加強黨在高校意識形態(tài)領(lǐng)域領(lǐng)導權(quán)的途徑*

高曉玲 溫俊萍

(1.內(nèi)蒙古科技大學文法學院，內(nèi)蒙古 包頭 014010；2.內(nèi)蒙古科技大學馬克思主義學院，內(nèi)蒙古 包頭 014010)

習近平總書記提出的“牢牢把握高校意識形態(tài)工作領(lǐng)導權(quán)”這一命題，指導我們對于加強黨在高校意識形態(tài)領(lǐng)域領(lǐng)導權(quán)這一問題上，首先要清楚什么是領(lǐng)導權(quán)，什么又是意識形態(tài)領(lǐng)域領(lǐng)導權(quán)。這也是了解與掌握意識形態(tài)工作的內(nèi)在規(guī)定性要求。馬克思主義意識形態(tài)的概念是馬克思主義唯物史觀中的一個重要范疇，意識形態(tài)歸根到底來說是一個黨的意識形態(tài)。中國共產(chǎn)黨作為無產(chǎn)階級政黨，那么它所代表的也就是無產(chǎn)階級政黨、中國共產(chǎn)黨的意識形態(tài)。意識形態(tài)的教育歸屬于一個政黨的必要的職責范圍之內(nèi)，黨對意識形態(tài)工作具有無可替代的主導權(quán)。

一、黨的意識形態(tài)領(lǐng)導權(quán)基本內(nèi)涵

領(lǐng)導權(quán)就是指一個人在某種領(lǐng)域或方面擁有一定的力量，這種力量可以影響別人，使別人根據(jù)他的勸告、建議或命令行事。馬克思主義思想強調(diào)的領(lǐng)導權(quán)是指政治上的領(lǐng)導權(quán)，也就是一切關(guān)于國家政權(quán)的問題。毛澤東在繼承馬克思、列寧的無產(chǎn)階級領(lǐng)導權(quán)思想時結(jié)合了中國的基本國情，在新民主主義革命中指出無產(chǎn)階級能否掌握領(lǐng)導權(quán)，關(guān)系到革命的成敗。毛澤東后來在中共七大等會議上也繼續(xù)強調(diào)要牢牢地把握領(lǐng)導權(quán)。所以我們知道領(lǐng)導權(quán)的核心內(nèi)涵是政治領(lǐng)導權(quán)，也就是政治、文化領(lǐng)導權(quán)，表現(xiàn)為一個階級對另外階級的政治領(lǐng)導、文化領(lǐng)導和組織領(lǐng)導等方面的主導權(quán)力。

意識形態(tài)領(lǐng)域的領(lǐng)導權(quán)是政治領(lǐng)導權(quán)、組織領(lǐng)導權(quán)、文化領(lǐng)導權(quán)、話語領(lǐng)導權(quán)等各領(lǐng)域領(lǐng)導權(quán)在意識形態(tài)領(lǐng)域中的權(quán)力體現(xiàn)。其中政治層面上的意識形態(tài)領(lǐng)導權(quán)在所有領(lǐng)域的領(lǐng)導權(quán)中起主導地位、支配地位，而文化、話語及組織領(lǐng)導權(quán)處于從屬地位、被支配地位，這是廣義的意識形態(tài)領(lǐng)導權(quán)。狹義上的意識形態(tài)領(lǐng)導權(quán)，則是專指政治意識形態(tài)領(lǐng)導權(quán)。政治意識形態(tài)領(lǐng)導權(quán)是意識形態(tài)領(lǐng)導權(quán)的核心。在當今這個時代，社會現(xiàn)狀、技術(shù)手段、經(jīng)濟成分等都發(fā)生了巨大的改變，這也就意味著我們對意識形態(tài)的領(lǐng)導權(quán)的掌握，不能只回到傳統(tǒng)的斗爭思維以及歷史的斗爭意識形態(tài)觀念，而是要適應時代，緊跟著時代的潮流，采用當今時代的新媒介、新途徑，牢牢地掌控意識形態(tài)的領(lǐng)導權(quán)。

二、網(wǎng)絡信息化時代加強黨在高校意識形態(tài)領(lǐng)域領(lǐng)導權(quán)的途徑

當代中國進入了網(wǎng)絡信息化時代，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，改變了人們以往的生活方式、思維方式，同時也改變了以往掌控意識形態(tài)領(lǐng)導權(quán)的方式。網(wǎng)絡信息化時代給意識形態(tài)工作帶來了哪些新問題？網(wǎng)絡具有極強的覆蓋性和強大的交互功能，任何新聞事件只要在網(wǎng)絡上受到關(guān)注就會有放大效應；網(wǎng)絡上存在有害信息，一些低俗信息在網(wǎng)絡上傳播，敗壞社會風氣，影響網(wǎng)民的價值觀，進而影響國家安定。根據(jù)上述現(xiàn)實情況和實際工作要求，加強黨在高校意識形態(tài)領(lǐng)域的領(lǐng)導權(quán)，必須要加強黨在高校中的政治領(lǐng)導權(quán)、文化領(lǐng)導權(quán)、組織領(lǐng)導權(quán)，使黨的思想主張成為高校的主流價值觀；同時根據(jù)學生使用網(wǎng)絡新媒體的實際情況，要使網(wǎng)絡成為加強黨在高校意識形態(tài)領(lǐng)域領(lǐng)導權(quán)工作的重要途徑和媒介。

加強黨在高校意識形態(tài)領(lǐng)域的領(lǐng)導權(quán)，首先是加強政治領(lǐng)導權(quán)。第一，要將黨的思想建設擺在首位，加強學校黨組織的思想建設，加強黨員的思想建設，使高校學生在思想上入黨，不斷鍛煉黨員干部，提高黨員干部的政治覺悟，增強黨的政治領(lǐng)導權(quán)。第二，要加強黨委對高校的各類社團組織的政治領(lǐng)導，不讓背離黨組織的校團體活躍于學生之中，使學生接受到這類思想的影響。同時強化黨委的把關(guān)功能，對學校的各類社團組織要加強思想的指引功能，確保各社團不會迷失方向，對于黨中央下達的各項活動或思想主張要及時地反饋給學生，并定時組織學生上黨的思想教育課程，加強學生對于黨的思想主張的認同與理解。最后，要加強學?；鶎狱h組織的活力，強化黨委在各學院的支部的領(lǐng)導功能及表率作用，不斷加強黨在高校的政治領(lǐng)導權(quán)，促使學校的各級黨委發(fā)揮好自身的作用，發(fā)揮其領(lǐng)導功能。

加強黨在高校意識形態(tài)領(lǐng)域的領(lǐng)導權(quán)，還要加強文化領(lǐng)導權(quán)。掌握文化的領(lǐng)導權(quán)關(guān)系著國家的人才培養(yǎng)。價值觀念作為文化的核心，我們必須依托高校的教育建設學生的意識形態(tài)，使學生接受馬克思主義價值觀的熏陶。首先，我們要積極提高教師隊伍的思想政治素質(zhì)，老師是培育學生的辛勤園丁，時時刻刻接觸著學生，對學生的價值觀念的形成有著重要的影響，提高教師的思想文化素質(zhì)，也就是培育教師的高尚的政治、思想品質(zhì)，使教師成為一個模范這樣就有助于潛移默化地影響學生的價值觀念，從而使學生主動的去接受黨的思想文化主張。其次，積極推進思想文化的理論建設，無論我們?nèi)プ鍪裁词虑?，我們必須要有一個理論先導，來支撐我們的行為方式，若是沒有理論的支持，我們所做的事情就像是在渾濁的湖水里摸蝦，全靠運氣，而且事情也是事倍功半，難以取得成果，而有一個系統(tǒng)的思想文化理論建設，則能夠指導我們走向一個光明的道路，這樣也能使高校學生更加理解我黨的意識形態(tài)理論，有助于學生的學習與理解。最后，要加強思想政治理論課的建設，我們需要加強思想政治理論學科的學科體系建設、課程體系建設、教材體系建設、教學體系建設等方面并將馬克思主義理論與思想政治理論課加以結(jié)合，找出一條適合學生理解與接受的道路，從而讓學生自己主動去接觸黨的思想意識形態(tài)，這樣就能更加影響學生，更能提高學生的學習效率。

加強黨在高校意識形態(tài)領(lǐng)域的領(lǐng)導權(quán)，也要加強組織領(lǐng)導權(quán)。高校黨委要加強對意識形態(tài)工作的領(lǐng)導，定期地聽取高校中的各類組織機構(gòu)對于黨意識形態(tài)領(lǐng)域工作的進展，及時的掌握最新的工作狀況，加強其領(lǐng)導的地位。在高校的黨委組織一定要繼續(xù)堅持黨管干部、黨管人才的原則，選取貼近黨的價值觀的人才和干部，在選拔人才和干部的時候要以其思想意識形態(tài)作為準則。同時要發(fā)揮黨委宣傳部的宣傳作用，大力去宣揚黨的文化工作方針，讓學生去了解黨的活動并且讓其參與進去。同時也要完善黨的管理體制，加快構(gòu)建黨委統(tǒng)一領(lǐng)導，其他學校社團組織緊密配合的管理體制，將意識形態(tài)領(lǐng)域工作的領(lǐng)導權(quán)落實。

加強黨在高校意識形態(tài)領(lǐng)域的領(lǐng)導權(quán)，更要掌握網(wǎng)絡這個媒介，通過網(wǎng)絡這個陣地來掌握輿論傳播的主導權(quán)。在當今，網(wǎng)絡成為高校學生消遣的主要方式，通過網(wǎng)絡，學生能夠獲取到來自世界各地的信息，學生們的學習、生活、就業(yè)等信息都可以從網(wǎng)絡中獲取。為此，我們要加強對網(wǎng)絡平臺的控管，構(gòu)建安全的網(wǎng)絡意識形態(tài)安全的平臺，使學生能通過網(wǎng)絡來貼近黨的意識形態(tài)領(lǐng)域。