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      淺談如何打造高中數(shù)學(xué)高效課堂

      2018-01-23 09:23:36楊必敏
      讀天下 2018年16期
      關(guān)鍵詞:公開課高效課堂高中數(shù)學(xué)

      摘 要:學(xué)生在課堂上獲取知識,優(yōu)質(zhì)課堂是三維目標(biāo)的落實。當(dāng)前,在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中,改變了照本宣科的教學(xué)模式.但是,由于抽象的數(shù)學(xué)知識給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來了諸多困難,而且現(xiàn)在的高中數(shù)學(xué)知識面廣,學(xué)生要在短時間內(nèi)接受大量的知識比較困難,并且相對于文科甚至其他理科科目數(shù)學(xué)都比較枯燥,所以很多學(xué)生對數(shù)學(xué)都有畏難心理。因此,數(shù)學(xué)教師一定要優(yōu)化課堂教學(xué),通過多種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,科學(xué)正確地傳授給學(xué)生知識和能力,讓學(xué)生建立起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性。對高效課堂的有效性評價是我校的一個市級課題,對此我們進行了一系列的摸索,對于如何呈現(xiàn)一堂高效課堂有了一些共識。本文以我校一位數(shù)學(xué)老師的一節(jié)公開課《隨機事件的概率》為例來論述如何呈現(xiàn)一節(jié)高效的數(shù)學(xué)課堂。

      關(guān)鍵詞:高中數(shù)學(xué);高效課堂;公開課

      一、 教師的準(zhǔn)備要充分

      一節(jié)高效數(shù)學(xué)課的呈現(xiàn)絕不是照本宣科,也不是講兩道數(shù)學(xué)題那么的簡單。我們備好課、做好課件、課后修改作業(yè)只能算是我們作為一個老師的本分。我們還應(yīng)該認(rèn)真去鉆研這節(jié)課應(yīng)該怎么上,為了上好這節(jié)課應(yīng)該要準(zhǔn)備些什么。如本堂公開課除了要學(xué)生理解隨機事件這些基本概念以外,還要讓學(xué)生理解什么是概率這個抽象概念,以及概率與頻率之間的關(guān)系。那么書上的那個實驗——投擲硬幣的實驗就不是幾個數(shù)據(jù),幾張幻燈片能解決得了的,一定要讓學(xué)生親自動手做。那么上課之前誰準(zhǔn)備硬幣,準(zhǔn)備多少枚,老師心理一定要有數(shù)并且提前做好安排,上課用時就直接拿出來了,而不能到時候手忙腳亂的。再比如講橢圓的定義的時候,怎樣讓學(xué)生理解好定義,我們就應(yīng)該應(yīng)用定義實實在在把橢圓演示給學(xué)生看,那么課前準(zhǔn)備好繩子,尺規(guī),甚至自己在上課之前不斷的練習(xí)畫,才能讓我們在課堂上展現(xiàn)美觀的橢圓,又不會在這些地方浪費時間。有很多數(shù)學(xué)課都需要老師提前做好準(zhǔn)備,才能節(jié)約時間的同時又能給學(xué)生呈現(xiàn)生動有趣的課堂。

      二、 學(xué)生的積極配合

      任何一堂課,學(xué)生的配合都很重要,要想學(xué)生配合那么就應(yīng)該充分調(diào)動起學(xué)生的興趣。在大多數(shù)人的眼中,我們的數(shù)學(xué)課都是枯燥乏味的,那么我們的數(shù)學(xué)老師就應(yīng)該行動起來,讓課堂不再那么的乏味。首先是課堂內(nèi)容方面,就像本節(jié)課的《隨機事件的概率》是一節(jié)與生活息息相關(guān)的,光是內(nèi)容上就比較吸引學(xué)生了,那么對于這種課我們老師應(yīng)該抓住機會去展現(xiàn)數(shù)學(xué)的魅力,體現(xiàn)數(shù)學(xué)不是與生活脫節(jié)的,從而增加學(xué)生的興趣。另外,對于一些習(xí)題課什么的,也要通過數(shù)學(xué)思維方面的內(nèi)容來吸引學(xué)生,讓學(xué)生對其感興趣。其次是要讓學(xué)生充分的參與進來,而不是當(dāng)一個觀眾,就像本節(jié)課的實驗環(huán)節(jié)就讓學(xué)生自己動手,自己總結(jié),學(xué)生的積極性調(diào)動起來了,當(dāng)然課堂也就活躍起來了。最后就是要充分利用多媒體,讓學(xué)生耳目一新。當(dāng)然還有很多的其他的方式??傊还苁俏覀兊男抡n、習(xí)題課還是試卷評講課,都應(yīng)該讓學(xué)生積極配合,如果課堂是一潭死水,又何來的高效。

      三、 善于利用多媒體

      前面我們說了,利用多媒體可以提高學(xué)生的積極性,當(dāng)然現(xiàn)在我們也是基本上人人上課有課件,可是有課件不代表就完全利用好了多媒體。像本節(jié)課,除了課件以外就是電子表格的應(yīng)用:學(xué)生做實驗統(tǒng)計拋硬幣的次數(shù),但不管怎么做次數(shù)都是有限的,而且長久做下去就會浪費時間,所以我們分組,然后將每組的資源進行整合,這樣我們可以得到的數(shù)據(jù)是有效的,而且大大地節(jié)約了時間。當(dāng)然,現(xiàn)在的很多課都需要我們在課堂上的實際演練,那么幾何畫板在幾何上的應(yīng)用又給了我們直觀的感覺,不再抽象。我們說善于利用多媒體,不代表不管什么時候都用,我們要強調(diào)課堂的有效性。我就不是很贊成講習(xí)題的時候?qū)⒋鸢竿耆某尸F(xiàn)在課件上,然后就照本宣科,這樣速度很快,但不再是有效了。所以我們是要善于利用,而不是隨時都在用。

      四、 恰當(dāng)?shù)恼n堂練習(xí)

      我們不崇尚課堂滿堂灌,恰當(dāng)?shù)恼n堂練習(xí)可以檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,而且也可以讓學(xué)生實現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)換,從被動變?yōu)橹鲃印Un堂練習(xí)分兩種,一種是邊上邊練,老師講了一個內(nèi)容,相關(guān)的練習(xí)馬上出來。還有一種就是最后剩幾分鐘練習(xí),這主要是檢驗學(xué)生一整堂課的學(xué)習(xí)狀況。不管哪種,都可以檢驗學(xué)生的掌握情況,老師再根據(jù)情況再來決定進度的問題。

      總之,隨著高中數(shù)學(xué)新課程改革的不斷深入,數(shù)學(xué)教師要講究教學(xué)策略,強化課堂教學(xué)管理,在實踐中不但探索和創(chuàng)新,發(fā)揮數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的智慧性,處理好教和學(xué)的關(guān)系,注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),運用多樣化的教學(xué)方法,精選范例,突出重點,鞏固知識,拓寬思路,促使學(xué)生全面發(fā)展,達到課堂教學(xué)的最優(yōu)化,進而推動高中數(shù)學(xué)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

      作者簡介:

      楊必敏,四川省瀘州市,瀘州市古藺縣古藺中學(xué)。

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