高校大思政背景下藝術(shù)教育的育人功能探究

崔 星 亮

（山西國際商務(wù)職業(yè)學(xué)院，山西 太原 030031）

高校思想政治教育與藝術(shù)教育是相輔相成的，思想政治教育是藝術(shù)教育的出發(fā)點(diǎn)，藝術(shù)教育是思想政治教育的重要平臺和有效路徑。此處所提到的思想政治教育既包括思想政治理論課教學(xué)，也包括思政理論研究、群團(tuán)組織活動、校園文化活動、新舊媒體傳播等等。這里所指的藝術(shù)教育也是廣義上的，不僅僅包括藝術(shù)課堂，更應(yīng)包括高雅藝術(shù)進(jìn)校園、大學(xué)生藝術(shù)展演、校園文化藝術(shù)節(jié)等等。要發(fā)揮藝術(shù)教育的在思想政治方面的育人功能，途徑就是要塑造校園文化，通過優(yōu)良的校園文化環(huán)境感染學(xué)生。

高校校園文化是一所學(xué)校的積淀、效率、品質(zhì)等內(nèi)在要素構(gòu)成的整體氛圍。比如學(xué)校的歷史體現(xiàn)于學(xué)校的建筑、藏書、檔案等物質(zhì)方面，學(xué)校的效率體現(xiàn)于其制度是否健全合理、設(shè)施的科學(xué)程度以及教職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)等等，學(xué)校的擔(dān)當(dāng)體現(xiàn)于面對各種錯綜復(fù)雜的挑戰(zhàn)時(shí)，學(xué)校所采取的行為以及由行動帶來的結(jié)果等等。但校園文化的重中之重，還是學(xué)校的精神文化，精神文化是一所大學(xué)的品質(zhì)核心，如大學(xué)的理念、大學(xué)的宗旨、大學(xué)的傳統(tǒng)、大學(xué)的校風(fēng)等等。藝術(shù)教育的育人功能就是通過在這些方面不斷滲透、營造、融合，而得以實(shí)現(xiàn)的。

下面就從思想性的育人功能角度，具體探討幾種藝術(shù)教育形式發(fā)揮作用的路徑與實(shí)效。

一、高雅藝術(shù)進(jìn)校園育人功能

以筆者所在的高校為例，迄今為止，共承辦高雅藝術(shù)進(jìn)校園講座5場，歷次高校藝術(shù)教育專家講座會，在思想上有深度，在藝術(shù)上有厚度，在美學(xué)上有濃度，也正是因?yàn)檫@些濃縮的精華特征，才能將有限的現(xiàn)實(shí)材料，展現(xiàn)出無限的價(jià)值內(nèi)容，使之產(chǎn)生更強(qiáng)烈、更普遍與更深刻的意義。

高雅藝術(shù)進(jìn)校園不僅有講座進(jìn)校園，更有藝術(shù)精品進(jìn)校園。筆者所在的學(xué)校就引進(jìn)了忻州市梅林北路梆子劇團(tuán)帶來的大型革命現(xiàn)代戲《云水松柏續(xù)范亭》。革命現(xiàn)代戲彰顯了老一輩革命家的愛國情操，通過藝術(shù)形式為師生注入一劑強(qiáng)心劑，讓學(xué)生反思生命的意義，同時(shí)與社會中的歷史虛無主義、娛樂至上主義形成鮮明的對比，揚(yáng)起社會主義核心價(jià)值體系的大旗。

二、高校藝術(shù)類社團(tuán)育人功能

大學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)作為高校公共藝術(shù)教育工作的重要組成部分，因其格調(diào)高雅、形式多樣、喜聞樂見而備受學(xué)生推崇，對營造校園藝術(shù)氛圍、支撐藝術(shù)教育體系、激發(fā)學(xué)生藝術(shù)潛能、提升學(xué)生思想道德修養(yǎng)都起到了積極的推動作用。以筆者所在的高校為例，從2005年組建社團(tuán)聯(lián)合會開始，共成立了藝術(shù)類、體育類、文學(xué)類三種類型的20多個(gè)學(xué)生社團(tuán)。其中，藝術(shù)類社團(tuán)9個(gè)，占全院社團(tuán)總數(shù)的69%，分別是：歌手協(xié)會、舞蹈協(xié)會、模特協(xié)會、吉他協(xié)會、POP畫社、書法協(xié)會、攝影交流協(xié)會、朗誦表演協(xié)會和瑜伽協(xié)會。

高校藝術(shù)類社團(tuán)的育人功能主要通過舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)、大學(xué)生藝術(shù)展演、社團(tuán)文化月等得以實(shí)現(xiàn)。校園文化藝術(shù)節(jié)是高校文化藝術(shù)教育的品牌，通過舉辦紀(jì)念五四青年節(jié)或一二·九運(yùn)動合唱比賽，弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神；通過舉辦紀(jì)念改革開放40周年圖片展、攝影展，弘揚(yáng)以改革開放為核心的時(shí)代精神。通過參加大學(xué)生藝術(shù)展演活動，使學(xué)生更好地認(rèn)識自己，了解別人，培養(yǎng)服務(wù)意識，鍛煉學(xué)生非學(xué)業(yè)成就能力，尤其是團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。通過舉辦社團(tuán)文化月，鍛煉社團(tuán)組織者與參與者的實(shí)踐能力，讓學(xué)生展示自己社團(tuán)的魅力，同時(shí)也給予社團(tuán)內(nèi)部會員接受藝術(shù)教育、展示自我才藝的機(jī)會。

三、將藝術(shù)活動與志愿服務(wù)和社會實(shí)踐相聯(lián)系

中華五千年，德行善為先。孝親、敬老、扶助孤寡，是中華民族歷來尊崇的德行善舉。高校是育人之地，育人首先在于的人的品質(zhì)，尊敬長輩、懂得感恩則是這一品質(zhì)的根本。

以筆者所在高校為例，分別在2003年和2007年在山西省紅十字托老中心和西柳林慈善愛嬰院設(shè)立愛心教育基地，10余年來，慰問孤寡老人和殘障孤兒的活動，無論風(fēng)霜雪雨，從未間斷，每月兩次的敬老愛老行動和每月一次的幫扶孤殘行動，彰顯全院師生做事要立足實(shí)際，為人要思飲水之源。為了更好地發(fā)揮育人功能，青年志愿者會為老人和孩子帶去精心準(zhǔn)備的文藝節(jié)目，為他們送去一片愛心，一份溫暖和快樂，真正體現(xiàn)藝術(shù)活動的價(jià)值，更賦予了藝術(shù)教育深刻的含義。

此外，通過聯(lián)誼活動，展示學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，增進(jìn)與各兄弟院校的友誼，也利于藝術(shù)教育工作的交流互動，從而促進(jìn)共同發(fā)展，更好實(shí)現(xiàn)藝術(shù)教育的育人功能。

四、結(jié)語

總之，藝術(shù)教育要與思想政治教育緊密結(jié)合，從辦學(xué)理念，到組織管理，到課程開設(shè)，再到課外藝術(shù)活動，應(yīng)協(xié)調(diào)統(tǒng)一，共同促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的全面發(fā)展。應(yīng)將藝術(shù)教育理念不斷創(chuàng)新，積極探索，主動實(shí)踐，營造更加和諧繁榮的文化藝術(shù)氛圍，促進(jìn)社會主義核心價(jià)值觀在高校成為風(fēng)尚。