提高汽車駕駛教學(xué)質(zhì)量的策略研究

楊光 河南省人大常委會辦公廳汽車隊

隨著大眾消費水平的提高，汽車正成為千家萬戶的必需品。據(jù)前瞻產(chǎn)業(yè)研究院《中國汽車銷售行業(yè)發(fā)展模式與投資分析報告》數(shù)據(jù)，2016年，中國汽車產(chǎn)銷創(chuàng)歷史新高，全年產(chǎn)銷量分別為2811.9萬輛和2802.8萬輛，同比分別增長14.5%和13.7%，增幅比上年分別提升11.2個百分點和9.0個百分點，位列全球首位。汽車產(chǎn)銷數(shù)量的增長意味著汽車駕駛?cè)藬?shù)量的增長。據(jù)公安部的統(tǒng)計，2017年，中國機(jī)動車保有量達(dá)3.10億輛，其中汽車2.17億輛；機(jī)動車駕駛?cè)诉_(dá)3.85億人，其中汽車駕駛?cè)?.42億人。這意味著全中國每四個人中就有一個人擁有駕駛證，而新增的駕駛?cè)诉€在不斷增長。由于汽車駕駛具有危險性，因此它是一項需要法律法規(guī)、道德和技術(shù)三重約束的行為。但從目前汽車駕駛的教學(xué)過程來看，汽車駕駛學(xué)習(xí)者和教授者僅僅停留在技術(shù)教育層面，而對新駕駛?cè)说姆山逃偷赖陆逃齾s不夠重視。本文認(rèn)為，汽車駕駛教學(xué)質(zhì)量應(yīng)該至少體現(xiàn)在兩個方面，第一是關(guān)于敬畏生命的教育，第二才是汽車駕駛的技能教育。

一、生命教育

（一）對待自我生命和他人生命的態(tài)度

“敬畏生命”是人存在世間最基本的原則。只有敬畏自身生命的人，才能敬畏他人的生命。汽車駕駛是一項具有高度危險系數(shù)的行為，一旦成為汽車駕駛?cè)?，就意味著可能存在對自我和他人生命的威脅。但從目前的汽車駕駛培訓(xùn)來看，幾乎沒有任何一個駕駛?cè)伺嘤?xùn)學(xué)校會在其教學(xué)大綱中強(qiáng)調(diào)生命教育，而我國正規(guī)的學(xué)校教育中也很少觸及對生命保持敬畏態(tài)度的教育。我們可以發(fā)現(xiàn)很多新聞報道中提到汽車駕駛?cè)烁鞣N違法違規(guī)行為，有的酒駕毒駕，有的為了趕時間超速，有的在高速路上掉頭，這些行為都是赤裸裸地枉顧自己和他人的生命。由此可見，汽車駕駛教學(xué)首先應(yīng)該把生命教育放在第一位，對每一個參與培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的學(xué)員都培養(yǎng)一種珍惜生命、愛護(hù)生命的態(tài)度。

（二）遵守法律法規(guī)的態(tài)度

筆者對很多駕駛?cè)伺嘤?xùn)學(xué)校進(jìn)行過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)校僅僅是在幫助學(xué)員“通過考試”，而不是成為一個合格的“駕駛?cè)恕?。為了通過考試，在法律法規(guī)的培訓(xùn)方面，很多學(xué)校僅僅是讓學(xué)員背誦題目和答案，通過“刷題”的方式達(dá)到及格水平，既沒有集中對學(xué)員進(jìn)行法律法規(guī)的講解，也沒有對題目背后的原因進(jìn)行解釋。很多學(xué)員在考完試后幾分鐘就把題目全都忘光了。這種行為違背了汽車駕駛法律法規(guī)教育的初衷，等學(xué)員真正獲得駕駛證，他們對駕駛有關(guān)法律仍然是一片空白，甚至在觸犯了法律法規(guī)的情況下仍然不知所以?！盁o規(guī)矩不成方圓”，法律法規(guī)是交通和汽車駕駛最重要的保障。汽車駕駛的法律法規(guī)應(yīng)該讓學(xué)員身臨其境，才能達(dá)到事半功倍的效果。比如可以請有經(jīng)驗的教員講授一些容易被罰分或罰款的駕駛行為，提醒學(xué)員注意；也可以請交警部門的人員給學(xué)員講授違反汽車駕駛法律法規(guī)造成的嚴(yán)重后果，驚醒學(xué)員的安全意識。

二、技能教育

（一）純熟的操作能力

從筆者對多個汽車駕駛學(xué)校的調(diào)查來看，大部分教員在對學(xué)員進(jìn)行汽車駕駛培訓(xùn)時，都只會告訴學(xué)員如何操作，而操作背后的原因和原理幾乎不講。在這種情況下，學(xué)員即使學(xué)會了操作，也屬于“知其然，而不知其所以然”的狀態(tài)。汽車駕駛面臨的狀況千差萬別，在這樣的學(xué)習(xí)下，如果碰到稍有變化的情況，學(xué)員就很可能不知道如何變通。造成這種情況的原因，一方面在于很多教員本身就不知道汽車操作背后的原理，另一方面，很多教員即使自己理解，但覺得只要通過考試就可以，教給學(xué)員操作的原理只會增加時間和精力。

可見，要使學(xué)員獲得純熟的操作能力，至少要通過以下幾個方面來達(dá)成：一是努力提升教練員個人的素質(zhì)水平，駕駛教練員應(yīng)該是一種專業(yè)性很強(qiáng)的職業(yè)，教練員在教學(xué)中不能僅僅憑借經(jīng)驗教學(xué)，而不注重理論和實踐的結(jié)合；二是要注重教學(xué)方法，在汽車駕駛教學(xué)中，不僅需要耐心和細(xì)心，針對學(xué)員的性格和掌握程度進(jìn)行“因材施教”，還要采取模擬教學(xué)、案例教學(xué)等方法，確實提升學(xué)員的操作能力。

（二）危機(jī)處理能力

從經(jīng)驗和數(shù)據(jù)來看，很多駕駛危機(jī)主要出現(xiàn)在突發(fā)的交通狀況中。案例教學(xué)具有生動、直觀和應(yīng)用性強(qiáng)的特點，對案例的分析和討論，可以大大提高學(xué)員處理實際情況的能力，有利于消除學(xué)員恐慌和畏懼心理。汽車駕駛教學(xué)應(yīng)注重案例教學(xué)。一是要編好案例。教學(xué)人員應(yīng)根據(jù)實踐教學(xué)經(jīng)驗，進(jìn)行總結(jié)、加工和設(shè)計，編寫一些適合學(xué)員需要的案例，以利于案例教學(xué)的開展。二是案例教學(xué)應(yīng)用要恰當(dāng)。案例教學(xué)既要讓學(xué)員較快掌握動作、要領(lǐng)，學(xué)會汽車駕駛技能，豐富實踐經(jīng)驗，分析存在的問題及危害，又要及時消除學(xué)員的恐懼心理和畏難情緒，達(dá)到事半功倍的效果。三是不斷充實和修編案例。每一次教學(xué)，都會有新的情況出現(xiàn)，學(xué)員存在的問題也不同，應(yīng)根據(jù)實踐教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)員的實際需要，在總結(jié)原有案例的基礎(chǔ)上，把教學(xué)中出現(xiàn)的新問題、新情況進(jìn)行總結(jié)和加工，編寫成適應(yīng)學(xué)員需要的案例。總之，在汽車駕駛教學(xué)中，教學(xué)人員應(yīng)根據(jù)具體情況，科學(xué)施訓(xùn)，及時解決教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題，使學(xué)員更好、更快地掌握汽車駕駛技能。