新媒體環(huán)境下高校思政教育手段分析

柳佳慧 武立博 李蔚佳

(邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河北 邢臺(tái) 054035)

近年來(lái)，我國(guó)的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展有了極大的進(jìn)步，高校的思政部門對(duì)于思政教育的管理和應(yīng)用要求也越來(lái)越嚴(yán)格，加上國(guó)家政策以及新媒體教育企業(yè)的支持，加強(qiáng)和提高思政教育的有效性成為了當(dāng)前各個(gè)單位增加銷量的重要因素。然而從目前我國(guó)的情況上來(lái)看，我國(guó)很多的高校思政部門在進(jìn)行思政教育的過(guò)程中依舊存在著諸多的問(wèn)題，如控制力度不足、管理人員專業(yè)水平層次不齊等，因此使用相應(yīng)的政策以及利用現(xiàn)代化的新媒體教育技術(shù)來(lái)改進(jìn)思政教育，成為了當(dāng)前我國(guó)教育部門重要的方式。

一、新媒體環(huán)境下高校思政教育手段的益處

(一)產(chǎn)生了新的方法

在傳統(tǒng)的思政教育中，高校主要采取的都是班會(huì)以及研討會(huì)的形式來(lái)進(jìn)行的，如在使用班會(huì)進(jìn)行思政教育時(shí)，教師會(huì)向?qū)W生們講授一些關(guān)于思政方面的知識(shí)，然而這種傳統(tǒng)的教學(xué)方式十分地枯燥和乏味，學(xué)生無(wú)法真正地將自己的想法表達(dá)出來(lái)，也就失去了學(xué)習(xí)的興趣，老師也無(wú)法感受到學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)世界。而新媒體技術(shù)在思政教育手段中的運(yùn)用，則能夠有效增加教學(xué)的方法，如教師在進(jìn)行講課時(shí)，可以使用QQ、微信等聊天軟件等方式與學(xué)生進(jìn)行交流與溝通，這種方式不僅能夠使學(xué)習(xí)氛圍更加地輕松，還能夠使溝通更加地順利，從而有效改善師生間的關(guān)系。

(二)實(shí)現(xiàn)了教育平等性

新媒體的出現(xiàn)使得教師能夠充分利用新媒體技術(shù)來(lái)進(jìn)行思政教育，從而縮短師生間的距離，從而形成一種師生平等共處的關(guān)系，是一種非常好的教育模式。而且新媒體的使用不僅能夠?yàn)閷W(xué)生營(yíng)造出輕松的學(xué)習(xí)氛圍，教師也會(huì)顯得更加親切，和學(xué)生不會(huì)產(chǎn)生距離感。當(dāng)師生都處于平等地位的時(shí)候，學(xué)生的熱情就會(huì)被充分地調(diào)動(dòng)起來(lái)，從而增加學(xué)生在思政教育工作中的參與性，并積極配合教師所開展的思政教育工作。

(三)增加了教育的靈活性

在傳統(tǒng)的思政教育中，研究的只是學(xué)生在某一階段中的思維模式，而沒(méi)有全面和深入地了解學(xué)生以及從根本上分析學(xué)生的思想。而新媒體技術(shù)的出現(xiàn)，使得教師能夠更加方便地了解和掌握學(xué)生的思想變化和方向，當(dāng)學(xué)生的思想發(fā)生變化時(shí)，教師能夠及時(shí)的發(fā)現(xiàn)并提出相應(yīng)的解決對(duì)策，以免學(xué)生犯錯(cuò)而造成嚴(yán)重的后果。新媒體技術(shù)在思政教育中的應(yīng)用還能夠有效增加師生間的溝通和交流，使師生間的關(guān)系得到緩解和增進(jìn)，師生關(guān)系越好，思政教育工作的進(jìn)行也就會(huì)更加地順利，從而增加思政教育的靈活性。

二、新媒體環(huán)境下高校思政教育手段的策略

(一)提高教師的信息素質(zhì)

在新媒體時(shí)代，對(duì)高校的思政教師的要求也越來(lái)越嚴(yán)格，他們不僅需要轉(zhuǎn)變自身傳統(tǒng)的教學(xué)理念，還需要?jiǎng)?chuàng)造出更多的科技化思維模式，并加深認(rèn)識(shí)和理解新媒體的重要性，從而將新媒體下的思政教育功能充分展現(xiàn)出來(lái)。另外，思政教師還應(yīng)當(dāng)不斷加強(qiáng)自身媒體技能的學(xué)習(xí)，充分了解和掌握互聯(lián)網(wǎng)、微信等媒介的運(yùn)用，發(fā)揮出它們的功能和作用，從而為新媒體環(huán)境下的思政教育手段實(shí)施打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(二)創(chuàng)建思政教育的網(wǎng)站

為了實(shí)現(xiàn)思政教育教學(xué)質(zhì)量的有效提升以及增加對(duì)于學(xué)生的了解，高校應(yīng)當(dāng)充分了解和掌握本校的實(shí)際狀況，并以此為基礎(chǔ)創(chuàng)建出思政教育主題的網(wǎng)站，在網(wǎng)站上按時(shí)發(fā)布相關(guān)的思政教育內(nèi)容、觀點(diǎn)以及相關(guān)的時(shí)政信息。另外，高校還應(yīng)當(dāng)充分結(jié)合學(xué)生當(dāng)前的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況和類型，創(chuàng)建出更加多樣化的網(wǎng)絡(luò)信息庫(kù)，從而使學(xué)生能夠依據(jù)自身的學(xué)習(xí)狀況和習(xí)慣來(lái)選擇適合的理論知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

(三)完善思政教育的手段

傳統(tǒng)的思政教育手段已經(jīng)無(wú)法滿足現(xiàn)代的教育需求和學(xué)生的改變，因此在新媒體環(huán)境中思政教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)思政教育手段的創(chuàng)新和完善。在進(jìn)行思政教學(xué)的過(guò)程中，教師可以充分發(fā)揮出新媒體的作用，創(chuàng)建更加主動(dòng)的溝通和討論渠道，引導(dǎo)學(xué)生參與到思政教學(xué)中去，從而以便思政教師更加及時(shí)地了解學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況，并開展和組織更加具有針對(duì)性和目的性的思政教育。思政教師還應(yīng)當(dāng)將價(jià)值觀念滲透進(jìn)思政教育中，利用新媒體技術(shù)將學(xué)生所喜愛的高校文化活動(dòng)與思政教學(xué)相結(jié)合，從而提高高校思政教學(xué)的質(zhì)量。另外，還可以在思政教學(xué)中使用實(shí)踐教學(xué)法，搜集相關(guān)的案例和資料，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和交流，從而加深學(xué)生對(duì)思政理論知識(shí)的認(rèn)識(shí)，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)走向社會(huì)，用實(shí)際體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)思政教育的興趣。

三、結(jié)論

總而言之，新媒體的發(fā)展不僅是高校的思政教育理念發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，為思政教育提供了多樣化的方法，還培養(yǎng)了學(xué)生價(jià)值觀念的多元化，但在某種程度上，錯(cuò)誤信息還會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生誤導(dǎo)。因此我們必須充分發(fā)揮出新媒體的優(yōu)勢(shì)，并提高學(xué)生們對(duì)于信息的辨別能力，為學(xué)生創(chuàng)造積極性上的健康校園文化氛圍，從而有效促進(jìn)高校思政教育的順利進(jìn)行。

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[3]江文紅.探析適合當(dāng)代大學(xué)生的高校思政課教學(xué)新思路[J].南方論刊，2016(4)：102-104.