大學輔導員思政工作中微信平臺的運用*

彭 凱

(武漢軟件工程職業(yè)學院，湖北 武漢 430205)

科學技術(shù)的進步與發(fā)展，時刻改變著人們的工作與生活。尤其是微信，顛覆了人們的溝通和生活的方式。隨著00后學生步入大學校園，學生的個性化、時代化特征顯著，如何拉近與學生的距離、傾聽學生的心聲、了解學生的動態(tài)、及時給予指導和關懷，更好的做好思想政治輔導工作，是大學輔導員的新挑戰(zhàn)、新難點。而微信，由于具有通話、信息發(fā)布、情感傳達等優(yōu)勢，是大學輔導員思政工作重要的運用手段。本文將從微信平臺在大學思政工作的優(yōu)勢、微信平臺的功能性介紹、微信平臺應用難點三方面進行闡述和解析。

一、微信平臺在大學思政工作的優(yōu)勢

大學生輔導員，是一群特殊的教育者。不同于教學老師單方面的傳授知識，輔導員工作需要教學工作者在思想教育、世界觀、人生觀和價值觀上對學生進行正確的教育和指導。同時，也需要在生活中，給予離鄉(xiāng)求學，獨立生活的大學生更多的關愛和幫助。過往的教育中，與學生溝通不及時，發(fā)布信息延后，學生了解情況不透徹是阻礙教育工作開展的重要原因。

微信，在大學生中被廣泛的應用，在大學輔導員的工作中發(fā)揮了五大優(yōu)勢：第一、擁有較高學生覆蓋率和使用率，學生可利用微信平臺不分時間、地點獲取消息，傳播速度快；第二、學生的個人生活、學習、情感狀態(tài)在平臺上發(fā)布，互動性和了解性強；第三、通訊成本較低，讓實時通訊也更為順暢和便捷，溝通更便捷；第四、文件傳輸多樣化，可以傳送圖片、視頻、文件等，發(fā)布消息，節(jié)省人力、物力和財力；第五，朋友圈的個人信息發(fā)布，可以讓老師和學生，彼此之間都可以互相了解工作、學習的實際情況。

二、微信平臺的功能性

主動占領學生網(wǎng)絡的思想教育陣地，是新時期大學輔導員需要完成重要工作任務。微信作為大學生最常用的網(wǎng)絡平臺，具有信息功能、社交互動、交易支付、使用靈活、節(jié)省費用等特點，在信息傳達、溝通社交等方面具有極強的優(yōu)勢，可以被合理利用到大學輔導的思政工作中。

(一)微信公眾號發(fā)布信息

微信公眾號分為服務號和訂閱號。服務號每月可以發(fā)送4次，保證信息必答；訂閱則是在折頁閱讀中，不能保證信息必答，但可以每天進行推送。大學輔導員，建立公眾號，可以傳遞重要的思想教育信息和行為。輔導員可以將思想教育政策、教學信息、學生組織或個人優(yōu)秀的表現(xiàn)及日常生活進行集中式的發(fā)布。讓學生可以第一時間了解信息，反復翻閱重要信息，同時凝聚團隊的向心力和凝聚力。

(二)微信通訊功能的多樣性和及時性

微信的核心功能就是通訊和文件傳輸功能，打通了思想教育工作過程中與學生溝通的時間和空間上的壁壘，給思想政治工作更加廣闊的空間和平臺去發(fā)揮主觀能動性。

大學輔導員，可以利用微信平臺，將文件、視頻、內(nèi)容隨時隨地傳送給學生。不同于以往，必須集中時間和地點，進行思想教育政策和日常工作安排。利用微信，學生可以不限制時間、地點了解信息。同時，可以在群內(nèi)，利用“千聊”等衍生化工具，召開微信視頻會議，更便捷。同時，因為信息可以留存，針對不懂的問題，學生可以實時的提問與溝通，尤其是在思想政治工作中，更注重如何讓學生暢所欲言，提升學習的主動性和積極性，使得教育和學習從被動變?yōu)橹鲃印?/p>

三、微信平臺應用難點

微信平臺在教育工作中雖然有方便互動溝通，建立平等的師生關系，提供學習平臺、搭建學生社交群等諸多優(yōu)勢。但也有很多應用的難點，很多輔導員不能夠掌握先進互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，不能將微信的功能靈活運用。公眾號的運營，需要對微信分前端和后臺進行設置，信息的發(fā)布也需要排版和上傳，需要有人去精心的維護和關注。在微信群中，也有定期開展一些互動和交流的話題，讓群內(nèi)更加有生機和活力，確保學生擁有更開闊的思想氛圍。

四、結(jié)束語

微信作為應用率和普及率最廣的產(chǎn)品，日活躍用戶達到9億人次，大學生使用微信的比例，基本達到100%，是一款集社交、信息發(fā)布、支付等功能為一體的綜合性平臺。大學輔導員更應該利用互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)和優(yōu)勢，使其成為思想教育的有利陣營，為思想教育工作助力，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。