孫千雯
摘要:在高中階段,高中生面臨著高考的壓力,沒有學(xué)習(xí)的樂趣和興趣。對于學(xué)習(xí)化學(xué)也只是麻木的學(xué)習(xí)相關(guān)考試的題目而忽視了對化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),而興趣是學(xué)習(xí)的動力和基礎(chǔ),學(xué)生有了學(xué)習(xí)化學(xué)興趣那就事半功倍了。因此本文就淺議高中生如何培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣!
關(guān)鍵詞:高中化學(xué);學(xué)習(xí)興趣;綜合能力
引言:
高中階段是吸收知識的最佳時段,而化學(xué)作為高考的必考學(xué)科,可想而知它具有不可言說的作用和地位。而想要學(xué)好化學(xué),高中生應(yīng)該注重對于學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣的培養(yǎng)從而主動積極的學(xué)習(xí)和理解化學(xué),盡情享受學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣。
一、如今高中生學(xué)習(xí)化學(xué)失去學(xué)習(xí)興趣的原因
(一)高中生壓力太大而失去學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣
在高中的學(xué)習(xí)中,學(xué)生面臨著高考導(dǎo)致學(xué)生們的學(xué)習(xí)壓力非常大,并且找不到合適的方法釋放壓力。而且學(xué)習(xí)也是一個煩躁乏味的過程,特別是在高中這個重要階段學(xué)習(xí)化學(xué)這門基礎(chǔ)學(xué)科,對于化學(xué)知識,同學(xué)們也是很難去理解和領(lǐng)會,這樣學(xué)生可能不想學(xué)習(xí)化學(xué)知識,對于化學(xué)知識失去了興趣,并且在化學(xué)的學(xué)習(xí)中,同學(xué)們也找不到存在感,對自己失去了信心。同學(xué)們擁有了對學(xué)習(xí)的興趣,學(xué)生有了學(xué)習(xí)的興趣就可以事半功倍。學(xué)生沒有興趣的去學(xué)習(xí)化學(xué),久而久之,學(xué)生的化學(xué)成績不但會下降,還會影響學(xué)生的在其他方面的發(fā)展,影響學(xué)生的心情,學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)中找不到樂趣,就會加大學(xué)生和化學(xué)世界之間的距離。而如今在高中生存在著很多這樣的現(xiàn)象。
(二)高中生缺乏自信心和成就感而失去學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣
高中的化學(xué)知識存在著很多學(xué)生難以理解的知識和難題,并且高中學(xué)生的學(xué)業(yè)很繁重,沒有時間和精力戰(zhàn)勝困難導(dǎo)致學(xué)生無法獲得成就感,從而失去對于學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。而且高中的教師大都以學(xué)生成績?yōu)榻虒W(xué)目標而忽視了對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),甚至部分教師對學(xué)生的態(tài)度不正確,對于學(xué)生提出的問題沒有耐心的去做解釋,又或者經(jīng)常批評學(xué)生導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)的時候缺乏學(xué)習(xí)的積極性和自信心,導(dǎo)致學(xué)生的求學(xué)欲望越來越越不高,激情也消退不少,本來是最好的年紀應(yīng)該是擁有最初的夢想和最初的激情,為自己夢想而努力,應(yīng)付高考也能游刃有余。可是,普遍看來,部分高中學(xué)生大都是對自己缺乏自信心沒有成就感從而缺乏學(xué)習(xí)化學(xué)的主動性積極性和學(xué)習(xí)興趣。
二、高中生培養(yǎng)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣的有效措施
(一)把化學(xué)和生活聯(lián)系在一起
生活中處處充滿著學(xué)問,高中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識是很有用也是很有必要,化學(xué)知識關(guān)系著生活知識,現(xiàn)實中很多場景都可以在化學(xué)情境中出現(xiàn),學(xué)生就要學(xué)會在生活中運用化學(xué),在學(xué)習(xí)化學(xué)時聯(lián)系生活,這樣可以實現(xiàn)化學(xué)知識和生活知識相互聯(lián)系合相互轉(zhuǎn)換,學(xué)生就可以提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,實現(xiàn)高效率的學(xué)習(xí)能力。并且這樣也可以加強學(xué)生理解知識的能力,可以充分的明白其中給的原理,減小了學(xué)生對于化學(xué)理解的難度,縮短和化學(xué)世界之間的距離。不過,經(jīng)研究表明很多高中生的對于學(xué)習(xí)化學(xué)僅僅局限于考試,這樣不但提高不了積極主動性,也增加了自己的學(xué)習(xí)負擔(dān)。所以,高中生可以在學(xué)習(xí)化學(xué)知識的聯(lián)系生活,增強對化學(xué)知識的理解和提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。比如在學(xué)生在學(xué)習(xí)高中化學(xué)的《氧化還原反應(yīng)》這一課時,可能基本的概念問題學(xué)生不感興趣,學(xué)生可以通過觀察生活中常見的現(xiàn)象,比如鐵在水、氧氣共存的時候會發(fā)生電化學(xué)腐蝕而生銹,化學(xué)方程式是2Fe+O2+2H2O==2Fe(OH)2,4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3,2Fe(OH)3=Fe2O3+3H2O 同時學(xué)生可以自己動手做實驗,親生感知,加深印象。最后學(xué)生可以再聯(lián)系生活舉出生活中一些氧化還原。(比如釀酒,面粉發(fā)酵,做饅頭,用醋酸清除水垢都是氧化還原反應(yīng))這樣有效的把化學(xué)知識和生活聯(lián)系在一起,增強學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和積極主動性,拉近和化學(xué)世界之間的距離,實現(xiàn)輕松快樂的學(xué)習(xí)化學(xué)知識。
(二)積極主動嘗試挑戰(zhàn)來建立自信心
雖然高中的時間比較緊張,掌握基本知識固然重要,但是積極主動的嘗試一些化學(xué)難題和困難也是毋庸置疑的。通過戰(zhàn)戰(zhàn)勝困難可以獲得久違的成就感從而建立起學(xué)習(xí)化學(xué)的自信心,自信心可以幫助學(xué)生燃起對學(xué)習(xí)化學(xué)知識的欲望。并且學(xué)生通過挑戰(zhàn)困難可以充分集中注意力,全身心投身于化學(xué)的世界里,感覺到學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣和興趣。久而久之,學(xué)生不會覺得學(xué)習(xí)化學(xué)是一種負擔(dān)而是一種樂趣,可以自主積極快樂的學(xué)習(xí)化學(xué),自愿接受化學(xué)知識,讓學(xué)習(xí)化學(xué)成為生活中不可缺少的一部分。通過學(xué)生主動嘗試挑困難并且通過自己的努力解決出來,學(xué)生可以建立起對學(xué)習(xí)化學(xué)的自信心,感受到學(xué)習(xí)的興趣,可以積極有用的幫助學(xué)生度過高中枯燥乏味的的學(xué)習(xí)生活,使得學(xué)生可以快樂健康積極的面對高考。
三、學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣的重要意義
隨著我國科技的發(fā)展,我國對高素質(zhì)人才的需求日益增長,學(xué)生就要抓住這樣的機遇,努力成為國家的棟梁之才。而高考是高中學(xué)生的一次中重要轉(zhuǎn)折點,學(xué)生為了能夠上一個好的大學(xué)而被迫被動的接收相關(guān)知識,因為化學(xué)也是高考必考的科目,所以學(xué)生就死記硬背化學(xué)知識忽視對學(xué)習(xí)化學(xué)興趣的培養(yǎng),這樣就讓學(xué)習(xí)成為了一種負擔(dān)而不是樂趣甚至也不能夠快速有效的掌握化學(xué)知識和技能。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)知識的基礎(chǔ)和動力,如果學(xué)生沒有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣無法真正的理解和明白化學(xué)的世界,無法真正的投身于化學(xué)學(xué)習(xí)中。因此,通過培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,可以充分的調(diào)動學(xué)生的積極性,快速有效的理解化學(xué)知識,盡情的享受化學(xué)所帶來的樂趣和快樂,并且可以充分掌握化學(xué)知識和技能,為以后的更加深入的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),可以積極快樂主動的學(xué)習(xí)化學(xué)并充分掌握。通過培養(yǎng)興趣來提高自己的綜合能力和綜合素質(zhì),努力成為國家的棟梁之才!
結(jié)束語:
在高中的學(xué)習(xí)中,學(xué)生們面臨著人生的第一個轉(zhuǎn)折點——高考,同學(xué)們的壓力就會非常大,而且高中的學(xué)習(xí)還比較的枯燥乏味,可能導(dǎo)致同學(xué)們對于學(xué)習(xí)沒有動力,覺得而學(xué)習(xí)化學(xué)是一種負擔(dān)和壓力,對學(xué)習(xí)化學(xué)知識也可能不感興趣。因此,高中學(xué)生培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣已經(jīng)刻不容緩!
參考文獻:
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