高校管樂團的建設實踐研究

張東旭

（寧夏警官職業(yè)學院，寧夏 銀川 750021）

管樂團源自軍隊音樂，發(fā)展至現(xiàn)代已逐步脫離單純?yōu)檐婈牱眨⑥D(zhuǎn)變成一種在傳統(tǒng)音樂殿堂扮演重要角色的演出形式。管樂團在高校的發(fā)展是高校美育教育成果重要體現(xiàn)，不僅有助于豐富校園文化，還有助于提高大學生綜合素質(zhì)。由此可見，對高校管樂團的建設實踐開展研究，有著十分重要的現(xiàn)實意義。

一、高校管樂團建設意義

伴隨近年來我國美育教育的不斷推進，美育教育越來越為我國高校所重視，作為美育教育中的重要體現(xiàn)形式，管樂團便得到眾多高校的極大關注，并紛紛采取各式各樣策略方法，使高校管樂團建設收獲了良好的發(fā)展成效。然而，管樂團建設即便在一些高校收獲了成績，但在我國依舊處在發(fā)展起步階段，尚未在我國教育中實現(xiàn)普及、推廣，有關管樂團的教育計劃、教學方式、人員組織等，依舊處在探索階段[1]。除此之外，管樂團建設存在一定特殊性，其要求成員具備扎實的音樂基礎，再結(jié)合成員相互間的長期配合、協(xié)作方可收獲效果。在高校管樂團中，普遍存在成員專業(yè)不同，上課時間較為分散等問題，無法獲得統(tǒng)一的團隊訓練時間。管樂團在一些高校的建設有著自發(fā)性質(zhì)，一定程度上加大了管樂團的管理難度。

二、高校管樂團建設實踐策略

（一）提高高校的有效重視與支持

首先，高校應當在政策層面為管樂團提供有效支持。例如高?？蓪⒐軜泛献嗾n作為必修課程納入學分制，或是設立管樂藝術(shù)、管樂合奏等選修課，在學生獲取學分的同時，還可結(jié)合學生參加校內(nèi)外演出活動所獲得成績提供必要獎勵。對于管樂團指導教師及管理教師，學校可依據(jù)其教學課時及質(zhì)量提供相應的課時費，以調(diào)動起教師教學管理的積極性。其次，高校應當提高對師資力量建設的有效重視。高校應當結(jié)合自身實際情況，聘請專業(yè)的音樂教師或杰出的表演團隊來學校授課或演出，有效利用好校外資源。對于校內(nèi)教師而言，應當注重對他們專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，提高教學團隊的專業(yè)素質(zhì)、團體意識及責任心，依托教學與管理的有效結(jié)合，促進高校管樂團組織建設。

（二）推進組織管理的制度化

首先，完善高校管樂團管理制度。制度建設，是實現(xiàn)校園良好秩序的一項有力保障機制。要想推進管樂團成員的統(tǒng)一訓練，應當推進高校管樂團管理制度的有效完善。管樂團管理制度主要包括有出勤制度、管理制度、考核制度、獎懲制度等，依托規(guī)范制度，改善管樂團建設，激發(fā)學生參與管樂團的積極性，促進管樂團的發(fā)展壯大。其次，改善管樂團硬件條件。高校管樂團建設還離不開辦學條件、樂器設備、環(huán)境文化等硬件條件的有力支持。因而，高校應當為管樂團配備必需種類及數(shù)量的樂器，建造可容納相應人數(shù)的固定合排場地及分聲部單獨訓練場地等，并且還應當為管樂團提供必要的專項經(jīng)費，用以購買演出服裝、訓練器材及相關宣傳推廣等。

（三）增強教學設計的科學理性

首先，推進教學組織建設。高校應當提高對管樂團成員梯隊式建設的有效重視，對具有不同音樂基礎、接受能力的成員予以區(qū)別對待，做到因材施教，提高組織訓練的合理性。例如對于音樂基礎相對薄弱的學生而言，應當在對他們進行針對培訓的基礎上，強調(diào)對他們學習主觀能動性的調(diào)動；對于音樂基礎較好的學生而言，則應當充分發(fā)揮他們的帶頭作用，進一步彰顯管樂團教學組織的嚴謹性、系統(tǒng)性。其次，加強管樂團教學實踐。高校應當鼓勵管樂團參與各式各樣的社會實踐活動，使學生不為專業(yè)課所束縛，可不斷拓寬自身知識術(shù)野，切實展現(xiàn)管樂教育的審美功能，革新傳統(tǒng)課堂教學方式，提高學生團隊協(xié)作精神，進一步幫助大學生在高等教育階段樹立正確的人生觀、價值觀。

總而言之，管樂團是高校藝術(shù)教育中必不可少的一部分，可重要體現(xiàn)高校美育教育水平及校園文化水平，并且還有助于提高學生的綜合素質(zhì)。因此，高校相關人員必須要加大研究力度，提高對高校管樂團建設意義的明確認識，“提高高校的有效重視與支持”“推進組織管理的制度化”“增強教學設計的科學理性”等，積極促進高校管樂團的有序健康發(fā)展。