河北省高校微信思想政治教育開展情況*

劉曉鵬 石 巖 何莉輝 張國春

(河北大學(xué)，河北 保定 071002)

市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)新時(shí)期，社會(huì)競爭越發(fā)激烈，對(duì)當(dāng)代人才培育提出了更高要求。思想政治教育作為高校教育體系的有機(jī)組成，對(duì)樹立學(xué)生正確認(rèn)知、培育學(xué)生良好精神意義重大，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展中不可或缺的一步?；谖⑿艖?yīng)用的高校思想政治教育實(shí)踐，適應(yīng)了時(shí)代發(fā)展潮流，以更加新穎的方式，有效激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，相關(guān)研究備受關(guān)注。

一、河北省高校微信思想政治教育開展情況

新媒體時(shí)代，微信作為重要的信息互動(dòng)工具，在高校學(xué)生生活中的應(yīng)用十分廣泛，并日漸成為思想政治教育的新型陣地。據(jù)相關(guān)調(diào)查結(jié)果顯示，大部分高校學(xué)生對(duì)微信思想政治教育開展表示認(rèn)同，同時(shí)其娛樂作用的發(fā)揮，有效觸發(fā)了學(xué)生參與興趣。整體而言，河北省高校微信思想政治教育開展情況良好。但仍有部分教育者對(duì)此項(xiàng)工程存有疑慮，思維模式滯后不前，缺乏系統(tǒng)謀劃與專業(yè)化運(yùn)作能力，某種程度上影響了其最終工作成效。另外，高度開放、自主的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，微信集合了大量信息資源，其中優(yōu)劣并存，加重了教育者的擔(dān)憂，給高校思想政治教育開展造成了巨大困擾。目前來講，高校對(duì)微信傳播信息的監(jiān)管尚存薄弱之處，部分負(fù)面言論擾亂了學(xué)生認(rèn)知，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀造成了沖擊。

二、河北省高校微信思想政治教育優(yōu)化策略

信息化環(huán)境背景下，運(yùn)用微信開展高校思想政治教育具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義，對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)活性作用顯著。作者基于上述分析，結(jié)合河北省高校微信思想政治教育實(shí)況，有針對(duì)性地提出了以下幾種優(yōu)化策略，以供參考和借鑒。

(一)加強(qiáng)師資建設(shè)

習(xí)近平總書記指出，理念是行動(dòng)的先導(dǎo)。新媒體視域下，運(yùn)用微信開展高校思想政治教育已成時(shí)代發(fā)展的必然，在此過程中，必須要更新理念、端正態(tài)度、明確目標(biāo)，搶占教育新高地。對(duì)于當(dāng)代學(xué)生而言，微信已然成為一種日常行為方式和思維習(xí)慣，發(fā)揮著重要的教化功能，同時(shí)由此引發(fā)的“蝴蝶效應(yīng)”也可能對(duì)學(xué)生三觀培育造成阻力。因此，高校教育隊(duì)伍要充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)的作用，緊抓機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，不斷革新自我思想理念，扎實(shí)素質(zhì)技能基礎(chǔ)，最大限度地發(fā)揮其積極影響。對(duì)此，高校亦需加緊高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)，及時(shí)更新他們的思想理念，夯實(shí)其理論水平及政治素養(yǎng)，明確思想政治教育目標(biāo)。同時(shí)，組織微信等信息化技術(shù)運(yùn)用能力培訓(xùn)，邀請(qǐng)學(xué)術(shù)專家、業(yè)務(wù)能手廣泛參與，引導(dǎo)轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)思維，鼓勵(lì)他們創(chuàng)新創(chuàng)造，繼而發(fā)揮微信教育功能。

(二)組織有效教學(xué)

如上分析，微信在高校思想政治教育領(lǐng)域的應(yīng)用，進(jìn)一步促進(jìn)了師生角色轉(zhuǎn)化，有效發(fā)揮了學(xué)生主觀能動(dòng)性，同時(shí)其娛樂功能，又有效激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在具體的高校思想政治教育實(shí)踐中，教師要注重“微課堂”建設(shè)，通過視頻、圖片等方式，重新整合思想政治教育素材，緊密地將之與生活聯(lián)系在一起，進(jìn)而觸發(fā)學(xué)生深刻的認(rèn)知及感悟。同時(shí)，教師亦可利用微信朋友圈功能，發(fā)送圖文并茂的紅色宣傳活動(dòng)，并鼓勵(lì)學(xué)生積極評(píng)論，延展思想政治教育范圍，潛移默化中強(qiáng)化學(xué)生民族自豪感和榮譽(yù)感，深化其對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解。另外，高校教師還應(yīng)建立微信互動(dòng)群組，以亦師亦友的身份與學(xué)生進(jìn)行深度交流，及時(shí)了解他們的思想行為動(dòng)態(tài)，關(guān)注其身心健康發(fā)展，有針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)幫助，提高思想政治教育實(shí)效。

(三)凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

高度自由開放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，各種思潮交互影響，并形成了新的文化生態(tài)，微信中流通的信息質(zhì)量參差不齊。緣于較晚的起步發(fā)展，我國對(duì)微信信息的監(jiān)管力度和篩選技術(shù)相對(duì)落后，輿情引導(dǎo)方面存在薄弱環(huán)節(jié)，對(duì)高校思想政治教育開展造成了不利影響。對(duì)此，政府及高校應(yīng)充分發(fā)揮自有職能，加強(qiáng)對(duì)微信信息的監(jiān)管和篩選，凈化網(wǎng)絡(luò)傳播環(huán)境，弘揚(yáng)主流精神，樹立學(xué)生正確的三觀認(rèn)知。對(duì)于政府職能部門而言，要逐步完善相關(guān)法制建設(shè)，形成問責(zé)機(jī)制，規(guī)范微信信息傳播行為，并建成一套完善的反饋體系，保障公民良好的上網(wǎng)環(huán)境，維護(hù)其合法權(quán)利不受侵害。而對(duì)于高校，可根據(jù)實(shí)際情況，成立微信思想政治教育督導(dǎo)小組，明確其權(quán)責(zé)范圍及職能，充分利用現(xiàn)代科技手段，加強(qiáng)對(duì)微信教育的監(jiān)管，及時(shí)屏蔽不良信息，并就微信信息傳播行為進(jìn)行規(guī)范，鼓勵(lì)師生積極參與，全方位保障微信正確的輿論導(dǎo)向。

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