培育和踐行社會主義核心價值觀融入校園文化活動研究

張永春

(日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院，山東 日照 276826)

大學(xué)校園是開展思想教育工作的主要陣地，而校園文化活動則是對學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價值觀培養(yǎng)以及踐行的主要平臺和途徑。通過多樣化的校園文化活動，有助于強(qiáng)化學(xué)生對社會主義核心價值觀的認(rèn)識和理解，使其更好的踐行，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)求真、崇德修身，明辨是非和篤實的品格?；诖耍倚ｉ_展了多樣化的校園文化活動，強(qiáng)化對學(xué)生社會主義核心價值觀的培養(yǎng)和教育

一、在中華傳統(tǒng)文化活動中培育和踐行社會主義核心價值觀

中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在歷經(jīng)幾千年的傳承后，蘊(yùn)含了中華民族最為根本的民族精神，它是社會主義核心價值觀發(fā)展最為根本和深厚之源。因此，對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行弘揚(yáng)和發(fā)展，在其中融入社會主義核心價值觀，有助于將其實現(xiàn)“內(nèi)化于心，外化于形”的統(tǒng)一，具有非常重要的理論和實踐價值。

二、通過紅色文化活動踐行社會主義核心價值觀

紅色文化不但是中國革命發(fā)展的源頭之一，也是革命精神的重要構(gòu)成部分，同時還是對中華民族精神進(jìn)行的現(xiàn)代傳承。其所蘊(yùn)含的公平公正、敢于抗?fàn)幰约俺钥嗄蛣诘拿褡逄匦砸约拔幕瘍r值和社會主義核心價值觀的要求具有一致性，其所具有的豐富內(nèi)涵、鮮活的表現(xiàn)以及先進(jìn)性等，更有助于大學(xué)生對社會主義核心價值觀的理解和踐行，從而推動社會主義核心價值觀的和培育和發(fā)展。基于此，學(xué)校應(yīng)開展形式多樣的紅色文化活動，例如開展紀(jì)念“五四”運(yùn)動系列活動，引導(dǎo)廣大團(tuán)員青年堅定中國特色社會主義理想信念，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。舉辦紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年系列活動，大力宣傳中國夢，唱響中國共產(chǎn)黨好、偉大祖國好的時代主旋律，激發(fā)全院青年學(xué)生愛國熱情等等。

三、通過網(wǎng)絡(luò)文化活動增強(qiáng)大學(xué)生對社會主義核心價值觀的認(rèn)同感

互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，使文本和動畫，與視頻、音頻等多種傳播形式做到了很好的融合，使很多抽象具體的知識通過形象生動的方式呈現(xiàn)出來，不但使教育內(nèi)容更加的豐富和生動，也使得大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的信息資源得以拓展，培育的手段和方式多樣化。同時更是促進(jìn)了學(xué)生對社會主義核心價值觀的認(rèn)同感與實踐程度的提高。基于此，學(xué)校應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行充分利用，開展豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)文化活動，例如，基于學(xué)生對智能手機(jī)過于熱衷的特點，開展“我為核心價值觀代言”微信征集活動。進(jìn)而弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，提升青年學(xué)生對社會主義核心價值觀的認(rèn)知度，深入傳播青春正能量，引導(dǎo)青年學(xué)生做社會主義核心價值觀的傳播者和踐行者。

四、通過社團(tuán)和科技文化活動落實落細(xì)社會主義核心價值觀

豐富多彩，形式多樣的社團(tuán)以及科技文化節(jié)活動，能夠讓學(xué)生在寓教于樂，寓教于行中增強(qiáng)責(zé)任使命感和愛國主義感情，同時也是對社會社會主義核心價值觀進(jìn)行落實的重要渠道。因此，學(xué)校可以通過開展包括學(xué)術(shù)科技類、公益實踐類、理論學(xué)習(xí)類以及文體藝術(shù)類四大類別30余家社團(tuán)和科技文化活動來強(qiáng)化校園文化內(nèi)涵建設(shè)，引導(dǎo)和培育廣大學(xué)生踐行社會主義核心價值觀。

五、通過節(jié)慶文化活動推進(jìn)社會主義核心價值觀教育

形式多樣的節(jié)慶文化活動不僅有助于增強(qiáng)師生間的凝聚力和認(rèn)同感，同時也是學(xué)生得以鍛煉的發(fā)展平臺，更是對社會主義核心價值觀進(jìn)行培育、開展校情、國情以及責(zé)任使命教育的重要契機(jī)。因此，學(xué)?？梢詫Ω鞣N節(jié)慶活動進(jìn)行充分的利用，通過開展形式多樣的節(jié)慶活動來讓學(xué)生感受文化的魅力，陶冶學(xué)生的價值情感。例如，通過開展“緬懷革命先烈清明節(jié)祭掃活動”，引導(dǎo)大學(xué)生回顧歷史，重溫歷史，了解革命烈士的英雄事跡，以增強(qiáng)其愛國主義情感。

六、通過班團(tuán)文化建設(shè)滲透社會主義核心價值觀

班集體作為學(xué)生校園生活的基層組織，其是否具有較強(qiáng)的凝聚力和集體意識，對于每個生活和成長在其中的大學(xué)生來說都會起到潛移默化的作用。因此，要培育學(xué)生的社會主義核心價值觀，離不開班團(tuán)文化的建設(shè)。例如，通過開展“我愛我班”班徽設(shè)計大賽，以及“中國夢·日職情”班歌大賽，培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)了班級凝聚力，營造良好文化氛圍，進(jìn)而使學(xué)生在潛移默化中增強(qiáng)集體意識和責(zé)任感，滲透社會主義核心價值觀。

七、企業(yè)文化活動

高職院校要為企業(yè)培養(yǎng)出所需的人才，就要了解企業(yè)文化，將企業(yè)文化與校園文化進(jìn)行有效的融合，從而使學(xué)生能夠在未來邁向工作崗位時可以更快的適應(yīng)企業(yè)文化?；诖耍趯W(xué)生進(jìn)行社會主義核心價值觀培養(yǎng)的過程中，也應(yīng)該重視企業(yè)文化活動的融入，進(jìn)而使學(xué)生能夠在參與活動的過程中，養(yǎng)成“敬業(yè)”意識，踐行社會主義核心價值觀，并為未來的就業(yè)奠定良好的精神素養(yǎng)。

[1]王開生，蔣曉明.凝煉愛心特色校園文化培育和踐行社會主義核心價值觀——以長沙民政職院、湖南交通職院等為例[J].長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2015(4).

[2]周奕.高職院校學(xué)生社會主義核心價值觀培育和踐行的路徑研究[J].中國培訓(xùn)，2017(9下).