朋輩黨員在藝術(shù)類大學(xué)生入黨積極分子培養(yǎng)中的引領(lǐng)作用*

劉菲菲

(1.上饒師范學(xué)院美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院，江西 上饒 334001；2.上饒師范學(xué)院馬克思主義學(xué)院，江西 上饒 334001)

入黨積極分子隊(duì)伍培養(yǎng)的好壞、素質(zhì)的高低直接影響整個(gè)大學(xué)生黨員隊(duì)伍建設(shè)、隊(duì)伍質(zhì)量。2013年，中組部、中宣部、教育部黨組聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校學(xué)生黨員發(fā)展和教育管理服務(wù)工作的若干意見》指出，要“把對(duì)入黨積極分子的培養(yǎng)教育作為發(fā)展學(xué)生黨員工作的著力點(diǎn)”，提出要重視做好思想上入黨工作。要達(dá)到這一目標(biāo)，需要我們?cè)谛聲r(shí)期、新形勢(shì)下，結(jié)合大學(xué)生群體特點(diǎn)對(duì)他們的入黨動(dòng)機(jī)、入黨過(guò)程進(jìn)行全方位的、細(xì)致全面的分析和考察，通過(guò)創(chuàng)新有效的入黨積極分子培養(yǎng)方式，端正大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)，堅(jiān)定入黨信念，使他們成為優(yōu)秀的中國(guó)共產(chǎn)黨員。[1]

藝術(shù)類大學(xué)生是大學(xué)生中較為特殊的群體，他們特征明顯、行為出眾、專業(yè)性強(qiáng)，在大學(xué)校園中擁有積極活躍的美名，是技藝比拼舞臺(tái)上的佼佼者，與通過(guò)文化課比拼、千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋廝殺過(guò)來(lái)的其他大學(xué)生不同，他們擁有特殊的群體烙?。?/p>

1.“專業(yè)強(qiáng)，文化弱”。藝術(shù)類專業(yè)在高考招生時(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)能力，專業(yè)通過(guò)的情況下，對(duì)學(xué)生的文化成績(jī)要求不高，導(dǎo)致藝術(shù)類學(xué)生文化基礎(chǔ)相對(duì)薄弱。入學(xué)后，藝術(shù)類大部分學(xué)生將主要精力投入在專業(yè)學(xué)習(xí)上，長(zhǎng)期“重專業(yè)，輕文化”的思想，使得藝術(shù)生對(duì)專業(yè)以外的文化知識(shí)、思想政治理論課程的重視程度不高，使得文化知識(shí)匱乏，理論基礎(chǔ)較差，綜合素質(zhì)較低，導(dǎo)致其知識(shí)結(jié)構(gòu)不全面，不能全面的思考、分析和解決問(wèn)題。[2]

2.自由散漫，缺乏集體意識(shí)和紀(jì)律觀念。藝術(shù)類學(xué)生思維活躍，個(gè)性突出，創(chuàng)造力強(qiáng)，情感豐富，富有浪漫，行為隨意散漫。不同于其他專業(yè)的學(xué)生，高考前的集中培訓(xùn)使得他們很早離開父母，獨(dú)立求學(xué)，得到的鍛煉更多，獨(dú)立自主的意識(shí)更強(qiáng)，但集體意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作精神相對(duì)缺乏。藝術(shù)類學(xué)生追求個(gè)性，尋求特色，認(rèn)為循規(guī)蹈矩不利于激發(fā)靈感和創(chuàng)作藝術(shù)，對(duì)校規(guī)校紀(jì)和輔導(dǎo)員的督導(dǎo)持敷衍的態(tài)度，紀(jì)律觀念淡薄。

3.實(shí)踐能力強(qiáng)，但功利心太重。剛剛踏入校園的藝術(shù)類大學(xué)生，性格開朗，表現(xiàn)欲及適應(yīng)能力較強(qiáng)，參加社團(tuán)、學(xué)生會(huì)組織的各類活動(dòng)，表現(xiàn)活躍。同時(shí)，藝術(shù)專業(yè)實(shí)用性強(qiáng)的特點(diǎn)，也使得藝術(shù)類大學(xué)生頻繁的參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐既鍛煉了自己的業(yè)務(wù)能力也獲得了一定的經(jīng)濟(jì)收益，比其他專業(yè)的學(xué)生經(jīng)濟(jì)狀況更充盈，久而久之，藝術(shù)類大學(xué)生參與實(shí)踐的動(dòng)機(jī)發(fā)生偏離，開始過(guò)于注重實(shí)踐活動(dòng)帶來(lái)的“利益”，例如參加活動(dòng)前關(guān)注是否加學(xué)分、是否能獲得補(bǔ)助和榮譽(yù)、帶來(lái)多少經(jīng)濟(jì)效益等，這種觀念進(jìn)一步加強(qiáng)了“重專業(yè)、輕文化”的行為，導(dǎo)致政治思想理論基礎(chǔ)極度薄弱。

在這些“特殊性”下，要想高效地培養(yǎng)出一批資質(zhì)優(yōu)秀的入黨積極分子，并成功地將他們引介入黨，需要我們仔細(xì)觀察，用心思考，努力發(fā)掘現(xiàn)實(shí)中出現(xiàn)的問(wèn)題。一般而言，藝術(shù)類大學(xué)生入黨積極分子培養(yǎng)工作主要存在以下三個(gè)問(wèn)題。

1.傳統(tǒng)的培養(yǎng)方式和教育模式相對(duì)來(lái)說(shuō)刻板、單一。對(duì)于思維活躍、行為不穩(wěn)定的藝術(shù)類大學(xué)生入黨積極分子來(lái)說(shuō)，“循規(guī)蹈矩”的黨支部活動(dòng)無(wú)法對(duì)他們產(chǎn)生足夠的吸引力，這使得他們對(duì)加入黨組織和加強(qiáng)思想理論學(xué)習(xí)的積極性減弱。根據(jù)學(xué)生黨員的反饋，他們中多數(shù)認(rèn)為黨支部開展的教育活動(dòng)沒有針對(duì)藝術(shù)生的特點(diǎn)而制定，傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)文件和千篇一律的討論形式，降低了藝術(shù)類入黨積極分子對(duì)黨團(tuán)知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)一步影響了學(xué)生黨員對(duì)社會(huì)主義價(jià)值觀的感知度和認(rèn)同度。

2.日?？己藱C(jī)制不健全，缺乏針對(duì)性。入黨積極分子的培養(yǎng)聯(lián)系人一般由專職輔導(dǎo)員和兼職班主任擔(dān)任，從培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)和考核公平度上考慮，這種機(jī)制具有合理性，但也存在一些問(wèn)題：一是培養(yǎng)老師的時(shí)間和精力有限，無(wú)法及時(shí)的、充分的、全面的、科學(xué)的對(duì)入黨積極分子的思想、學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行考核和指導(dǎo)，以致培養(yǎng)過(guò)程出現(xiàn)疏漏；二是常常出現(xiàn)培養(yǎng)老師與被培養(yǎng)人專業(yè)專業(yè)不對(duì)口的情況，不能針對(duì)藝術(shù)類大學(xué)生入黨積極分子的特點(diǎn)，以專業(yè)為特點(diǎn)，深入大學(xué)生日常生活，推行形式多樣的教育模式。

3.入黨積極分子模范作用不明顯。入黨積極分子是廣大大學(xué)生中要求上進(jìn)的進(jìn)步群體，但基于前兩個(gè)方面的原因，藝術(shù)類大學(xué)生入黨積極分子其對(duì)自己的身份缺乏正確的認(rèn)識(shí)，再加上基層黨組織對(duì)其疏于正確引導(dǎo)，致使他們沒有歸屬感和身份認(rèn)同感，進(jìn)而影響了他們的入黨激情。[3]

藝術(shù)類大學(xué)生特殊群體烙印下，面對(duì)眾多現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，如何才能做好他們的入黨積極分子培養(yǎng)工作是高校黨團(tuán)工作的一個(gè)重要課題。針對(duì)藝術(shù)類大學(xué)生重實(shí)踐、追求自由平等的特點(diǎn)，本文認(rèn)為引入“朋輩黨員”概念，充分發(fā)揮大學(xué)生黨員的先鋒模范作用，增強(qiáng)大學(xué)生黨員自我凈化、自我完善、自我更新、自我提高的能力。

朋輩黨員是指與入黨積極分子同輩、同齡的黨員學(xué)生，兼有“朋友”和“同輩”的雙重含義。他們是大學(xué)生中的佼佼者，素質(zhì)較其他學(xué)生更為優(yōu)秀。相對(duì)于培養(yǎng)老師而言，朋輩黨員與其他入黨積極分子擁有相近的愛好、價(jià)值觀和生活文化背景，彼此之間更易理解、溝通。這種平等、自由的溝通使得他們對(duì)大學(xué)生思想觀念和價(jià)值取向影響變得潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲。[4]這主要體現(xiàn)在虛擬網(wǎng)絡(luò)交流與日?，F(xiàn)實(shí)溝通兩個(gè)方面。

有調(diào)查顯示，大學(xué)生黨員立足朋輩關(guān)系對(duì)同輩群體開展活動(dòng)更易被接受，大學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中遇到問(wèn)題時(shí)更愿意尋求同學(xué)朋友的幫助[5]。以網(wǎng)絡(luò)交流為例，有調(diào)查研究顯示“84.5%的大學(xué)生使用微信，是因?yàn)槭褂梦⑿拍芊奖闳?nèi)好友溝通；65.8%的大學(xué)生選擇通過(guò)微信結(jié)交一些新的朋友”。[6]朋輩黨員可以充分利用微媒體帶動(dòng)入黨積極分子自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不斷加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，加深對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。

日常學(xué)習(xí)生活中，朋輩黨員與入黨積極分子一般是同專業(yè)的同學(xué)。朝夕相處的情感促使他們之間可以平等的互動(dòng)；學(xué)習(xí)生活在同一環(huán)境，也使得彼此更理解，更信任，交流沒有障礙；相同的專業(yè)還有利于朋輩黨員從專業(yè)、職業(yè)等方面幫助入黨積極分子正確認(rèn)識(shí)入黨。

朋輩黨員對(duì)大學(xué)生入黨積極分子示范、引導(dǎo)作用明顯，高校黨團(tuán)組織發(fā)展需要重視并積極發(fā)揮他們的作用。這里我們提出四點(diǎn)建議：

一是發(fā)展“朋輩黨課”教育新模式。目前入黨積極分子傳統(tǒng)黨課教育模式已不能滿足現(xiàn)行入黨積極分子的培養(yǎng)和管理，在入黨積極分子思想政治教育中發(fā)展“朋輩黨課”新模式，精選一批優(yōu)秀的學(xué)生黨員，經(jīng)指導(dǎo)老師培訓(xùn)后，走上講臺(tái)向入黨積極分子宣傳貫徹黨的十九大精神，帶領(lǐng)入黨積極分子學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要內(nèi)容。朋輩黨員來(lái)自學(xué)生群體，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期嚴(yán)格的考察和培養(yǎng)，政治覺悟較高，理論基礎(chǔ)相對(duì)好，同時(shí)在學(xué)生中有一定的感召力和群眾基礎(chǔ)，能把“講理論”和“講故事”相結(jié)合，從小切口入手，講政治理論，講時(shí)事政策，講大政方針，以小見大，靈活易學(xué)，淺顯易懂。

二是創(chuàng)新“朋輩黨員”輔助培養(yǎng)入黨積極分子新途徑，學(xué)生黨員輔助黨員老師考察入黨積極分子。因?yàn)閷W(xué)生黨員與入黨積極分子之間是同學(xué)關(guān)系，能快速融于新生，與他們建立密切的朋友關(guān)系，在日常學(xué)習(xí)生活中，發(fā)展和培養(yǎng)入黨積極分子。藝術(shù)類專業(yè)一般采取小班教學(xué)，班級(jí)人數(shù)在20人左右。入學(xué)初安排高年級(jí)同專業(yè)的學(xué)生黨員作為班級(jí)黨員聯(lián)絡(luò)人，輔助黨支部老師對(duì)該班級(jí)入黨積極分子進(jìn)行教育和管理，安排學(xué)習(xí)任務(wù)和理論討論；成立學(xué)習(xí)小組，組織開展支部生活；掌握入黨積極分子的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)向黨組織反映；廣泛開展談心談話，引導(dǎo)入黨積極分子思想上入黨；以身作則，體現(xiàn)學(xué)生黨員的服務(wù)和奉獻(xiàn)精神，激發(fā)入黨積極分子向正式黨員學(xué)習(xí)。

三是黨支部開展黨建活動(dòng)可以利用好實(shí)踐課程和學(xué)生活動(dòng)，深化入黨積極分子對(duì)黨的方針政策的領(lǐng)會(huì)。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，由朋輩黨員帶領(lǐng)入黨積極分子積極參與三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐和青年志愿者活動(dòng)等，讓學(xué)生的藝術(shù)成果能為社會(huì)服務(wù)，讓藝術(shù)類大學(xué)生黨員和入黨積極分子深入農(nóng)村、社區(qū)等基層服務(wù)，增加社會(huì)責(zé)任感和使命感。同時(shí)以社會(huì)熱點(diǎn)和民生問(wèn)題為主題，朋輩黨員組織入黨積極分子積極開展黨員活動(dòng)日，形式上結(jié)合專業(yè)，以此增加關(guān)注度和參與度，從而擴(kuò)大影響力。例如，為隆重紀(jì)念八一南昌起義、秋收起義和井岡山革命根據(jù)地創(chuàng)建90周年，組織學(xué)生黨員和入黨積極分子觀看“贛籍開國(guó)將軍百戰(zhàn)圖”大型創(chuàng)作巡展，讓愛國(guó)主義教育與藝術(shù)相結(jié)合；由學(xué)生黨員負(fù)責(zé)承辦學(xué)?！跋灿鬃樱灨栊@”主題文化作品大賽，并組織入黨積極分子參與創(chuàng)作，把對(duì)入黨積極分子的教育與專業(yè)結(jié)合，使學(xué)生獲益；關(guān)注民生以留守兒童、孤殘兒童為主題，組織學(xué)生黨員和入黨積極分子走入農(nóng)村貧困小學(xué)和特色小學(xué)義務(wù)支教。除此之外，還可以依托大學(xué)生熱衷的社團(tuán)活動(dòng)和文體活動(dòng)擴(kuò)充黨建活動(dòng)，通過(guò)朋輩黨員聯(lián)系、指導(dǎo)并參與社團(tuán)、學(xué)生會(huì)堅(jiān)持正確的導(dǎo)向，組織開展一些健康向上的活動(dòng)，使廣大入黨積極分子在實(shí)踐和活動(dòng)中“寬知識(shí)，精專業(yè)，強(qiáng)技能，獻(xiàn)服務(wù)”。

四是樹立朋輩黨員的榜樣作用，幫助入黨積極分子樹立為人民服務(wù)的思想。學(xué)生黨員是學(xué)生當(dāng)中的先進(jìn)代表，一言一行、一舉一動(dòng)都受到入黨積極分子的關(guān)注和效仿，嚴(yán)以律己才能彰顯榜樣作用，松懈怠慢則會(huì)造成惡劣的負(fù)面影響。朋輩黨員和入黨積極分子之間相互影響，相互促進(jìn)最終實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。學(xué)習(xí)方面，朋輩黨員要發(fā)揮標(biāo)兵作用，傳遞思想、帶動(dòng)學(xué)習(xí)、營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)，張貼黨員學(xué)生承諾書，在學(xué)習(xí)態(tài)度、活動(dòng)積極性、出勤率、學(xué)習(xí)成效等方面做出表率，接受監(jiān)督；針對(duì)學(xué)習(xí)困難的同學(xué)進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，解決實(shí)際困難。

生活方面，朋輩黨員要發(fā)揮模范作用，在藝術(shù)類大學(xué)生宿舍中營(yíng)造積極健康的宿舍環(huán)境，推進(jìn)入黨積極分子培育工作。在學(xué)生黨員中，評(píng)選出黨員示范寢室，他們不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，學(xué)生工作突出，而且積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)向進(jìn)步學(xué)生展示黨員先進(jìn)性，擴(kuò)大黨員在群眾心中的影響，吸引入黨積極分子向黨組織靠攏。工作方面，充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)干部中的朋輩黨員的榜樣作用，盡心盡責(zé)做好本職工作，全心全意為老師和同學(xué)服務(wù)，向廣大入黨積極分子展現(xiàn)一流的工作能力，良好的服務(wù)意識(shí)。

[1]許海濤，牛巨龍，鄒曉軍，龐笑萌，劉宇.大學(xué)生入黨積極分子經(jīng)常性培養(yǎng)教育探析[J].沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，2015，17(02)：183-186.

[2]胡經(jīng)菁.美術(shù)院校學(xué)生黨建工作存在的主要問(wèn)題及對(duì)策研究[D].西南大學(xué)，2012.

[3]雷海艷，謝夢(mèng)珊.以專業(yè)為背景 創(chuàng)新大學(xué)生入黨積極分子培養(yǎng)考核機(jī)制[J].湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版)，2015，12(12)：166-167.

[4]李瑛.談朋輩輔導(dǎo)在高校學(xué)生黨員教育中的應(yīng)用[J].龍巖學(xué)院學(xué)報(bào)，2012，30(03)：55-58.

[5]馬曌堃，李偉.發(fā)揮大學(xué)生黨員榜樣示范作用的路徑探析——以朋輩效應(yīng)為視角[J].知與行，2017(07)：112-115.

[6]鄭曉娜.大學(xué)生微信使用現(xiàn)狀調(diào)查與分析——以全國(guó)208所高校為例[J].思想理論教育，2014(02)：83-86.