初中物理與其他科目的聯(lián)系

何海堅

摘 要?對于學(xué)生來說，物理學(xué)科也是一門難度較大的學(xué)科。物理學(xué)習(xí)與其他科目的學(xué)習(xí)也密不可分，因為它培養(yǎng)了學(xué)生很多獨立思考的能力，在學(xué)生其他的學(xué)習(xí)科目上都有很大的幫助，畢竟探索精神和獨立思考能力適用于所有的學(xué)習(xí)和生活。

關(guān)鍵詞?初中學(xué)生;物理;聯(lián)系

中圖分類號：G633.7，F(xiàn)273.7 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）14-0248-01

就現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)情況，一般而言，學(xué)生的不同學(xué)習(xí)科目之間都存在著一定的聯(lián)系，往往那些成績好的學(xué)生，他們每科成績相對而言都很好，而成績較差的學(xué)生，他們每科成績都較差，雖然有些同學(xué)他們單科成績很優(yōu)秀，但其他成績較差，那這也是少數(shù)同學(xué)。因為有些科目的學(xué)習(xí)內(nèi)容存在相同，所以各科也就一定有著必然的聯(lián)系，但從初中的物理這一學(xué)科來說，它就與其他學(xué)科存在著聯(lián)系。

一、初中學(xué)生物理學(xué)習(xí)與其他科目的聯(lián)系

（一）初中學(xué)生物理學(xué)習(xí)與其他科目存在聯(lián)系的必然性

目前物理這門學(xué)科正作為理工科學(xué)生的一門必修課，它在培養(yǎng)學(xué)生思考能力和素質(zhì)等方面有著很重要的作用。而學(xué)生的獨立思考能力和探究精神是學(xué)生在各項學(xué)習(xí)中所必須要具備的能力，也是在生活中活的出色的必備技能。物理、化學(xué)和生物這三者學(xué)科揭露的都是生活中的常見現(xiàn)象，用生活中的發(fā)現(xiàn)去解決生活中的問題，三者科目也互相滲透，特別是物理和化學(xué)知識在很多地方都互相滲透，比如化學(xué)中常提到的物理現(xiàn)象和化學(xué)現(xiàn)象，就可知這兩門科目聯(lián)系的很緊密。而在物理學(xué)習(xí)中，會經(jīng)常見到計算題，而這時就離不開我們必要的數(shù)學(xué)工具，例如三角函數(shù)、不等式等計算公式。比如文科中的地理，它的特點就是文理兼容，特別是地理中的地球運(yùn)動和時間的計算都與物理存在著密不可分的聯(lián)系。由此可見，物理與其他科目都存在必然的聯(lián)系。

（二）初中生物理學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀

現(xiàn)在初中物理學(xué)的是力學(xué)和電學(xué)，老師的講解大多都是依賴課本，物理教學(xué)課程對學(xué)生的吸引力不強(qiáng)，教學(xué)形式單一，使學(xué)生對物理缺乏正確的認(rèn)知和理解，加上現(xiàn)在初中自己獨立獲取知識的能力還不足，很容易使學(xué)生自身產(chǎn)生抵觸心理，沒有積極性，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，那么隨著課程的推進(jìn)，學(xué)生的疑問就隨之增加。上課時也不可能對所有的問題都進(jìn)行深入探討，每位學(xué)生存在的問題也大都不相同，這樣就會導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)物理時變得消極、懈怠，課程也會很難繼續(xù)下去。而與此同時，因為物理學(xué)和其他科目都存在著聯(lián)系，所以其他科目很容易因此就被帶下水，因為物理這一學(xué)科成績的下降，其她科目也隨之受到影響，再加上學(xué)生的探究精神沒了，那學(xué)生對其他科目的探究也會隨之減少，將來影響的就可能是所有成績。所以根據(jù)現(xiàn)在的物理學(xué)習(xí)情況來看，老師和學(xué)生都應(yīng)該重視物理和其他學(xué)科的影響，不要覺得好像沒什么直接聯(lián)系，就忽視掉。

二、怎樣有效的利用初中學(xué)生物理學(xué)習(xí)與其他科目的聯(lián)系

在學(xué)校教育中，數(shù)學(xué)學(xué)科注重學(xué)生培養(yǎng)邏輯與空間思維能力和數(shù)學(xué)基本的運(yùn)算能力，而語文與英語則加強(qiáng)聽、說、讀、寫四種能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。繼而物理學(xué)也有了相應(yīng)的物理學(xué)科能力。特別是初中生，才開始接觸物理，與小學(xué)的自然科學(xué)相掛扣，集中可以培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和獨立思考能力，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都有很大的幫助，也有利于學(xué)生對其他科目的學(xué)習(xí)和探究。同時老師要知道物理學(xué)科能力的培養(yǎng)需要知識做鋪墊，而不是老師一味地去帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，就比如初中物理實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，物理實驗?zāi)芰κ窃谡n本知識和親身實驗實踐過程中形成的。物理實驗?zāi)芰κ且髮W(xué)生扎實基礎(chǔ)知識獨立去完成實驗，老師在開始就要讓學(xué)生去明確實驗?zāi)康?，掌握實驗方法，會正確使用實驗器材，會觀察分析實驗現(xiàn)象并處理實驗所得數(shù)據(jù)得出結(jié)果。同時在學(xué)生做實驗之前，學(xué)生也需要弄清楚實驗原理是什么，實驗器材該如何去使用，該次實驗的目的是什么等等，這時就需要老師的講解，在老師的講解中，可以利用物理與其他科目的聯(lián)系，引用其他的科目知識，讓學(xué)生更加形象的明確知識點，同時也會起到鞏固其他學(xué)科知識的作用，也會引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、結(jié)論

物理是一門自然地學(xué)科，與其他科目有著很多必然的聯(lián)系，而有很多老師不重視甚至忽略了這一點，導(dǎo)致教學(xué)出現(xiàn)問題，學(xué)生成績整體較差，所以各科之間的聯(lián)系是不能被視而不見的，與此同時，老師和學(xué)生也應(yīng)該積極配合，從聯(lián)系中去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并用得出的規(guī)律服務(wù)我們的學(xué)習(xí)。只有這樣，我們老師的教學(xué)質(zhì)量才會更高，而學(xué)生的成績才會更好，老師和學(xué)生都會覺得輕松，達(dá)到事半功倍的效果。

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