王欣蕓
【摘要】閱讀理解是英語能力培養(yǎng)的重點(diǎn)項(xiàng)目,既是高中英語學(xué)習(xí)的核心,也是英語考試的重要題型。其中,分值高、題量大是高中英語閱讀理解最普遍的特征。英語閱讀理解的學(xué)習(xí)并不是一蹴而就的,而是需要經(jīng)過一段漫長的學(xué)習(xí)和積累過程。本文主要分享了在學(xué)習(xí)高中英語閱讀理解時的一些心得,旨在為高中學(xué)生的英語閱讀理解學(xué)習(xí)提供一些參考。
【關(guān)鍵詞】高中 英語閱讀理解 難點(diǎn) 技巧
前言
閱讀速度和理解力是決定英語閱讀理解學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。然而,不管是閱讀速度還是正確的理解力,都離不開英語單詞的積累和語法知識的掌握。此外,英語閱讀理解的題型種類較多,不同的閱讀題型需采用不同的技巧和方法。因此,本文主要以閱讀理解命題類型為基礎(chǔ),分析各種命題類型問題的學(xué)習(xí)技巧。
一、主旨大意型問題的解題技巧
主旨大意型問題的標(biāo)志詞有mainly(主要)、summarize(總結(jié))、the main idea(中心思想)、subject discussed(討論的主
題)、the best title for passage(文章標(biāo)題)等。當(dāng)問題中出現(xiàn)這些標(biāo)志詞時,首先應(yīng)該判斷出該題的命題類型為主旨大意型。在判斷出問題類型以后,需要確定中心內(nèi)容的所在位置。一般情況下,找文章中心的辦法有以下幾種:1.一般情況下,文章的第一句為文章的中心;2.有時,文章主旨在文章的中心部分;3.復(fù)雜的閱讀理解,文章中心需要在通讀文章之后,對一些關(guān)鍵詞進(jìn)行整理和總結(jié),這也是最復(fù)雜的一種;4.有一小部分閱讀理解,文章中心出現(xiàn)在文章的結(jié)尾部分,即總結(jié)性概括語句。
具體而言,在議論文、科技文獻(xiàn)和新聞報道中,主題句往往是一個段落的開頭,其后的句子則是對論題的論證部分。如果作者先擺出事實(shí)依據(jù),實(shí)行層層推理論證,最后自然得出結(jié)論,則段尾的結(jié)論就是主題句。當(dāng)排除上述兩種論述方式后,其它的主旨概括題型,要么是關(guān)鍵詞的羅列,要么是通讀后,自我總結(jié)。不管是哪一種,都只需要做題者掌握段落大意,并不需要細(xì)讀。相對來說,主旨大意類型題是大部分閱讀理解的重點(diǎn),難度一般。
二、事實(shí)細(xì)節(jié)型問題的解題技巧
事實(shí)細(xì)節(jié)型的問題表述主要有以下幾種:1.According to the passage,Which of the following is true/not true?(根據(jù)文章,下列哪一個是正確的或錯誤的?)。2.According to the passage,Which of the following is not mentioned?(根據(jù)文章,下列哪一個文章中沒有提到?)。3.Choose the best order.
(排序)。除了這三種常見的問法以外,還包括根據(jù)文章內(nèi)容,問方式、時間、地點(diǎn)、原因和人物等細(xì)節(jié)。這些都屬于事實(shí)細(xì)節(jié)命題類型的表述。
解答事實(shí)細(xì)節(jié)類型題可以參考以下技巧:首先,如果問題中有一些關(guān)鍵詞,則可以對應(yīng)關(guān)鍵詞在文章中的具體位置,通過細(xì)讀找到答案。其次,四個選項(xiàng)中,如果通過觀察發(fā)現(xiàn)很難找到正確或錯誤的選項(xiàng),則可以利用排除的方法,去除錯誤或正確的選項(xiàng)。最后,由于此類型題更多的傾向于將題目中的信息與原文有關(guān)細(xì)節(jié)信息進(jìn)行語義上的轉(zhuǎn)化。在轉(zhuǎn)化過程中,做題時易犯的錯誤是未注意到轉(zhuǎn)換的準(zhǔn)確性,常常將細(xì)節(jié)信息中的范圍、程度、語義色彩等改變,從而導(dǎo)致錯誤。因此,要注意同義的轉(zhuǎn)換是否完全一致。
三、詞義猜測型問題的解題技巧
詞義理解類型題要求正確理解短文中的一些關(guān)鍵詞、短語或句子的含義。常用的手段是利用多種表達(dá)法、詞的多義性、同近義詞替換、習(xí)語釋義、句型或語態(tài)轉(zhuǎn)換等。這種題型的問法比較直接,一眼就可以判斷出來。
解題時,首先要透徹理解題意,從短文中找到相關(guān)的詞、短語或句子。其次,根據(jù)特定的語境,重點(diǎn)分析目標(biāo)詞前后的句子含義,推敲斟酌,最后確定含義。如果出現(xiàn)直接的同反義詞考察,則會出現(xiàn)一些信號詞。例如,反義詞常見標(biāo)志為however, but, while, whereas, unlike, otherwise等。同義詞常見標(biāo)志為or, namely, that is等。
四、推理判斷型問題的解題技巧
判斷推理類型題是高考的重點(diǎn)考察內(nèi)容,著重考察學(xué)生的歸納概括、邏輯推理等綜合能力。判斷推理型命題的標(biāo)志詞有imply(暗示)、conclude(得出結(jié)論)、infer(推斷)、tone(語氣)、purpose(目的)、intend(打算)等。判斷問題類別之后,首先應(yīng)該明確判斷推理類型題的答案一般不會出自原文。其次,要注意以原文為基礎(chǔ),以作者的觀點(diǎn)態(tài)度為答題思路,避免出現(xiàn)主觀臆斷錯誤。在確定好答案以后,需要將答案帶回原文,檢查推斷的合理性。
五、觀點(diǎn)態(tài)度型問題的解題技巧
觀點(diǎn)態(tài)度類型題既考查學(xué)生對字面意思的理解,也考查學(xué)生對作者寫作目的、態(tài)度、觀點(diǎn)等的理解。問題表述形式有:The authors view is...?...in order to show that...?The author feel about...?等。如果不能通過問法判斷題型,也可以通過選項(xiàng),一些用來表達(dá)態(tài)度的詞語有opposite(相反的)、optimistic(樂觀的)、objective(客觀的)、pessimistic(悲觀的)等。當(dāng)這些詞語出現(xiàn)在選項(xiàng)時,考察的題型一般都是觀點(diǎn)態(tài)度題。
觀點(diǎn)態(tài)度類型題一般會設(shè)置在文章的最后一個題,因此可以通過對前面題的分析掌握作者的觀點(diǎn)態(tài)度。一般情況下,這類題型可以通過關(guān)鍵詞或段落細(xì)讀等方式得出正確答案。
結(jié)論:綜上所述,學(xué)習(xí)和訓(xùn)練高中英語閱讀理解時,首先要判斷命題類型,其次可以參考不同類型題的解題技巧,有針對性的閱讀文章,從而提高做題的效率和準(zhǔn)確率。
參考文獻(xiàn):
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