《同是炎黃子孫》說課案

盧宗起

基礎(chǔ)教育課程改革正在實踐中不斷深化，并昭示其強大生命力，作為教改基層單位的一員，我想不管使用哪個版本的教材，我們都應(yīng)該在課改新理念的引領(lǐng)下，挖掘教材資源，以體現(xiàn)時代精神，下面我就品德與生活教材《同是炎黃子孫》一課，說一說我怎么上這節(jié)課。

教材《同是炎黃子孫》一課是五年級品德與社會第二單元心中有中國的第二課，本課共設(shè)計了兩個主題，“海外華人心系祖國”和“兩岸人民血濃于水”，這節(jié)課主要是通過教師引導(dǎo)學(xué)生了解海外華人心系祖國，為祖國做出貢獻的事例，從而讓學(xué)生知道不論大陸人民、臺灣同胞、海外僑胞，都是中華民族的炎黃子孫，在不同的時期，不同的情況下，都為中華民族的發(fā)展和繁榮做出了貢獻，以此來激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

教材首先讓學(xué)生了解炎黃子孫的由來，根據(jù)新課標(biāo)的要求我制定教學(xué)目標(biāo)：

1.情感態(tài)度：要讓學(xué)生知道我們都是炎黃子孫，進一步激發(fā)學(xué)生的熱愛祖國的情感。

2.知識技能：知道海外華人有許多優(yōu)秀人才，為祖國發(fā)展做出許多貢獻，通過分析提高解決比較復(fù)雜問題的能力。

重點：了解海外華僑為祖國發(fā)展做出的成就。

難點：學(xué)生感受不到海外華僑的那份赤子之心。

解決方法：他們離家后會想家；當(dāng)著他們有足夠的錢，他們會給誰來花，讓他們親身說，教師總結(jié)出祖國母親、赤子之心的感受。

3.說教學(xué)過程（兩大塊：華人是一家；華僑為祖國做出了很大貢獻）：

（1）課件播放歌曲《我的中國心》，

（2）問學(xué)生有什么感受？（理直氣壯，有自豪感，歌曲加提問兩個部分5分鐘）

（3）解題：問炎黃子孫是什么意思？（炎帝和黃帝是兩個人）

（4）你知道關(guān)于他們的故事嗎？（他們屬于兩個部落首領(lǐng)，戰(zhàn)爭）

（5）看視頻：黃帝大典的視頻。

（6）分組討論：黃帝陵/黃帝大典的過程原因/炎黃子孫說法的來歷/中華民族過節(jié)的傳統(tǒng)

（7）分組回報：（主要能說出黃帝陵在陜西黃陵縣，大奠是海外華人不忘老祖，來祭奠我們的先人；過年過節(jié)，我們一起放假，吃團圓飯，西方民族不和我們一樣等）

通過以上環(huán)節(jié)，讓孩子基本上能認(rèn)識到中華民族都是炎黃子孫，一起放假吃團圓飯，是一家人才吃團圓飯，長期不回家會想家等意識。

（8）播放四位華僑華人的圖片；陳嘉庚、丁肇中、楊振寧、鄭成功（鄭成功在這里提及是為下節(jié)課的準(zhǔn)備，也是海峽兩岸是一家最好的證明）

（9）分四個組討論，讓學(xué)生了解四個人的貢獻。

（10）分組匯報：陳嘉庚為抗日戰(zhàn)爭和國家建設(shè)投資，丁肇中和楊振寧為科學(xué)事業(yè)和國家的科技發(fā)展所做的貢獻，鄭成功解放臺灣等。

（11）教師總結(jié)；他們盡管都去國外了，但是祖國有困難、有需要他們就會全力來幫，就像你的父母、兄弟姐妹、親戚有困難，你們就會盡力去幫助他們一樣，因為是一家人。

（12）課下搜集其他海外華僑不忘根本，為祖國建設(shè)做出貢獻的事跡。

（13）最后，一起唱《我的中國心》下課。

4.說教法：

總體來說本節(jié)課的教學(xué)是在老師所提供的資料、圖片的引導(dǎo)下，讓學(xué)生知道世界華人是一家，中華兒女同是炎黃的后代，相同的時間一起放假過節(jié)，有一致的傳統(tǒng)習(xí)俗，特別是團圓飯的含義（外國人不過春節(jié)，但是海外華人華僑過陰歷年）。

再一個是展示討論幾位華人華僑的巨大貢獻，讓學(xué)生們知道海外華人心系祖國，在祖國需要的時候，為祖國貢獻力量的事跡。如有的同學(xué)提問他們?yōu)楹我凭雍Ｍ鈺r，可以因勢利導(dǎo)，給學(xué)生介紹當(dāng)時的戰(zhàn)爭、生活、社會等歷史原因，個人發(fā)展等，再讓學(xué)生說說自己該怎樣去做，以達(dá)到讓學(xué)生知道中華民族同是炎黃子孫，要不忘祖國，熱愛家鄉(xiāng)的教學(xué)目的。

5.說學(xué)生

五年級的學(xué)生，有了一定的主動學(xué)習(xí)的能力，有了與人共同交流的基礎(chǔ)，引導(dǎo)他們談?wù)撍麄兏信d趣的話題成為可能，同時讓課堂充滿生氣，而且讓孩子學(xué)有收獲，從知識、情感、態(tài)度、技能方面有所提高。endprint