幼兒園德育在游戲活動(dòng)中的滲透

楊燕梅

(福建省泉州市南安市蓬華鎮(zhèn)華美中心幼兒園，福建 南安 362313)

幼兒時(shí)期的道德教育，對(duì)幼兒整體素質(zhì)的提高有著至關(guān)重要的作用。在幼兒園教學(xué)中，幼兒教師應(yīng)該引導(dǎo)幼兒積極的、自主的參與到游戲活動(dòng)中，并將德育工作貫穿到整個(gè)游戲活動(dòng)之中，通過(guò)游戲可以有效的幫助幼兒形成良好的道德修養(yǎng)，以此促使幼兒身心健康的成長(zhǎng)與發(fā)展。作為幼兒教師，應(yīng)該充分發(fā)掘游戲中潛在的德育因素，以此抓住德育的機(jī)會(huì)，從而使得幼兒形成良好的行為習(xí)慣以及思想道德品質(zhì)。

一、利用區(qū)域游戲開(kāi)展德育工作

區(qū)域游戲是幼兒最熟悉，也是室內(nèi)最常見(jiàn)的一種游戲。區(qū)域游戲具有著多樣化的特點(diǎn)，豐富了幼兒的生活[1]。因此，幼兒教師應(yīng)該積極的利用區(qū)域游戲開(kāi)展幼兒園德育工作。作為幼兒教師，應(yīng)該對(duì)幼兒的興趣愛(ài)好進(jìn)行充分的了解，并根據(jù)幼兒的興趣愛(ài)好為幼兒提供適合的區(qū)域游戲活動(dòng)材料，然后引導(dǎo)幼兒自主的選擇活動(dòng)材料以及合作伙伴。幼兒教師在設(shè)置區(qū)域游戲時(shí)，應(yīng)該充分注意游戲空間的安全性、美觀性以及科學(xué)性，區(qū)域游戲的內(nèi)容不僅需要涵蓋德育知識(shí)，還應(yīng)該符合幼兒的年齡特點(diǎn)以及興趣需求等。另外，幼兒園應(yīng)該定期的更新區(qū)域游戲的材料，以此確保游戲材料符合幼兒道德教育內(nèi)容。在創(chuàng)設(shè)區(qū)域游戲時(shí)，應(yīng)該以幼兒為中心，以德育為基礎(chǔ)，根據(jù)幼兒的心理需要設(shè)置區(qū)域游戲，激發(fā)幼兒參與其中的積極性，以此更好的開(kāi)展幼兒園德育工作。

二、利用戶外游戲進(jìn)行德育

隨著幼兒教育改革的不斷推進(jìn)，戶外游戲活動(dòng)方式已經(jīng)被廣大幼兒教師認(rèn)可，并積極的運(yùn)用到幼兒教育中，實(shí)踐證明，教育效果十分顯著。戶外游戲活動(dòng)的形式十分豐富。戶外游戲不僅僅滿足了幼兒愛(ài)玩的天性，還為幼兒園德育的滲透提供了良好的機(jī)會(huì)。例如：幼兒愛(ài)玩踢球、跳繩、跳圈、鉆山洞等各種類型的具有一定競(jìng)賽性質(zhì)的游戲活動(dòng)。幼兒教師應(yīng)該打破傳統(tǒng)的幼兒教育的局限性，帶領(lǐng)幼兒走出教育課堂，來(lái)到戶外，進(jìn)行戶外游戲，并將幼兒園德育工作滲透到戶外游戲中，以此提高幼兒的素質(zhì)與能力。幼兒在戶外游戲過(guò)程中，當(dāng)遇到幼兒跌倒時(shí)，幼兒教師應(yīng)該積極的鼓勵(lì)幼兒自己站起來(lái)，或者鼓勵(lì)其他幼兒攙扶他起來(lái)，以此培養(yǎng)幼兒不畏困難、勇敢戰(zhàn)勝困難以及互相幫助的良好道德修養(yǎng)。在進(jìn)行戶外游戲的過(guò)程中，幼兒教師應(yīng)該大膽的放手讓幼兒自主的完成戶外游戲，并將德育貫穿到整個(gè)戶外游戲中，使得幼兒在輕松的游戲氛圍中接受德育教育[2]。

三、利用音樂(lè)游戲活動(dòng)滲透德育

在整個(gè)幼兒教學(xué)中，音樂(lè)游戲是幼兒非常喜歡的一項(xiàng)游戲形式，幼兒在優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)旋律中，進(jìn)行有趣的游戲，同時(shí)接受著德育教育。音樂(lè)游戲活動(dòng)是指在一定的音樂(lè)伴奏或者歌曲的伴唱環(huán)境下，按照一定的規(guī)則和要求進(jìn)行各種動(dòng)作的游戲活動(dòng)。在開(kāi)展音樂(lè)游戲活動(dòng)時(shí)，幼兒教師應(yīng)該充分根據(jù)德育的需要精心的設(shè)置音樂(lè)游戲活動(dòng)的情節(jié)，在促進(jìn)幼兒情感體驗(yàn)的同時(shí)加強(qiáng)幼兒的德育教育[3]。一個(gè)較好的音樂(lè)游戲環(huán)節(jié)，可以很好的激發(fā)幼兒的興趣，充分發(fā)揮幼兒的想象力與創(chuàng)造力。幼兒教師可以設(shè)置一些具有一定情節(jié)的、有角色的、有一定形象化動(dòng)作的音樂(lè)游戲，并將德育滲透到音樂(lè)游戲的情節(jié)之中。例如：利用《長(zhǎng)大要當(dāng)解放軍》這首音樂(lè)，來(lái)組織幼兒進(jìn)行音樂(lè)游戲，引導(dǎo)幼兒扮演小解放軍，充分發(fā)揮幼兒的想象力與創(chuàng)造力，并培養(yǎng)幼兒勇敢堅(jiān)定、不畏困難的良好道德修養(yǎng)。在音樂(lè)游戲活動(dòng)中滲透德育，不僅對(duì)幼兒有效的實(shí)施了德育教育，還陶冶了幼兒的情操。

四、利用童話游戲進(jìn)行德育

幼兒普遍喜歡聽(tīng)童話故事，童話故事的內(nèi)容十分豐富多彩。童話故事利用大膽的想象、夸張以及幻想來(lái)塑造童話人物形象，其內(nèi)容反映了一定生活道理，因此童話故事是非常好的德育教育資源。作為幼兒教師，應(yīng)該充分利用童話故事的德育教育作用，充分挖掘童話故事中的德育教育資源，利用童話游戲的形式開(kāi)展幼兒園德育工作。童話故事的情節(jié)一般生動(dòng)淺顯，對(duì)大自然中的事物通常進(jìn)行擬人化的描述，這樣不僅有效吸引了幼兒的注意力，還培養(yǎng)了幼兒良好的文學(xué)興趣，同時(shí)促使幼兒形成了良好的思想品德。童話游戲的方式具有著多樣性的特點(diǎn)，幼兒教師可以組織幼兒繪畫童話故事、表演童話故事、解說(shuō)童話故事等多種多樣的童話游戲，并在童話游戲中滲透德育，充分發(fā)揮童話故事的教育價(jià)值，使得幼兒通過(guò)童話游戲，建立正確的是非觀、善惡觀、并充分發(fā)現(xiàn)生活中的美，以此建立良好的思想道德。

五、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，幼兒園德育工作的開(kāi)展，對(duì)幼兒整體素質(zhì)的提高有著至關(guān)重要的作用。而幼兒園德育在游戲活動(dòng)中的滲透，可有效的吸引幼兒的注意力，促使幼兒積極主動(dòng)的參與到游戲中，在快樂(lè)的游戲氛圍中，潛移默化的接受了幼兒園德育教育。作為幼兒教師，應(yīng)不斷的提升自身的專業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)水平，并在幼兒園德育工作中，以身作則，為幼兒做好示范的榜樣。