高中英語閱讀理解學(xué)習(xí)心得的分享

王欣蕓

【摘要】閱讀理解是英語能力培養(yǎng)的重點(diǎn)項(xiàng)目，既是高中英語學(xué)習(xí)的核心，也是英語考試的重要題型。其中，分值高、題量大是高中英語閱讀理解最普遍的特征。英語閱讀理解的學(xué)習(xí)并不是一蹴而就的，而是需要經(jīng)過一段漫長的學(xué)習(xí)和積累過程。本文主要分享了在學(xué)習(xí)高中英語閱讀理解時的一些心得，旨在為高中學(xué)生的英語閱讀理解學(xué)習(xí)提供一些參考。

【關(guān)鍵詞】高中 英語閱讀理解 難點(diǎn) 技巧

前言

閱讀速度和理解力是決定英語閱讀理解學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。然而，不管是閱讀速度還是正確的理解力，都離不開英語單詞的積累和語法知識的掌握。此外，英語閱讀理解的題型種類較多，不同的閱讀題型需采用不同的技巧和方法。因此，本文主要以閱讀理解命題類型為基礎(chǔ)，分析各種命題類型問題的學(xué)習(xí)技巧。

一、主旨大意型問題的解題技巧

主旨大意型問題的標(biāo)志詞有mainly（主要）、summarize（總結(jié)）、the main idea（中心思想）、subject discussed（討論的主

題）、the best title for passage（文章標(biāo)題）等。當(dāng)問題中出現(xiàn)這些標(biāo)志詞時，首先應(yīng)該判斷出該題的命題類型為主旨大意型。在判斷出問題類型以后，需要確定中心內(nèi)容的所在位置。一般情況下，找文章中心的辦法有以下幾種：1.一般情況下，文章的第一句為文章的中心；2.有時，文章主旨在文章的中心部分；3.復(fù)雜的閱讀理解，文章中心需要在通讀文章之后，對一些關(guān)鍵詞進(jìn)行整理和總結(jié)，這也是最復(fù)雜的一種；4.有一小部分閱讀理解，文章中心出現(xiàn)在文章的結(jié)尾部分，即總結(jié)性概括語句。

具體而言，在議論文、科技文獻(xiàn)和新聞報道中，主題句往往是一個段落的開頭，其后的句子則是對論題的論證部分。如果作者先擺出事實(shí)依據(jù)，實(shí)行層層推理論證，最后自然得出結(jié)論，則段尾的結(jié)論就是主題句。當(dāng)排除上述兩種論述方式后，其它的主旨概括題型，要么是關(guān)鍵詞的羅列，要么是通讀后，自我總結(jié)。不管是哪一種，都只需要做題者掌握段落大意，并不需要細(xì)讀。相對來說，主旨大意類型題是大部分閱讀理解的重點(diǎn)，難度一般。

二、事實(shí)細(xì)節(jié)型問題的解題技巧

事實(shí)細(xì)節(jié)型的問題表述主要有以下幾種：1.According to the passage，Which of the following is true/not true？（根據(jù)文章，下列哪一個是正確的或錯誤的？）。2.According to the passage，Which of the following is not mentioned？（根據(jù)文章，下列哪一個文章中沒有提到？）。3.Choose the best order.

（排序）。除了這三種常見的問法以外，還包括根據(jù)文章內(nèi)容，問方式、時間、地點(diǎn)、原因和人物等細(xì)節(jié)。這些都屬于事實(shí)細(xì)節(jié)命題類型的表述。

解答事實(shí)細(xì)節(jié)類型題可以參考以下技巧：首先，如果問題中有一些關(guān)鍵詞，則可以對應(yīng)關(guān)鍵詞在文章中的具體位置，通過細(xì)讀找到答案。其次，四個選項(xiàng)中，如果通過觀察發(fā)現(xiàn)很難找到正確或錯誤的選項(xiàng)，則可以利用排除的方法，去除錯誤或正確的選項(xiàng)。最后，由于此類型題更多的傾向于將題目中的信息與原文有關(guān)細(xì)節(jié)信息進(jìn)行語義上的轉(zhuǎn)化。在轉(zhuǎn)化過程中，做題時易犯的錯誤是未注意到轉(zhuǎn)換的準(zhǔn)確性，常常將細(xì)節(jié)信息中的范圍、程度、語義色彩等改變，從而導(dǎo)致錯誤。因此，要注意同義的轉(zhuǎn)換是否完全一致。

三、詞義猜測型問題的解題技巧

詞義理解類型題要求正確理解短文中的一些關(guān)鍵詞、短語或句子的含義。常用的手段是利用多種表達(dá)法、詞的多義性、同近義詞替換、習(xí)語釋義、句型或語態(tài)轉(zhuǎn)換等。這種題型的問法比較直接，一眼就可以判斷出來。

解題時，首先要透徹理解題意，從短文中找到相關(guān)的詞、短語或句子。其次，根據(jù)特定的語境，重點(diǎn)分析目標(biāo)詞前后的句子含義，推敲斟酌，最后確定含義。如果出現(xiàn)直接的同反義詞考察，則會出現(xiàn)一些信號詞。例如，反義詞常見標(biāo)志為however， but， while， whereas， unlike， otherwise等。同義詞常見標(biāo)志為or， namely， that is等。

四、推理判斷型問題的解題技巧

判斷推理類型題是高考的重點(diǎn)考察內(nèi)容，著重考察學(xué)生的歸納概括、邏輯推理等綜合能力。判斷推理型命題的標(biāo)志詞有imply（暗示）、conclude（得出結(jié)論）、infer（推斷）、tone（語氣）、purpose（目的）、intend（打算）等。判斷問題類別之后，首先應(yīng)該明確判斷推理類型題的答案一般不會出自原文。其次，要注意以原文為基礎(chǔ)，以作者的觀點(diǎn)態(tài)度為答題思路，避免出現(xiàn)主觀臆斷錯誤。在確定好答案以后，需要將答案帶回原文，檢查推斷的合理性。

五、觀點(diǎn)態(tài)度型問題的解題技巧

觀點(diǎn)態(tài)度類型題既考查學(xué)生對字面意思的理解，也考查學(xué)生對作者寫作目的、態(tài)度、觀點(diǎn)等的理解。問題表述形式有：The authors view is...？...in order to show that...？The author feel about...？等。如果不能通過問法判斷題型，也可以通過選項(xiàng)，一些用來表達(dá)態(tài)度的詞語有opposite（相反的）、optimistic（樂觀的）、objective（客觀的）、pessimistic（悲觀的）等。當(dāng)這些詞語出現(xiàn)在選項(xiàng)時，考察的題型一般都是觀點(diǎn)態(tài)度題。

觀點(diǎn)態(tài)度類型題一般會設(shè)置在文章的最后一個題，因此可以通過對前面題的分析掌握作者的觀點(diǎn)態(tài)度。一般情況下，這類題型可以通過關(guān)鍵詞或段落細(xì)讀等方式得出正確答案。

結(jié)論：綜上所述，學(xué)習(xí)和訓(xùn)練高中英語閱讀理解時，首先要判斷命題類型，其次可以參考不同類型題的解題技巧，有針對性的閱讀文章，從而提高做題的效率和準(zhǔn)確率。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳蘇.高中英語閱讀理解中解題方法及技巧研究[J].考試周刊，2013，（75）：4-5.endprint