淺談農(nóng)村幼兒園大班花樣跳繩特色建設(shè)的有效開展

摘?要：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》健康領(lǐng)域的“指導(dǎo)要點(diǎn)”指出：“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。”花樣跳繩活動(dòng)是一項(xiàng)集體育與游戲?yàn)橐惑w的全面提高幼兒身體素質(zhì)及自我鍛煉的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它能促進(jìn)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，提高幼兒體能、自主鍛煉的能力，對(duì)促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展具有積極的作用。而根據(jù)《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中5～6歲幼兒動(dòng)作發(fā)展目標(biāo)中提到的第一個(gè)目標(biāo)：具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏。其中第三個(gè)小目標(biāo)是能連續(xù)跳繩。那么，如何讓大班幼兒在花樣跳繩中跳出健康、跳出自信、跳出體能呢？結(jié)合實(shí)踐，本文我將淺談農(nóng)村幼兒園大班花樣跳繩特色建設(shè)的有效開展。

關(guān)鍵詞：花樣跳繩;方法;體能;大班幼兒

一、 調(diào)動(dòng)大班幼兒跳繩的興趣

興趣是幼兒最好的老師，興趣是幼兒內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)力。如果一開始，直接讓幼兒跳繩，強(qiáng)制性的讓幼兒學(xué)習(xí)跳繩。那么，你會(huì)發(fā)現(xiàn)幼兒很難學(xué)會(huì)跳繩，他們會(huì)在你不注意的時(shí)候，偷偷地將繩子扔掉，然后自己去玩自己的。所以，我們要讓幼兒一開始就對(duì)跳繩感興趣，這樣才會(huì)調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，才會(huì)讓幼兒自主地去跳繩，創(chuàng)造出更多的花樣跳繩?；犹K活動(dòng)開始前，我們可以通過家長(zhǎng)們一起帶幼兒觀看各種各樣花樣跳繩的視頻和閱讀跳繩相關(guān)的繪本。接著，開展一個(gè)有關(guān)“花樣跳繩”的話題，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)跳繩的欲望。

二、 創(chuàng)編大班幼兒花樣跳繩的內(nèi)容

花樣跳繩活動(dòng)是一項(xiàng)綜合性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，要求全身相互協(xié)調(diào)配合。因此，我們要讓幼兒循序漸進(jìn)學(xué)會(huì)跳繩，再引導(dǎo)幼兒自主地去創(chuàng)編跳繩的內(nèi)容，讓幼兒在跳跳、玩玩的過程中，玩出花樣跳繩。

三、 適時(shí)開展多種花樣跳繩競(jìng)賽

（一） 隨機(jī)組織競(jìng)賽活動(dòng)

陳鶴琴先生說過“用比賽的方法來(lái)增進(jìn)學(xué)習(xí)的效率”，根據(jù)大班幼兒喜歡競(jìng)爭(zhēng)性游戲的特點(diǎn)，教師開展一系列的跳繩比賽活動(dòng)，如個(gè)人計(jì)時(shí)賽、分組計(jì)時(shí)賽、花樣跳繩賽、表演賽等，設(shè)置冠亞軍獎(jiǎng)、集體獎(jiǎng)和進(jìn)步最快獎(jiǎng)。讓幼兒體驗(yàn)跳繩活動(dòng)的樂趣，掌握更多花樣跳繩的方法，發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作及創(chuàng)造性、合作性等。

（二） 開展多樣化競(jìng)賽活動(dòng)

開展各種各樣有趣的競(jìng)賽活動(dòng)，為幼兒營(yíng)造一個(gè)你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛，提高幼兒學(xué)習(xí)的效率。如：30秒跳繩比賽——在30秒內(nèi)跳的個(gè)數(shù)最多者為勝;個(gè)人花樣跳繩比賽——在一定的時(shí)間內(nèi)，誰(shuí)跳的花樣最多獲勝;兩人一組跳繩比賽——兩人一組，兩隊(duì)人同時(shí)跳繩，在一定的時(shí)間內(nèi)，跳的最多的一組獲勝;十人一組，兩組同時(shí)連續(xù)跳繩，哪對(duì)跳的最多的一組獲勝;學(xué)號(hào)分組——在指定區(qū)域內(nèi)比賽，限時(shí)一分鐘跳繩的次數(shù)最多者為勝等等。

（三） 家園共同開展跳繩活動(dòng)

每月通過班級(jí)QQ或家校路路通等方式和家長(zhǎng)們一起商定花樣跳繩的要求以及比賽內(nèi)容。倡導(dǎo)家長(zhǎng)們和我們一起為幼兒提供一個(gè)快樂、輕松的跳繩活動(dòng)氛圍，每天抽空陪幼兒學(xué)習(xí)跳繩，一起創(chuàng)編各種各樣的跳法，提高幼兒跳繩的能力，創(chuàng)編各種跳繩內(nèi)容。

四、 有效促進(jìn)幼兒體能的良好發(fā)展

通過花樣跳繩活動(dòng)，大班幼兒各方面動(dòng)作發(fā)展都有了一定的進(jìn)步，他們能熟練掌握跳繩的技能，他們?cè)趧?dòng)作平衡、協(xié)調(diào)方面都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。幼兒通過參與花樣跳繩活動(dòng)，不斷的挑戰(zhàn)自己，不僅鍛煉了身體，提高了體能。更激發(fā)了今后幼兒參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣，讓運(yùn)動(dòng)成為伴隨幼兒終身的生活內(nèi)容。在學(xué)習(xí)花樣跳繩中，每個(gè)幼兒漸漸地都有了一個(gè)自己的好朋友——繩子，他們?cè)诤屠K子一起玩耍時(shí)，都會(huì)特別的開心，花樣跳繩活動(dòng)給了幼兒更多創(chuàng)造的空間，他們?cè)谧约旱目臻g里，大膽地創(chuàng)造出各種各樣自己喜歡的動(dòng)作，在不知不覺中發(fā)展的想象力，激發(fā)了自身的潛能，身體的素質(zhì)也在不停地提高。同時(shí)，幼兒之間存在著體能發(fā)展的差異，花樣跳繩活動(dòng)的不同玩法，滿足了個(gè)體差異，讓所有的幼兒都有這不同的收獲，體驗(yàn)成功感。在相互創(chuàng)造跳繩的方式中，大家一起友好相處，自主的解決實(shí)際問題，控制自己的情緒，存進(jìn)了幼兒之間交流的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[3]中華人民共和國(guó)教育部.2016版幼兒園工作規(guī)程[M].首都師范大學(xué)出版社，2016.

[4]何蘭艷.淺析幼兒園大班花樣跳繩活動(dòng)各階段成效[J].新課程·小學(xué)，2015（12）.

作者簡(jiǎn)介：

薛花，江蘇省蘇州市，蘇州工業(yè)園區(qū)斜塘街道車坊幼兒園。