中越兩國(guó)師范類大學(xué)本科體育教育專業(yè)課程設(shè)置比較分析

潘寶秀

南京師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院 江蘇南京 210000

一、前言

在越南，胡志明師范大學(xué)（HCMUE）是越南知名的大學(xué)之一，尤其是培養(yǎng)各級(jí)學(xué)校的教師；北京師范大學(xué)（BNU）是中國(guó)最著名的5所師范類大學(xué)之一，其體育教育專業(yè)在中國(guó)很有名望。課程設(shè)置是人才培養(yǎng)過(guò)程的重要因素之一，課程設(shè)置主要規(guī)定課程類型和課程門類的設(shè)立及其在各學(xué)年的安排順序和學(xué)時(shí)分配。

二、研究結(jié)果與分析

（一）課程結(jié)構(gòu)比較

HCMUE的課程結(jié)構(gòu)分為普通課程、專業(yè)課程、教師教育課程、畢業(yè)課程四個(gè)部分。其中普通課程有12門，35學(xué)分。按專業(yè)課程分為學(xué)科基礎(chǔ)課程4門，11學(xué)分；專業(yè)必修課程17門，37學(xué)分；專業(yè)選修課程40門，20學(xué)分。按教師教育課程分為職業(yè)基礎(chǔ)課程5門，9學(xué)分；職業(yè)教育8門，17學(xué)分；實(shí)習(xí)8學(xué)分。按畢業(yè)課程分為畢業(yè)論文6學(xué)分；畢業(yè)考試6學(xué)分。

BNU的課程結(jié)構(gòu)分為普通課程與專業(yè)課程兩個(gè)部分。其中按普通課程分為家國(guó)情懷與社會(huì)責(zé)任7門，18學(xué)分；國(guó)際視野與文明對(duì)話3門，10學(xué)分；經(jīng)典研讀與文化傳承6學(xué)分；數(shù)理基礎(chǔ)與科學(xué)素養(yǎng)3門，7學(xué)分；藝術(shù)鑒賞與審美體驗(yàn)2學(xué)分；社會(huì)發(fā)展與公民責(zé)任2學(xué)分。按專業(yè)課程分為學(xué)科基礎(chǔ)課22門，54學(xué)分；專業(yè)選修課38門，20學(xué)分；教師職業(yè)素養(yǎng)課程22門，30學(xué)分；實(shí)踐與創(chuàng)新6學(xué)分。

（二）普通課與專業(yè)課的學(xué)分比例比較

表1 普通課與專業(yè)課的學(xué)分比例對(duì)照

從表1中看出，在普通課方面，HCMUE的學(xué)分比BNU少10學(xué)分；HCMUE的學(xué)分比例比 BNU少4.6%；具體HCMUE的學(xué)分為35學(xué)分，占24.5%；BNU的學(xué)分為45學(xué)分，占29%。在專業(yè)課方面，HCMUE的學(xué)分比BNU少2學(xué)分；HCMUE的學(xué)分比例比BNU多4.6%；具體HCMUE的學(xué)分為108學(xué)分，占75.5%；BNU的學(xué)分為110學(xué)分，占71%。BNU重視對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教育，有利于學(xué)生能夠掌握和正確處理社會(huì)中的各種各樣的基本問(wèn)題。

（三）必修課與選修課的學(xué)分比例比較

在必修課方面，HCMUE的學(xué)分比 BNU少 2學(xué)分；HCMUE的學(xué)分比例比BNU多5%；具體HCMUE的學(xué)分為117學(xué)分，占81.8%；BNU的學(xué)分為119學(xué)分，占76.8%。在選修課方面，HCMUE的學(xué)分比BNU少10學(xué)分；HCMUE的學(xué)分比例比BNU少5%；具體HCMUE的學(xué)分為26學(xué)分，占18.2%；BNU的學(xué)分為36學(xué)分，占23.2%。

（四）教師職業(yè)素養(yǎng)課程的學(xué)分設(shè)置比較

在教師教育基礎(chǔ)課程方面，兩個(gè)學(xué)校都以必修課為主要學(xué)習(xí)形式，其中HCMUE的門數(shù)比BNU少3門；HCMUE的學(xué)分比BNU少5學(xué)分。在教師教育提升課程方面，HCMUE以必修課為主要學(xué)習(xí)形式,而B(niǎo)NU以選修課為主要學(xué)習(xí)形式；具體HCMUE的門數(shù)為8門，17學(xué)分；BNU的門數(shù)為13門，6學(xué)分。相比較而言，BNU的教師職業(yè)素養(yǎng)課程的學(xué)分設(shè)置不僅有豐富的門數(shù)，還有自由選課對(duì)學(xué)生的好處。

三、結(jié)論與建議

（1）HCMUE的普通課與專業(yè)課的學(xué)分比例為1:3；而B(niǎo)NU的為1:2。為了學(xué)生能夠掌握和正確處理社會(huì)中的各種各樣的基本問(wèn)題，HCMUE可以以BNU的經(jīng)驗(yàn)為借鑒。

（2）HCMUE的選修課的學(xué)分比例較低，所以為了增強(qiáng)學(xué)生的選課機(jī)會(huì)，建議降低必修課的學(xué)分比例，同時(shí)增加選修課的學(xué)分比例。

（3）對(duì)于教師職業(yè)素養(yǎng)課程，HCMUE的以必修課為主，沒(méi)有設(shè)置選修課，所以使約束學(xué)生的選課自由度。建議在教師職業(yè)素養(yǎng)課程中應(yīng)該補(bǔ)充選修課。

[2]王平洋,吳志建,宋彥,等.中國(guó)、新西蘭和愛(ài)爾蘭體育教師培養(yǎng)模式的比較研究［J］.吉林體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2016(6):73-78.