英語口語表達(dá)能力提升心得的分享初探

彭馨銳

【摘要】隨著新課改的深入以及國家間交流的日漸頻繁，對于學(xué)生英語能力有著更高的要求。英語作為重要的語種，其被運(yùn)用于生活、學(xué)習(xí)的各個(gè)領(lǐng)域。但是由于缺少相應(yīng)的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，面對一些英語學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，很多學(xué)生沒有一種合適的學(xué)習(xí)方法。本文就針對當(dāng)今影響學(xué)生口語學(xué)習(xí)的因素，分析英語口語表達(dá)能力的提升方法。

【關(guān)鍵詞】英語 口語表達(dá) 學(xué)習(xí)心得

引言

在英語學(xué)習(xí)中，我們常常遇到這樣的情況：某某學(xué)生英語考試成績不錯(cuò)，就是在平時(shí)的口語表達(dá)時(shí)吞吞吐吐，說不出話。這說明學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中缺少創(chuàng)新性的學(xué)習(xí)方法，未能擁有“說”的氛圍。為了提高學(xué)生的英語口語學(xué)習(xí)和表達(dá)能力，使其將來更好地“說”，本文展開了相關(guān)性的探究，具有積極的意義。

一、影響學(xué)生口語能力發(fā)展的重要因素

1.情感因素。在學(xué)習(xí)情感方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不足，學(xué)習(xí)壓力大多來自學(xué)校、家長，對于學(xué)習(xí)缺乏積極性。在實(shí)際學(xué)習(xí)的過程中，很容易受到外界的影響，其學(xué)習(xí)的熱情極易發(fā)生變化，情緒不穩(wěn)定，一旦學(xué)習(xí)有困難或其受其他因素影響，則會(huì)對學(xué)習(xí)喪失信心，不敢開口。例如：當(dāng)學(xué)生心理上緊張，怕犯錯(cuò)、信心不足時(shí)，其英語語言組織、表達(dá)能力自然就會(huì)受到影響。

2.語言環(huán)境的因素。中國學(xué)生學(xué)習(xí)英語常常會(huì)說出“中國式的英語”，究其原因，是因?yàn)槿狈τ⒄Z語言環(huán)境。學(xué)生缺少良好的表達(dá)氛圍，回到家中幾乎不用英語與家長交流，只是在課堂上學(xué)到一句兩句，而一旦離開了課堂，基本上沒有任何運(yùn)用英語交流的機(jī)會(huì)。在這種情況下，學(xué)生的口語能力自然難以得到全面的提高。

3.學(xué)習(xí)方法與策略的因素。當(dāng)前，大多數(shù)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中沒有正確的學(xué)習(xí)策略和恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，這必然會(huì)影響英語表達(dá)能力的提高。學(xué)生學(xué)習(xí)英語過多地依賴母語，缺乏英語學(xué)習(xí)思維。在英語學(xué)習(xí)的過程中，只是單純地依靠教師在課堂的講授和訓(xùn)練，一旦在課下，由于缺乏專門的英語學(xué)習(xí)指導(dǎo)，沒有合適的學(xué)習(xí)方法和策略，學(xué)生在表達(dá)的時(shí)候總是在想著中文語法，結(jié)果就導(dǎo)致英語表達(dá)不流利、不連貫。

二、提高學(xué)生英語口語表達(dá)能力的措施

1.創(chuàng)造語言氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對于從小就出國的學(xué)生來說，即便其完全不懂外語，也能在較短的時(shí)間內(nèi)，與他們溝通與交流。這一現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因就在于他們處在一個(gè)語言學(xué)習(xí)環(huán)境，是環(huán)境潛移默化地促進(jìn)了其語言學(xué)習(xí)。

在我國，創(chuàng)造一個(gè)濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍和良好的校園環(huán)境是幫助學(xué)生學(xué)好英語的一個(gè)重要因素。所以，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)過程中要積極地為自己創(chuàng)造一個(gè)語言學(xué)習(xí)環(huán)境，在英語課堂上要抓住任何的機(jī)會(huì)進(jìn)行英語口語表達(dá)訓(xùn)練，和同學(xué)、教師之間展開交流和合作，這樣一來，就可以形成良好的課堂氣氛，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生也可以配合老師，根據(jù)相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)，設(shè)計(jì)和創(chuàng)造各種的教學(xué)游戲，這樣的話，可以使教學(xué)課堂氛圍更加活潑，使學(xué)生保持高度的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，良好的課堂英語學(xué)習(xí)氣氛也有助于學(xué)生聽說、表達(dá)能力的培養(yǎng)和提高。例如，在日常的交流與學(xué)習(xí)中，學(xué)生就可以刻意地用英語交流，鍛煉自己的表達(dá)能力。學(xué)生可以在黑板上開辟的英語專欄，講述一些英語小知識(shí)或者是表達(dá)技巧。喜歡英語的同學(xué)還可以自發(fā)組織英語角，為同學(xué)提供一個(gè)可以相互交流的平臺(tái)，讓學(xué)生處處感受到英語就在自己身邊。

2.學(xué)會(huì)相互激勵(lì)，培養(yǎng)英語表達(dá)的信心。在學(xué)生抱著極大的熱情投入到英語口語表達(dá)的時(shí)候，此時(shí)的一個(gè)表揚(yáng)和鼓勵(lì)無疑是能夠推動(dòng)學(xué)生能力進(jìn)一步發(fā)展的催化劑。因此，在進(jìn)行日常的口語表達(dá)訓(xùn)練的時(shí)候，學(xué)生要學(xué)會(huì)自我鼓勵(lì)和鼓勵(lì)他人，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步，這樣一來也可以提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣。有了學(xué)習(xí)的積極性，才能有更大的學(xué)習(xí)勁頭和精力投入到新的英語學(xué)習(xí)中，進(jìn)而利于促進(jìn)自身英語水平的提高。

在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生可能會(huì)害怕因?yàn)檎f話不當(dāng)、舉止失措而當(dāng)眾出丑，害怕一旦說錯(cuò)就被同學(xué)嘲笑，這可能會(huì)成為學(xué)生在口語交際中的心理障礙。因此，學(xué)會(huì)相互激勵(lì)，培養(yǎng)英語表達(dá)的信心就成為了提高英語表達(dá)能力的關(guān)鍵所在。所以，在日常的學(xué)習(xí)中態(tài)度要溫和真誠，積極鼓勵(lì)班級(jí)其他學(xué)生用英語表達(dá)，即使是很小的進(jìn)步，也要對給予表揚(yáng)，千萬不要表露出失望、生氣和不耐煩情緒。同時(shí)，在英語口語訓(xùn)練的時(shí)候，要主動(dòng)向同學(xué)表示贊揚(yáng)，在同學(xué)發(fā)言完畢之后，要積極地鼓掌祝賀。如果同學(xué)出現(xiàn)了錯(cuò)誤，不能當(dāng)著所有同學(xué)的面指出，可以在課后進(jìn)行交流，以保護(hù)同學(xué)的自尊心，培養(yǎng)同學(xué)英語表達(dá)的信心。

3.參加課外英語活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的延續(xù)，形式多樣的課外活動(dòng)能使學(xué)生的口語表達(dá)能力得到持續(xù)發(fā)展，并能在活動(dòng)中收獲成就感。學(xué)生的課外活動(dòng)是多姿多彩的，學(xué)生一旦在課外活動(dòng)中表現(xiàn)出足夠的興趣，就會(huì)表現(xiàn)出極大的參與熱情，積極地參與到課后的英語學(xué)習(xí)活動(dòng)，并全身心的投入其中，這樣一來就會(huì)提高學(xué)生的英語表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。

三、結(jié)語

其實(shí)，每一個(gè)學(xué)習(xí)英語的學(xué)生都有著強(qiáng)烈的英語表達(dá)的欲望，但是由于缺乏英語語言環(huán)境，加上在表達(dá)的時(shí)候因?yàn)榕鲁鲥e(cuò)、緊張而導(dǎo)致英語表達(dá)不清。因此，學(xué)生要積極地為自己創(chuàng)造一個(gè)英語表達(dá)的環(huán)境，在表達(dá)過程中學(xué)會(huì)自我鼓勵(lì)和相互鼓勵(lì)，這樣一來，學(xué)生就能夠提高英語口語表達(dá)的興趣，極大地提升了自己的英語口語表達(dá)能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]韓炳華.淺議提高英語口語訓(xùn)練有效性的策略[J].揚(yáng)州教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2015，（01）：124.endprint