱讀活動(dòng)能夠激發(fā)少年兒童的學(xué)習(xí)興趣

良好的閱讀習(xí)慣能夠激發(fā)起少年兒童的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。通過(guò)給予少年兒童寬松、自由的閱讀空間，能夠促進(jìn)其對(duì)于知識(shí)的主動(dòng)探究，更為深入、全面的掌握相關(guān)的知識(shí)與內(nèi)容，打破了傳統(tǒng)課堂教學(xué)依賴于教師講解的限制，有效的促進(jìn)了少年兒童創(chuàng)新思維的發(fā)展。

二、當(dāng)前少年兒童閱讀的現(xiàn)狀

少年兒童圖書館為了更好的做好專門化、系統(tǒng)化的閱讀指導(dǎo)工作，充分調(diào)研了當(dāng)前少年兒童的閱讀現(xiàn)狀，不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前少年兒童的閱讀特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1.沒有明確的閱讀計(jì)劃

一般來(lái)說(shuō)，兒童階段的孩子往往沒有制定具體的閱讀計(jì)劃，他們所進(jìn)行的閱讀活動(dòng)隨意性較大。很多兒童在閱讀書籍的選擇上，通常翻閱自己感興趣的方面，有的甚至是家長(zhǎng)給安排的。從總體上來(lái)看，當(dāng)前少年兒童在閱讀方面沒有明確的計(jì)劃。

2.具有娛樂(lè)休閑的心理

從少年兒童所閱讀的圖書市場(chǎng)銷量來(lái)看，漫畫類圖書、魔幻類讀物較為暢銷。究其原因，不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前的少年兒童承受著一定的學(xué)習(xí)壓力，并奔走于各類特長(zhǎng)興趣班，自己所能支配的有效時(shí)間較少。而漫畫類圖書和魔幻類讀物內(nèi)容較為輕松，少年兒童可以不用動(dòng)腦筋，就能夠看懂、讀懂，深受少年兒童的喜愛，滿足了他們的娛樂(lè)休閑心理。

3.具有從眾式的閱讀心理

從眾心理，在閱讀活動(dòng)中普遍存在。尤其對(duì)于少年兒童來(lái)說(shuō)，則更是如此。這是因?yàn)?，他們的主觀意識(shí)還沒有完全成熟，面對(duì)如此眾多的圖書資料，很難自主的做出選擇，通常是周圍其他兒童看什么書，就跟風(fēng)進(jìn)行閱讀。這樣看來(lái)，由于少年兒童缺乏一定的鑒別能力，在閱讀書籍的選擇上存在著典型的從眾心 理。

4.樂(lè)于閱讀充滿刺激的書籍

處于兒童階段的孩子，有著強(qiáng)烈的好奇心，愿意去探索未知的事物。漫畫類圖書和魔幻類讀物以其趣味性、神秘性吸引著少年兒童選擇閱讀。其中，這兩類圖書奇幻的故事情節(jié)滿足了少年兒童強(qiáng)烈的好奇心，并為廣大少年兒童所青睞。

三、少年兒童圖書館有效實(shí)行閱讀指導(dǎo)的具體辦法

通過(guò)對(duì)于當(dāng)前少年兒童閱讀現(xiàn)狀的分析，當(dāng)前在少年兒童閱讀方面存在著一些問(wèn)題，急需少年兒童圖書館這類專業(yè)化的機(jī)構(gòu)加強(qiáng)對(duì)于其進(jìn)行系統(tǒng)化、合理化的閱讀指導(dǎo)。

1.為少年兒童提供豐富的閱讀材料

少年兒童圖書館有著一般圖書館的借閱功能，同時(shí)，其也有著其自身的特點(diǎn)。這是因?yàn)?，少年兒童圖書館面對(duì)的閱讀對(duì)象是青少年，其在為小讀者提供的閱讀資源與材料方面應(yīng)當(dāng)注意甄別，不能將含有不良價(jià)值觀的圖書、資料收錄館藏，應(yīng)當(dāng)選擇積極的、具有正能量的圖書資源。從少年兒童圖書館的角度來(lái)看，應(yīng)當(dāng)從小讀者的閱讀興趣、心理特點(diǎn)出發(fā)，選取能夠開闊少年兒童眼界，對(duì)于擴(kuò)充其知識(shí)量有重要作用的閱讀材料，進(jìn)而不斷的優(yōu)化圖書資源結(jié)構(gòu)，確保館藏資源豐富，進(jìn)而滿足不同學(xué)科、門類閱讀的需要。這樣來(lái)看，作為具有專門化借閱讀物的少年兒童圖書館來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)為少年兒童提供豐富的閱讀材料。

2.創(chuàng)設(shè)良好的閱讀空間與氛圍

一般來(lái)說(shuō)，良好的閱讀空間，能夠使得讀者具有愉悅的心情，提升閱讀的質(zhì)量與效率。對(duì)于主要接待青少年的少年兒童圖書館來(lái)說(shuō)，在圖書館的設(shè)計(jì)與布局方面，應(yīng)當(dāng)結(jié)合少年兒童的心理特點(diǎn)，努力為少年兒童營(yíng)造出良好的閱讀環(huán)境，為小讀者提供輕松、自由的閱讀空間，以期讓少年兒童與書籍進(jìn)行進(jìn)一步的接觸，深入的了解書籍中的內(nèi)容，感知書籍中所要表達(dá)的意境。endprint

3.組建專業(yè)化的閱讀指導(dǎo)隊(duì)伍

少年兒童圖書館對(duì)于青少年的閱讀活動(dòng)，有著重要的指導(dǎo)作用。這其中，就需要專業(yè)化的人員開展具體的閱讀指導(dǎo)工作。從少年兒童圖書館角度來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)選拔具有強(qiáng)烈責(zé)任心、較好服務(wù)意識(shí)、具有過(guò)硬專業(yè)素養(yǎng)的工作人員，組建專業(yè)化的閱讀指導(dǎo)隊(duì)伍。同時(shí)，少年兒童圖書館還要加強(qiáng)對(duì)于專業(yè)閱讀指導(dǎo)人員的培訓(xùn)，使得他們不僅要掌握?qǐng)D書管理方面的有關(guān)知識(shí)，而且還要能夠善于把握少年兒童的心理，具備良好的溝通技巧。值得一提的事，少年兒童圖書館還應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)相關(guān)的指導(dǎo)人員培養(yǎng)自身多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)和閱讀興趣，樹立良好的專業(yè)指導(dǎo)形象，為少年兒童圖書館的閱讀指導(dǎo)工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4.做好書籍的推薦和導(dǎo)讀工作

少年兒童圖書館在做好閱讀指導(dǎo)工作方面，有著場(chǎng)地方面的優(yōu)勢(shì)。鑒于此，應(yīng)當(dāng)充分利用好板報(bào)、宣傳欄等宣傳陣地，將優(yōu)秀的書籍向少年兒童做好介紹。具體來(lái)說(shuō)，少年兒童圖書館可以采取兒童易于接受的形式，多增加繪圖的內(nèi)容，以更加直觀的形式將書籍的主要內(nèi)容做以簡(jiǎn)介，進(jìn)而激發(fā)兒童的閱讀興趣。另外，少年兒童圖書館還可以加強(qiáng)網(wǎng)站上的建設(shè)，將適用于兒童閱讀的書籍定期在網(wǎng)站上更新，引導(dǎo)兒童讀好書、多讀書。需要注意的是，少年兒童圖書館所推薦的書籍在內(nèi)容上應(yīng)當(dāng)健康，語(yǔ)言行文上應(yīng)當(dāng)規(guī)范，并在所推薦書籍上貼上明顯的標(biāo)記，起到良好的推薦作用。與此同時(shí)，少年兒童圖書館還應(yīng)當(dāng)做好導(dǎo)讀的工作，針對(duì)兒童的年齡較少、自我約束能力較差的特點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)以更加生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，充分調(diào)動(dòng)兒童的閱讀積極性。作為專門從事書籍導(dǎo)讀工作的相關(guān)人員，還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)于少年兒童在傳統(tǒng)文化方面的教育，著力提升他們的思想道德品質(zhì)和精神境界。

5.舉辦具有趣味性的閱讀活動(dòng)

開展形式多樣的閱讀活動(dòng)，是進(jìn)行閱讀指導(dǎo)工作的有效載體。少年兒童圖書館的相關(guān)工作人員，在閱讀活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，應(yīng)當(dāng)符合兒童的心理特點(diǎn)，并結(jié)合時(shí)代的實(shí)際情況，開展富有趣味性的閱讀活動(dòng)。在具體的閱讀活動(dòng)中，讓兒童真切的感知到閱讀的快樂(lè)，進(jìn)而充分的調(diào)動(dòng)起他們閱讀的積極性與主動(dòng)性。另外，還可以利用兒童之間的相互推薦、相互交流的特點(diǎn)，將優(yōu)秀的讀物在他 們中間傳播。

6.鼓勵(lì)家長(zhǎng)與兒童進(jìn)行親子式閱讀

眾所周知，家庭教育對(duì)于少年兒童的成長(zhǎng)成才來(lái)說(shuō)，有著重要的作用。在閱讀指導(dǎo)方面，也同樣如此。這樣看來(lái)，少年兒童圖書館在充分發(fā)揮閱讀指導(dǎo)作用的同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶領(lǐng)兒童一起閱讀，大力宣傳親自閱讀。具體來(lái)說(shuō)，少年兒童圖書館可以聘請(qǐng)兒童教育的專家與學(xué)者，定期舉辦專題性講座，介紹親自閱讀的重要意義，以及進(jìn)行科學(xué)、合理閱讀的具體方法，特別是在閱讀書籍的選擇上給予一定的指導(dǎo)。同時(shí)，家長(zhǎng)還應(yīng)當(dāng)為少年兒童營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀空間，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，閱讀對(duì)于少年兒童在思想道德培養(yǎng)和綜合能力提高方面有著重要的作用。作為能夠?yàn)槠涮峁ｉT化、系統(tǒng)化的閱讀指導(dǎo)的少年兒童圖書館這類機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮圖書館的職能，對(duì)于少年兒童給予科學(xué)、合理的指導(dǎo)，激發(fā)起少年兒童進(jìn)行閱讀的興趣，引導(dǎo)少年兒童養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，進(jìn)而提高他們的閱讀能力與水平，為今后綜合能力的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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