同題異構課的案例對比分析

劉世萍

【摘 要】 兩位教師用不同的課堂設計，分析并圓滿完成了本節(jié)課的教學任務，這樣的設計既提升了學生學習的核心素養(yǎng)，也提高了教師駕馭課堂的教學能力.我們對“函數的奇偶性”這兩節(jié)課的對比分析進行了研究，報告了學生函數性質知識欠缺的現(xiàn)狀.

【關鍵詞】 同題異構；函數的奇偶性；圖象endprint