作業(yè)本呢？

李夢(mèng)瑤

“涼涼夜色為你思念成河，化作春泥呵護(hù)著我……”哼著小曲的我走進(jìn)了教室，手中還抱著一大摞英語(yǔ)抄寫本。

不久前，班主任急匆匆地來到教室，一邊在黑板上寫下一串串潦草的字—邊說：“我到校長(zhǎng)那里有點(diǎn)兒事，你們?cè)诮淌覍懠彝プ鳂I(yè)，等排隊(duì)放學(xué)時(shí)，我來叫你們，記住了沒？”“哦?！蓖瑢W(xué)們異口同聲地說?！坝⒄Z(yǔ)課代表，去把抄寫本捧來，讓我看看寫哪一頁(yè)?！庇谑?，我就被老師調(diào)去拿抄寫本了。

拿到本子之后，老師翻了一下，用她那富有威懾力的聲音說：“下面，開始寫11、12頁(yè)?！蓖瑢W(xué)們立即奮筆疾書。

完成任務(wù)，回到座位上后，我也準(zhǔn)備寫作業(yè)，不過，我打算寫的是數(shù)學(xué)的課堂作業(yè)?！斑?？奇怪，我的作業(yè)本呢？在書包里？不對(duì)，我明明放在桌上的呀！”找了半天，連地上也沒放過，還是沒找到數(shù)學(xué)作業(yè)本，我心急如焚。旁邊的張露說：“你好好把書包翻一遍，把里面的本子都拿出來，我也幫你找。”

我正打算重新翻書包，忽然看見了在一旁寫作業(yè)的李陳聞博。咦？他桌上的本子好眼熟啊……我的作業(yè)本很好認(rèn)，因?yàn)楸咀影櫚桶偷摹唬∧阆脲e(cuò)了！不是我不好好愛護(hù)，而是它一發(fā)下來就是這樣的，為此，我還找了發(fā)本子的許媛瑞，她說那是被繩子捆傷的痕跡。好吧……我這人很善解人意的。此刻，李陳聞博手里的本子就有類似的“傷痕”，難道他的本子也是“傷殘人士”？沒那么巧吧？我一把把本子拿了過來，翻到正面一看，果然是我的本子！我就說嘛，好端端的作業(yè)本哪兒會(huì)消失呢？原來是到李陳聞博家“做客”了。

“說吧，給你兩分鐘解釋?！蔽夜首魃鷼鉅畹卣f。李陳聞博不好意思地告訴我，他看到桌子上有本子就以為是他自己的。真是個(gè)冒失鬼！“看你是初犯，我就赦免你啦！”我豪爽地說。

人生中最滑稽的事，莫過于被同桌拿錯(cuò)本子呀。endprint