籃球游戲在小學體育課中的作用

摘要：隨著新一輪基礎教育課程改革的進一步深化與開展，我國基礎教育的發(fā)展和實施進入了新的階段，對于小學體育課程也是越來越重視?；@球作為現(xiàn)在世界上最主要的流行運動，受到世界體育愛好者的廣泛支持，籃球游戲以其趣味，簡易的特性，成為了小學體育課程上的重要部分，因此必須對現(xiàn)在小學籃球游戲進行詳細而具體的分析，總結籃球游戲優(yōu)勢和現(xiàn)狀，并對面臨的問題提出相應的合理解決方法。

關鍵詞：籃球；小學體育；問題；方法

籃球是起源于美國的一種球類運動。由美國馬薩諸塞州的斯普林菲爾德基督教青年會訓練學校體育教師詹姆士·奈史密斯于1891年12月21日發(fā)明，經過近百年的發(fā)展與演化，現(xiàn)在已經發(fā)展成為世界主要的流行運動之一，籃球游戲由于其簡易好學，方便趣味的特點，十分適合處于身體發(fā)育階段的小學生，通過籃球游戲，既可以使小學生得到充分鍛煉，使身體健康成長，又可以在精神層次上得到的一定的升華。

一、 籃球游戲的優(yōu)勢

（一） 簡易性

籃球作為現(xiàn)在世界上最大眾化的體育項目之一，它的規(guī)則十分簡易，玩法特別靈活，在場地上不像高爾夫球，橄欖球，棒球，足球等需要十分廣闊的場地，而是僅僅只需要有一顆籃球和籃筐就能夠很好地享受游戲的樂趣，在規(guī)則上更是玩法多樣，對于剛剛開始學業(yè)的小學生而言相對更加的簡單易懂，容易上手，既不需要消耗大量腦力，造成不必要的負擔，更可以充分享受到運動的樂趣，同時對于現(xiàn)在的小學體育課程而言，籃球游戲既可以充分提高小學生的身體素質，又可以達到國家教學標準中的指定要求，可以說是一個十分不錯的活動項目。

（二） 健身性

由于小學生正處于身體發(fā)育的重要時期，必須要通過多運動，多跑跳才能充分鍛煉身體，促進身心的健康發(fā)育，眾所周知，在經常進行適量體育活動的情況下，小學生的骨骼將會有很顯著的生長，心肺功能大大增強，提高血液供氧量，對大腦發(fā)育具有很好的促進效果；在學習方面表現(xiàn)為記憶力提升，注意力能夠進一步集中，思維活躍，學習成績自然會得到顯著提升。因此能否得到充分鍛煉對處于成長期的小學生而言是十分重要的，而在這方面，籃球游戲完全可以勝任小學生健康生長發(fā)育的需求，讓他/她們得到身心上的茁壯成長。

（三） 集體性

作為一種集體性運動，籃球是需要多人的團隊配合才能取得最終勝利，通過一場籃球游戲，可以讓小學生認識到合作的重要性，對小學生的團結意識起到良好的促進作用，讓小學生們可以彼此加深交流理解，培養(yǎng)默契，培養(yǎng)對伙伴的信心，明白集體的意義，形成良好的集體榮譽感，對日后進行更深層次的合作和活動打下堅實基礎。

（四） 培養(yǎng)性

籃球是一種對抗性運動，通過與對手進行的適度競爭，和隊友的團結合作，能夠發(fā)揮小學生的自我優(yōu)點，堅定自信心，自我認可，培養(yǎng)正確的審美情趣，在意志力、進取心、自我約束等各個方面都獲得長足的發(fā)展進步，同時也有利于培養(yǎng)團結合作、尊重對手、公平競爭的優(yōu)秀道德品質。

（五） 娛樂性

在教學中，由于各種各樣的原因，經常會出現(xiàn)枯燥單調的情況，小學生敷衍應付老師布置的教學要求，無心學習，不服從老師的安排，如果出現(xiàn)了這種情況，那么可以通過開展籃球游戲，比如運球搶球，傳球投球，投籃比賽等等各種趣味游戲，來充分調動小學生的主觀性、能動性、積極性，讓他/她們踴躍參與到體育課程中來，鍛煉身心，滿足課程要求，完成教育目的。

（六） 創(chuàng)新能力

籃球活動作為一項富有創(chuàng)造力的運動，從來沒有不變的、絕對統(tǒng)一的模式，所有的玩法，戰(zhàn)術都有著固有的原理和規(guī)則，同時又有不同的個人表現(xiàn)風格，對籃球運動的理解取決于每個參與者、每個球隊的不同理解。也正是如此，球員隨時應當針對場上可能出現(xiàn)的各種復雜多變的情況進行相應的隨機應變，準確、有效、快速地做出反應行為。通過進一步的觀察分析從而做出準確的判斷，然后采取高效有用的相應措施。面對可能出現(xiàn)的各種問題時，只有充分利用自己的聰明才智去解決才能克服可能出現(xiàn)的各種障礙，相應的創(chuàng)造能力自然隨之逐步提升。

（七） 分析能力

由于籃圈是在空中固定不動的，而球的位置是隨時隨地產生變化的，因此，在球場上的較量是包含全方位的。而且，不同對手都可能會制約到你下一步的行為，因此要求參與者和對手進行各個方面的比較分析，依照自身實力和對手的實力來進行各個方面的斗智斗勇，克敵制勝。這可以讓參與者在發(fā)現(xiàn)分析和處理問題的能力上得到極大的鍛煉和培養(yǎng)，同時有效地促進參與者的心智、能力、觀察、應對等綜合水平的全面提高。

二、 籃球游戲在小學體育課程中面臨的一些問題

（一） 對小學體育課程的重視程度不足

由于傳統(tǒng)觀念的影響，現(xiàn)在有很大一部分教師仍抱著“萬般皆下品，惟有讀書高”的落后思想，對小學生的成績太過于關注，有意無意地忽略了他/她們在其他素質方面上的成長和培養(yǎng)，不僅占用課間的休息時間來繼續(xù)上課，使得小學生無法得到適度休息，更是會強行占用小學生應有的體育課外活動時間，導致小學生無法得到正當?shù)腻憻挄r間，身體健康水平逐步下滑，進而影響到學習成績；學習成績一旦跌落，回過頭來再變本加厲地占用正常外出活動時間，形成惡性循環(huán)，對小學生的身心健康發(fā)展極為不利。

（二） 學校設備的缺失和破損

由于資金物力等諸多方面的因素，很多學校都未能建立起符合運動標準的合格籃球場，絕大部分僅僅只有兩個籃筐以及水泥場地，而大部分建成符合標準要求的籃球場的學校既沒有專人看管，又沒有專門定期進行維護，這導致了很多時候小學生想要進行適當?shù)幕@球游戲時沒有設備場地支持，更別說滿足正常的教學要求。

（三） 小學體育教師的水平不足

在平時的體育課外活動中，大部分的體育教師僅僅是把籃球從體育器材儲存室取出來交給小學生們，讓他/她們自行組織活動，由于小學生本身心智不成熟，身體控制能力不足，這樣一來的話十分可能讓小學生在活動的時候對彼此造成不必要的傷害，從而導致小學生產生對籃球游戲的恐懼和反感，不再參與籃球游戲；并且在大部分小學教師中，能夠熟練掌握籃球規(guī)則的教師數(shù)量并不多，特別在大多數(shù)的農村地區(qū)，體育教師一般都是由其他科目的老師兼任，其體育課程教學水平自然不敢恭維了，另外絕大部分的學校對教師的籃球水平并不是十分的注重，有時出于學業(yè)壓力的原因，體育課更是被肆無忌憚地改成語文、數(shù)學、英語等主要的考試升學科目，因而體育老師們的籃球教學水平不高也就無可避免了。endprint

三、 對于問題的一些解決建議

（一） 改變思想，增加對籃球游戲的關注

只有進一步深化新一輪基礎教育課程改革，加深對新課改的理解和領會，才能改變掉過去只注重學習成績，忽略掉其他素質培養(yǎng)的傳統(tǒng)風氣，必須加強對小學生德智體美勞各個方面的身心培養(yǎng)，不僅在學習成績上有要求，在體育成績上也必須要有一定的要求，在不影響學業(yè)的大前提下，盡可能地安排課外活動時間，讓小學生能夠充分鍛煉身體，舒緩心靈，釋放學習帶來的壓力，從而達到全面發(fā)展的教育目標，為我國培育出真正的高素質人才。

（二） 加大對學校籃球設備的投入力度

增加對籃球基礎場地的投入建設，增加籃球運動設備的數(shù)量，以滿足正常教學中的活動需求；同時可以采用多渠道方式來進行籌集，比如通過公益募捐的方式，籌集建設籃球場地所需的資金，或者可以游說社會上知名企業(yè)的資金投入，或者爭取上級教育主管部門的支持撥款等等，來滿足可能出現(xiàn)的資金缺口。并且要建立起完善的場地維護修繕機制，定期聘請專業(yè)的籃球場地維護人員來進行場地的保養(yǎng)和修繕，排除可能出現(xiàn)的，會影響到正常教學過程的，對小學生日?；顒釉斐砂踩[患的質量問題，避免影響到平常的教學過程，讓孩子們能夠有一個盡情活動的場所。

（三） 提高小學體育教師的籃球教學水平

對于日常的教學，由于小學生的反應能力，身體控制程度不高，教師應該著重注意籃球游戲的強度和方式，防止可能出現(xiàn)的人身傷害和事故，避免出現(xiàn)過度的競爭沖突，多教導一些籃球運動的基礎項目，增強小學生對籃球運動動作和步伐的熟練程度，同時小學體育教師應該注意自我籃球水平的提升，多多汲取國內外的優(yōu)秀的籃球教學經驗，踴躍參加相應的籃球專業(yè)教學培訓，提高籃球教學能力，這樣才能有資格指導小學生的籃球水平逐步提升，幫助小學生正確地參與籃球游戲，讓他/她們可以享受籃球帶來的樂趣。

四、 總結

籃球游戲作為當今小學體育課程中的重要組成部分，一方面可以讓我國小學生得到全方面的身心鍛煉，另一方面又能夠達成教學大綱的指定要求，同時還可以調動小學生的主觀積極性，讓小學生充分體會到運動的樂趣，熱愛運動，接受運動，為日后更進一步的學習和成長打下牢靠的基礎。因此推動籃球游戲在小學體育課程的推廣，具有深刻的現(xiàn)實意義。

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作者簡介：

陳懷民，二級教師，福建省廈門市，廈門市集美區(qū)康城小學。endprint