淺議案例教學(xué)法在初中政治教學(xué)中的運用

柳西軍

(新泰市劉杜鎮(zhèn)中心學(xué)校，山東 新泰 271216)

隨著我國科學(xué)技術(shù)以及經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，教育已經(jīng)成為人們普遍關(guān)注的對象，人們越來越重視教育水平，因為它不僅關(guān)系著孩子的一生，還與國家前途命運息息相關(guān)。在學(xué)生受教育的整個階段，初中教學(xué)屬于一個過渡期，學(xué)生由幼稚開始向成熟轉(zhuǎn)變，其中尤其是政治這門課程，對于學(xué)生整個人生的發(fā)展來說有著至關(guān)重要的作用。

一、通過明確教學(xué)目標(biāo)，合理地選擇案例進(jìn)行教學(xué)

對于政治教學(xué)而言，能否準(zhǔn)確及時的運用案例對于教學(xué)質(zhì)量以及效率的提升來說至關(guān)重要，好的案例不僅可以豐富課堂內(nèi)容，還能讓學(xué)生充分理解課堂內(nèi)容，幫助他們記憶與消化，當(dāng)然，老師也可以運用近似的案例進(jìn)行改編。

案例可以有效幫助學(xué)生理解知識點，讓枯燥的政治生活真正與現(xiàn)實生活結(jié)合起來，從而更好的幫助老師開展教學(xué)進(jìn)程，而且運用案例不會讓學(xué)生有學(xué)無所用的錯覺，會讓他們更明確政治生活的內(nèi)涵。總的來講，在恰當(dāng)?shù)臅r候運用案例教學(xué)能夠讓課堂效率呈現(xiàn)事半功倍的效果。以《承擔(dān)責(zé)任》這一課文為例，老師可以應(yīng)用如今的現(xiàn)實企業(yè)案例，通過對比那些無良商家和主動承擔(dān)社會責(zé)任的商家的發(fā)展，以此得出只有勇于承擔(dān)責(zé)任，才能真正得到他人的信賴，也才能獲取他人的支持與幫助。這樣的教學(xué)方式能夠讓學(xué)生記憶深刻而且理解起來更加容易，這對于他們掌握一個新的知識點以及用新的知識點去規(guī)范自己的行為來說有著不可忽視的作用。

同時案例分析的結(jié)果需要系統(tǒng)的評價作為保障。在初中政治教學(xué)中，教師首先要堅持自己在教學(xué)評價中的主導(dǎo)地位，及時把握學(xué)生的討論方向，進(jìn)而完成教學(xué)目標(biāo)；其次，還應(yīng)該落實多元化教學(xué)評價理念，將學(xué)生納入到評價主體中來。

二、運用案例讓學(xué)生進(jìn)行探討分析和小組討論

案例本身不具有太大的意義，但是對于案例的剖析過程卻是讓學(xué)生更好的理解和認(rèn)識知識點的關(guān)鍵，這也是案例教學(xué)一個十分重要的環(huán)節(jié)。老師在進(jìn)行案例講解的時候要充分尊重學(xué)生的意見，給予學(xué)生足夠的空間去學(xué)習(xí)和討論，發(fā)揮他們的主觀能動性與他人分享心得，取長補(bǔ)短，同時也營造一種輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生更加樂于學(xué)習(xí)。舉個例子來說，老師在講《天下興亡 匹夫有責(zé)》這一課文的時候，可以讓學(xué)生分成幾個學(xué)習(xí)小組，以案例分析的形式展開小組學(xué)習(xí)，從而讓學(xué)生自己去探究課本中內(nèi)容的意義以及傳達(dá)的重要思想。在整個初中政治教學(xué)的過程中，案例都起著至關(guān)重要的作用，但是也并非任何案例都適合進(jìn)行政治教學(xué)，老師在設(shè)計案例的時候要對課本內(nèi)容有足夠的了解，對內(nèi)容傳遞的思想有深刻的認(rèn)識，從而去設(shè)計與內(nèi)容相關(guān)的案例，以此來更好的讓學(xué)生學(xué)習(xí)。綜上所述，案例教學(xué)是初中政治教學(xué)一個必不可少的環(huán)節(jié)，它對于知識點的傳授與鞏固而言都是十分重要的，它不僅能有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能幫助學(xué)生樹立正確的思想觀念，這對于他們的人生發(fā)展來說都是有百利而無一害的。

近幾年來，新課程改革得到了普及與深入發(fā)展，初中政治教學(xué)的目標(biāo)被明確修正為引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力和認(rèn)識培養(yǎng)能力，不斷提高學(xué)生的現(xiàn)實生存能力，讓他們用所學(xué)的知識去引導(dǎo)和糾正自身的行為。所以，案例教學(xué)也由此應(yīng)運而生，尤其是在學(xué)習(xí)法律以及道德知識板塊的時候，要求老師能夠多結(jié)合案例進(jìn)行知識點的講解與剖析，不斷提高學(xué)生的法律意識，同時也明確自身的責(zé)任與義務(wù)，這對于提高學(xué)生的思想政治品質(zhì)來說也是十分重要的。政治課堂引入案例教學(xué)能夠?qū)?fù)雜晦澀的知識點簡單化，讓學(xué)生能夠在更短的時間內(nèi)理解記憶并且運用到實際生活中，同時，學(xué)生自己對知識點進(jìn)行分析理解能夠提高他們的認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)能力，同時培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)自信心，這對于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)來說有著不可替代的作用。而且案例教學(xué)勢必會促進(jìn)學(xué)生與老師之間的溝通和交流，這對于構(gòu)建和諧的師生關(guān)系是十分有利的，而且學(xué)生主動學(xué)習(xí)是對他們主體地位的尊重，能夠提高他們的學(xué)習(xí)興趣與激情，增強(qiáng)他們的求知欲，從而提升政治思維。

三、結(jié)語

政治教學(xué)的目的不在于讓學(xué)生記住枯燥的知識點，也不在于讓學(xué)生在考試中如何取得優(yōu)異的成績，政治教學(xué)最重要的目的在于幫助學(xué)生在成長的關(guān)鍵期給予引導(dǎo)和幫助，讓他們更好的理解政治生活和國家政策，樹立正確的積極的世界觀、人生觀和價值觀，讓他們在今后的人生發(fā)展中更加正面積極。典型案例讓學(xué)生真切的感受到政治生活就在他們身邊的點點滴滴中，需要他們不斷的發(fā)現(xiàn)探索，不斷的有則改之，無則加勉，用更加積極的態(tài)度去面對人生，真正做一個對社會有貢獻(xiàn)的人。

[1]郭建平.案例教學(xué)法在初中政治教學(xué)中的應(yīng)用[J].考試周刊，2017(81)：151.

[2]楊麗琴.案例教學(xué)法在初中政治教學(xué)中的運用研究[J].課程教育研究，2016(32)：73.