“紅色精神情境教學(xué)”在公安院校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)中的運(yùn)用*
——以《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》課程為例

原 野

(遼寧警察學(xué)院馬克思主義學(xué)院，遼寧 大連 116036)

一、將“紅色精神”融入公安院校思想政治理論課

“紅色精神”指的是中國(guó)共產(chǎn)黨的紅色精神，最早表現(xiàn)為以愛(ài)國(guó)主義為核心的“愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)”的五四精神。在中國(guó)共產(chǎn)黨成立的97年的歷史中，形成了許多偉大的、可歌可泣的“紅色精神”，包括：井岡山精神、長(zhǎng)征精神、延安精神、紅旗渠精神、北大荒精神、西柏坡精神、兩彈一星精神等等。

在公安機(jī)關(guān)紀(jì)念建黨97周年座談會(huì)上，鄧衛(wèi)平指出：公安要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和“對(duì)黨忠誠(chéng)、服務(wù)人民、執(zhí)法公正、紀(jì)律嚴(yán)明”總要求，發(fā)揚(yáng)好紅色傳統(tǒng)，傳承好紅色基因，……永葆忠誠(chéng)本色，著力鍛造新時(shí)代過(guò)硬公安隊(duì)伍，為新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義保駕護(hù)航?！薄鞍l(fā)揚(yáng)好紅色傳統(tǒng)，傳承好紅色基因”是對(duì)培養(yǎng)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的公安隊(duì)伍要求，同時(shí)也是對(duì)公安院校培養(yǎng)預(yù)備役警官提出的新的要求。在此視角下，我院將“紅色精神”融入公安院校思想政治理論課，一方面作為教學(xué)的一種新的嘗試，力求講清楚這些“紅色精神”形成和存在，正是中國(guó)共產(chǎn)黨從成立至今，能夠突破險(xiǎn)境，絕處逢生，排除一切艱難險(xiǎn)阻，奮斗不息成為世界強(qiáng)國(guó)的重要原因。進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)公安院校思想政治理論課“入腦、入心”，為公安院校思想政治理論課的實(shí)效性提升進(jìn)行進(jìn)一步的研究和探究。另一方面，公安院校以政治建校、政治建警作為首要的任務(wù)，公安院校思想政治理論課將“紅色精神”融入教學(xué)，讓預(yù)備役警官們更好地發(fā)揚(yáng)和傳承“紅色精神”，才能培養(yǎng)永葆忠誠(chéng)本色，鍛造新時(shí)代過(guò)硬、為新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義保駕護(hù)航的預(yù)備役公安隊(duì)伍。

二、“紅色精神情境教學(xué)”在我院《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)：《綱要》)課程實(shí)踐教學(xué)中的運(yùn)用

將“紅色精神”融入公安院校思政課實(shí)踐教學(xué)，以我院《綱要》課程創(chuàng)建“紅色精神情境課堂”為例進(jìn)行具體闡述。

“紅色精神情境教學(xué)”之一：紅色精神的“尋訪·傳承”社會(huì)觀察實(shí)踐。

以紅色精神傳承與發(fā)展作為戰(zhàn)略性目標(biāo)。挖掘中國(guó)近現(xiàn)代各個(gè)時(shí)期的紅色精神：如紅船精神、五四精神、井岡山精神、長(zhǎng)征精神、延安精神、抗聯(lián)精神、抗戰(zhàn)精神、西柏坡精神、焦裕祿精神、大慶精神(石油人精神)、遼寧精神，結(jié)合自身的尋訪，對(duì)其闡述與梳理，唱響“紅色精神”。

“紅色精神情境教學(xué)”之二：紅色經(jīng)典影片觀評(píng)和紅色經(jīng)典名篇選讀。

觀看紅色經(jīng)典影片觀評(píng)和閱讀紅色經(jīng)典名篇，紅色經(jīng)典影片觀評(píng)，如觀看《建黨偉業(yè)》、《建國(guó)大業(yè)》、《大決戰(zhàn)之遼沈戰(zhàn)役》、《英雄兒女》《焦裕祿》等紅色經(jīng)典影片；閱讀紅色經(jīng)典名篇，如：《星星之火可以燎原》、《反對(duì)本本主義》、《鄧小平南巡講話》《習(xí)近平在正定》等，寫(xiě)觀后感課上匯報(bào)與交流。主要引導(dǎo)學(xué)生了解“歷史和人民選擇了中國(guó)共產(chǎn)黨，選擇了馬克思主義，選擇了社會(huì)主義道路，選擇了改革開(kāi)放”是中國(guó)歷史發(fā)展的必然結(jié)果，堅(jiān)定“中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信”。

“紅色精神情境教學(xué)”之三：紅色精神激情演講。

紅色激情演講分成兩個(gè)主題：我看近代(現(xiàn)代)歷史風(fēng)云人物和歷史上的今天，評(píng)述歷史事件。一方面，通過(guò)收集資料及分析整理，制作ppt和手寫(xiě)文本，使學(xué)生加深對(duì)歷史人物和歷史事件的了解，分析歷史事件發(fā)生的前因后果及影響，客觀評(píng)價(jià)效果與啟示客觀正視歷史事件，尊重歷史，增強(qiáng)歷史責(zé)任感和使命感，樹(shù)立正確的歷史觀。

“紅色精神情境教學(xué)”之四：紅色精神經(jīng)典演繹。

通過(guò)紅色歌曲演唱(制作成視頻)、紅色經(jīng)典朗誦(制作成視頻)、紅色小劇目(情景DV)、微電影等多種形式，讓學(xué)生自覺(jué)接受紅色基因文化的教育，體驗(yàn)感受紅色經(jīng)典文化，讓社會(huì)主義核心價(jià)值體系深入人心。

“紅色精神情境教學(xué)”之五：“我講紅色精神，我傳承”

讓學(xué)生選取黨的十八大以來(lái)，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得的歷史性成就、歷史性變革的某一方面，進(jìn)行材料收集、制成ppt，課上講述，能夠深刻認(rèn)識(shí)和理解這一時(shí)期的紅色精神，將其內(nèi)化于心，從而增強(qiáng)作為一名預(yù)備役警官的責(zé)任意識(shí)、擔(dān)當(dāng)意識(shí)。