免費師范生課堂教學面面觀

摘?要：數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)免費師范生的教育實習，對數(shù)學實習生的教學實踐活動尤為重要，通過教育實習不僅能夠檢驗免費師范生所學到的基礎知識，而且能夠促進數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)免費師范生教學技能與綜合素質(zhì)的飛速提升，最終為今后的職業(yè)生涯奠定良好的基礎。

關鍵詞：免費師范生;課堂教學;教學策略

一、 數(shù)學免費師范生課堂教學呈現(xiàn)的問題

（一）

教態(tài)不當

很多數(shù)學免費師范生平常舉止落落大方，可是講課需要站到講臺上時，通常會變得舉手無措，信心不滿;有的數(shù)學實習生身體扭扭捏捏，晃來晃去，不知道該講什么;有的數(shù)學實習生不停把腳叩打地面，身體一直發(fā)抖;有的免費師范生一個勁地搓手;而有的免費師范生不斷地用手擺弄粉筆;還有的免費師范生站到講臺時十分羞怯，說不上來一句話。諸如此類狀況，大概是因為過度緊張引起的。教態(tài)不當說明了教師情緒不穩(wěn)定，自然要影響到后面的教學內(nèi)容，同時，失控的表現(xiàn)吸引了學生的注意力，不僅聽不進去后面的教學內(nèi)容，說不準有種失望的感覺。

（二） 板書不規(guī)范

首先，某些數(shù)學免費師范生的粉筆字寫的不規(guī)范，筆順不對，字跡不工整，剛寫字時，學生們就一片喧嘩，所以之后的教學過程也就可想而知了。其次，板書設計在教學過程中也極其重要，一個條理清楚、設計合理的板書足可以讓學生對本節(jié)課內(nèi)容及重點、難點，一目了然。而我們的免費師范生卻往往忽略了這一點。有的學生的板書過于簡單，大標題下公式化的幾個小標題，沒有具體內(nèi)容。有的數(shù)學實習生一節(jié)課只偶爾地想起來寫幾個符號，這樣學生聽完課后，對所講的內(nèi)容也忘得干干凈凈了。還有的學生雖然板書很多，卻無規(guī)劃性。整個版面不分主次，而且隨心所欲地寫，覺得自己寫得滿意就無章節(jié)地寫，之后就擦。自己累的胳膊發(fā)酸，學生也不一定看清、記熟，而且粉筆沫四處飛揚，整節(jié)課烏煙瘴氣。

（三） 教學內(nèi)容安排不當

免費師范生一上講臺講課時，教材的重點、難點無法講出，沒有重點突出內(nèi)容，有的學生為了突出內(nèi)容，擔心時間不夠用，結(jié)果時間只用了一半。有的學生擔心遺漏了什么問題，于是面面俱到，讓學生感到疲憊。實習生不能巧妙地組織教學內(nèi)容來引起學生的學習興趣;不能有效地利用教學內(nèi)容中的有趣性來陶冶學生的情操。有的數(shù)學實習生講的教學內(nèi)容沒有新鮮感，學生無積極性。如果學生無積極性，教師上課時就沒有激情，所以教學內(nèi)容的安排是重要的。

二、 數(shù)學免費師范生課堂教學的原因分析

（一） 課堂教學基本技能不過關

有的數(shù)學實習生導課十分乏味，講課沒有熱情，導致學生不愛學習。有的數(shù)學免費師范生的教學語言不夠豐富，不知道根據(jù)學生的反映進行適當?shù)闹v課，不能夠靈活運用，這也讓學生無興趣學習。有的數(shù)學免費師范生講課語無倫次，不會重點突出，講出節(jié)奏感。教師本應該應有的威信較少，當上課時只是按照書本進行閱讀，毫無新意，不與學生目光交流。學生懂不懂教師都不能準確領會。其實目光可以看出學生是否聽懂了本節(jié)課的內(nèi)容，但是實習生不懂得捕捉學生目光進行分析，不會因?qū)W生領悟情況對教學進度進行調(diào)整教學時間、教學內(nèi)容。最終學生也聽得迷迷糊糊，課堂也很沉悶。有的數(shù)學實習生不能運用自如地進行課堂教學組織，這是不好的現(xiàn)象。

（二） 數(shù)學知識基礎不實

免費師范生對所講的內(nèi)容沒有深刻的理解，不能融會貫通，不能運用自如。這樣不僅學生不知道如何進行思考，他們還不懂得為什么要思考這個問題。數(shù)學實習生學不會所授課程的內(nèi)容，用自己的想法寫教案的能力薄弱、試講方面基礎不好、組織教學不流利。盡管在準備和試講階段的各項教學能力都做了專門指導，但還是沒有達到理想的效果。上課時數(shù)學知識把握不準，自身知識層面存在很大的問題，對數(shù)學知識體系沒有良好的構建。實習生對自身認識不夠，大學期間對一些專業(yè)知識學習的不夠，對初高中數(shù)學知識稍有遺忘，導致數(shù)學知識的基礎不牢固。本質(zhì)上，就是沒有掌握大學期間該學的專業(yè)知識，導致了專業(yè)能力薄弱。

三、 數(shù)學免費師范生課堂教學能力提升的應對策略

數(shù)學免費師范生應該先預習、先思考、先記錄，有良好的儲備知識的能力，這樣上課時遇到多種情況才不會慌亂，有條不紊地解決各種問題，這樣才能讓學生受益并讓別人信服。數(shù)學免費師范生應該從情感上對教材內(nèi)容進行深加工，旨在充分發(fā)揮情感因素的積極作用。以情感為手段，通過教學內(nèi)容進行情感處理。可能學生對教學內(nèi)容沒興趣，所以需要改變數(shù)學實習生的認知評價，并且調(diào)節(jié)學習傾向，陶冶自己的高尚情操。要把數(shù)學語言和其他普通的語言相互轉(zhuǎn)化，并會用自己的普通語言進行解釋與說明，把各個知識點表達出來。從而在從感性知識到理性知識的提升過程中，會靈活運用所學的知識并進行描述出來，對教學工作的順利進行是相當重要的。

數(shù)學描述的是數(shù)與形的特征，聯(lián)系著人的大腦。一些數(shù)學實習生只是把書本知識大致地看看，沒有深入挖掘其本質(zhì)，基本活動經(jīng)驗得不到積累，降低了數(shù)學的育人價值。關注在新課改理念下的數(shù)學本質(zhì)，把數(shù)學知識與實際聯(lián)系起來，使其從理念世界回歸到學生的世界，變?yōu)榻處熥分鸬哪繕?。挖掘本質(zhì)特征，重視數(shù)學的探究，追尋知識核心。數(shù)學免費師范生應該在自己上課之前，簡單設計自己的教學流程。最好使用特殊的顏色進行標記，這樣上課時的效果會更好些。它也同樣適用于教學板書，這樣實習生的講課會變得更清楚一些。分層設計問題根據(jù)，往往來說學生學習的水平直接影響了教學效果。

總而言之，作為教師就要相信學生，對他們有所期望，講課內(nèi)容的難易要與學生的知識水平密切相關。數(shù)學免費師范生要更加看重學生學習的興趣，要仔細地學習研究教學方法，努力營造良好的課堂氛圍。同樣重要的是，課后要及時進行反思并且小結(jié)一下自己的講課思路。讓學生輕松愉快地學習，這樣數(shù)學實習生才能有所進步，并且在短時間內(nèi)，實現(xiàn)提高教學水平的目的。

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作者簡介：

李宗雙，吉林省通化市，通化師范學院數(shù)學學院。