學(xué)生參與圖書館文化建設(shè)的可能性與可行性的探索研究

周建成+葉燕梅+呂巧枝+郭秀紅

摘要：圖書館文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分。圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)、閱讀環(huán)境建設(shè)、服務(wù)體系建設(shè)、圖書館文化建設(shè)是構(gòu)建現(xiàn)代化、數(shù)字化圖書館缺一不可的幾大要素。圖書館文化建設(shè)引入學(xué)生積極參與具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。本文正是從學(xué)生參與圖書館文化建設(shè)這個(gè)角度切入，來探討學(xué)生參與圖書館文化建設(shè)的可能性與可行性問題，希望通過此研究，探索出適合高校圖書館文化建設(shè)的新思路，讓文化來吸引讀者，讓學(xué)生參與文化建設(shè)成為圖書館服務(wù)的新亮點(diǎn)。通過這個(gè)平臺(tái)的搭建，來達(dá)到提升學(xué)生的整體素質(zhì)，培養(yǎng)合格人才的目的。

關(guān)鍵詞：圖書館文化建設(shè)；校園文化建設(shè)；高等職業(yè)院校

0引言

校園文化是學(xué)校在長期發(fā)展中所積淀下的一種以物質(zhì)為依托的精神產(chǎn)物、是與實(shí)體教學(xué)相結(jié)合的一種文化內(nèi)涵的外在表現(xiàn)，也是在學(xué)校辦學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中逐步完善，能夠綜合體現(xiàn)教學(xué)、科研水平、體現(xiàn)學(xué)校人文素養(yǎng)的一種獨(dú)特的文化。校園文化是學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)宗旨的一種外化表現(xiàn)。校園文化同時(shí)也是國家精神文明建設(shè)的重要支點(diǎn)，因此校園文化從屬于國家精神文明建設(shè)。校園文化也要與時(shí)俱進(jìn)的體現(xiàn)傳統(tǒng)文化與當(dāng)代文化建設(shè)的特定風(fēng)貌，校園文化是一種群體文化。而高校圖書館的文化建設(shè)則從屬于校園文化建設(shè)，要服務(wù)于整體的校園文化建設(shè)需要。高校圖書館的文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的一角，也是校園文化的一個(gè)縮影，是校園文化的重要補(bǔ)充。但高校圖書館文化建設(shè)與校園文化建設(shè)又具有本質(zhì)不同。

1圖書館文化建設(shè)的內(nèi)涵與特點(diǎn)

既然是圖書館文化建設(shè)，無論是理念、還是實(shí)體結(jié)構(gòu)都必定要突出圖書館的文化內(nèi)涵與特色，通過圖書館的文化載體來直接或間接體現(xiàn)校園文化以及弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)文化是圖書館文化建設(shè)的重要特點(diǎn)。

1.1高校圖書館文化建設(shè)的內(nèi)涵

有學(xué)者在研究圖書館文化時(shí)，把圖書館的文化分為兩個(gè)層面，第一個(gè)層面是精神文化，包含網(wǎng)絡(luò)文化、管理文化、制度文化、服務(wù)文化、技術(shù)創(chuàng)新文化等幾個(gè)方面，這也叫圖書館的隱性文化：第二個(gè)層面是物質(zhì)文化，包含館藏文化、環(huán)境文化、設(shè)施文化等幾個(gè)方面，這也叫圖書館的顯性文化。筆者認(rèn)為，圖書館的隱性文化還應(yīng)該包含圖書館的發(fā)展理念及宗旨、圖書館的營銷文化。另外無論是隱性文化還是顯性文化，都不應(yīng)該忽略人作為文化的主體和載體的重要性，精神文化和物質(zhì)文化，都要通過人的實(shí)施、才能表達(dá)，而且人的因素對(duì)圖書館文化建設(shè)的影響不容小覷。

1.2高校圖書館文化建設(shè)的特點(diǎn)

1.2.1高校圖書館文化建設(shè)具有從屬性

圖書館文化建設(shè)的價(jià)值取向，必須與國家精神文明建設(shè)相適應(yīng)，必須與校園文化宣揚(yáng)的基調(diào)相一致，不能悖逆社會(huì)認(rèn)同的正確方向，要符合社會(huì)主義的人生觀與世界觀。圖書館的文化建設(shè)從來就不是獨(dú)立存在的，具有從屬性。

1.2.2高校圖書館文化建設(shè)具有前瞻性

高校圖書館文化建設(shè)具有引領(lǐng)導(dǎo)向作用，因前具有前瞻性的特點(diǎn)。除了學(xué)校的宣傳部門外，圖書館的文化建設(shè)是一個(gè)對(duì)外交流展示的窗口。因此，圖書館的文化建設(shè)必須能夠把握住國家政策以及學(xué)校的發(fā)展方向、辦學(xué)特色、科研動(dòng)態(tài)，及時(shí)引領(lǐng)讀者感受學(xué)習(xí)的氛圍，創(chuàng)造讀者主動(dòng)接受教育的良好環(huán)境。

1.2.3高校圖書館文化建設(shè)具有普及性

高校圖書館文化建設(shè)從來都不是單一存在的。高校圖書館的文化建設(shè)具有多元化的特點(diǎn)，以照顧讀者不同的需求層次。例如對(duì)國家傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)等，具有一定的普及作用。早在1987年，國際圖書館協(xié)會(huì)和機(jī)構(gòu)聯(lián)合會(huì)討論制定了《澳大利亞規(guī)則》、《多元文化社會(huì)：圖書館服務(wù)指導(dǎo)方針》（1987年版），1998年又修訂了《多元文化社會(huì)：圖書館服務(wù)指導(dǎo)方針》。圖書館的多元文化服務(wù)的出現(xiàn)，就是要更多地關(guān)注不同群體的不同需求，圖書館的文化建設(shè)也要有一定的普及性。

1.2.4高校圖書館文化建設(shè)具有專業(yè)性

高校圖書館的文化建設(shè)，也要依托自己的館藏結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)出學(xué)校的辦學(xué)特色和專業(yè)特點(diǎn)，體現(xiàn)學(xué)校的優(yōu)勢專業(yè)的特性，在文化建設(shè)上具有深厚的專業(yè)性。一般情況下，公共圖書館更注重公眾的普遍需求，而學(xué)校圖書館或其他專業(yè)性的圖書館，其專業(yè)性則更突出一些。

1.2.5高校圖書館文化建設(shè)具有直觀性

高校圖書館文化建設(shè)具有直觀性的特點(diǎn)。主要是指圖書館的建筑特色、圖書館的內(nèi)部結(jié)構(gòu)與文獻(xiàn)布局、學(xué)科導(dǎo)引等服務(wù)文化的直觀性。而且我們要把隱性文化挖掘出來，也就是隱性文化的顯性化，依托圖書館的物理環(huán)境，采用直觀的方式來進(jìn)行表現(xiàn)。我們的國家圖書館新館主體結(jié)構(gòu)就像幾本書疊放在一起，非常直觀地表現(xiàn)圖書館的藏書樓的特點(diǎn)，集美觀大于一體的內(nèi)部布局，非常人性化的導(dǎo)引服務(wù)，舒適的閱讀環(huán)境，處處體現(xiàn)著對(duì)讀者的人文關(guān)懷。

1.2.6高校圖書館文化建設(shè)具有整體性與連續(xù)性

高校圖書館的文化建設(shè)，應(yīng)該注重整體的和諧性與科學(xué)性。要有整體大局觀念，整體設(shè)計(jì)與布局，有機(jī)協(xié)調(diào)的規(guī)劃，可以充分利用空間。央視新大樓被人戲稱“大褲衩”，蘇州的東方之門被戲稱大秋褲，這些異型建筑之所以被人調(diào)侃，就是沒有注重整體規(guī)劃，與周圍環(huán)境格格不入。圖書館的文化建設(shè)必須要有整體性，不突兀，不奇葩。高校圖書館的文化建設(shè)，還要有一定的連續(xù)性。

2學(xué)生參與高校圖書館文化建設(shè)的可能性

圖書館的文化建設(shè)離不開服務(wù)師生員工，而學(xué)生在讀者群中所占的比例又是最大的群體，因此高校圖書館的文化建設(shè)吸引讀者參與，尤其吸引學(xué)生參與非常重要。下面就學(xué)生參與圖書館建設(shè)的可能性加以論證

2.1學(xué)生參與圖書館文化建設(shè)的領(lǐng)域

一般來講，由于學(xué)生的閱歷尚淺同，參與的頂層設(shè)計(jì)能力受限。在走訪中，用以下幾個(gè)問題來隨機(jī)采訪學(xué)生，如你心目中理想的圖書館外觀設(shè)計(jì)是什么樣子的？你對(duì)圖書館的內(nèi)部設(shè)計(jì)、整體布局的合理性有什么建設(shè)性意見？你對(duì)圖書館的文化建設(shè)有什么建議？對(duì)于高職院校的學(xué)生群體90%的學(xué)生給不出具體建議，而本科院校的學(xué)生群體對(duì)這幾個(gè)問題的回答大多比較具體，他們對(duì)圖書館的外觀要求盡量突出圖書館的特色、體現(xiàn)文化氣息，對(duì)智能建筑、綠色建筑、節(jié)能建筑等能夠提出自己的觀點(diǎn)。對(duì)圖書館內(nèi)部設(shè)計(jì)及布局則要求體現(xiàn)人文關(guān)懷，要方便讀者。對(duì)圖書館的文化建設(shè)則要求對(duì)接中國的傳統(tǒng)文化、要有包容、要滿足不同群體的需求等。年齡、閱歷對(duì)學(xué)生的影Ⅱ向不容忽視。因此對(duì)圖書館的文化建設(shè)的總體把控不能放任學(xué)生自主決策，尤其高職院校的學(xué)生更為突出，但可以參考學(xué)生的具體需求建議。學(xué)生參與圖書館文化建設(shè)，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，安排學(xué)生參與實(shí)操環(huán)節(jié)更為妥當(dāng)。endprint

2.2學(xué)生群體的特點(diǎn)對(duì)圖書館文化建設(shè)的影響

圖書館的環(huán)境是文化氛圍營造的載體。圖書館作為學(xué)生的第二課堂，是學(xué)生課余學(xué)習(xí)的重要場所。學(xué)生參與圖書館文化建設(shè)，對(duì)營造良好的閱讀環(huán)境大有裨益。學(xué)生緊跟時(shí)代潮流，思想活躍、思維跳躍，他們個(gè)性張揚(yáng)率真，讓學(xué)生參與圖書館的文建設(shè)，可以彌合代際鴻溝，使圖書館的文化建設(shè)更有時(shí)代感，畢竟這是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的場所，貼合實(shí)際需求更能吸引學(xué)生多用圖書館，發(fā)揮圖書館的育人作用。

2.3學(xué)生參與圖書館文化建設(shè)條件

現(xiàn)在的大學(xué)生，接受了良好的教育的同時(shí)，藝術(shù)素養(yǎng)也得到了很大的提升。這些學(xué)生從幼兒園時(shí)期就開始接受藝術(shù)熏陶，很多家長都給他們報(bào)了很多藝術(shù)班，例如音樂、美術(shù)、舞蹈、陶藝、圍棋、京劇、曲藝等都是現(xiàn)在孩子喜歡的藝術(shù)形式。接受了這些教育的孩子們，對(duì)藝術(shù)有獨(dú)特的見解與追求，因此讓學(xué)生參與圖書館文化建設(shè)具備了先天的條件。

2.4學(xué)生參與圖書館文化建設(shè)的意義

圖書館豐富的館藏是文化氛圍營造的硬件保障。校園文化建設(shè)需要資源作為依托，需要一個(gè)支點(diǎn)來開發(fā)并引領(lǐng)校園文化的順序發(fā)展。圖書館正可以作為校園文化展示的活動(dòng)窗口，發(fā)揮自己積極的作用。同時(shí)圖書館的館藏的文獻(xiàn)資源不僅有師生教學(xué)、學(xué)習(xí)的文獻(xiàn)資料，還可以提升學(xué)生綜合素質(zhì)。圖書館還可以利用自己的館藏資源滿足校園文化多學(xué)科、多領(lǐng)域、多層次的需求。圖書館自身也要營造具有本館特色的文化氛圍來提示圖書館的資源、服務(wù)，也要引導(dǎo)讀者的閱讀行為。使學(xué)生多讀書，讀好書，營造良好的讀書氛圍，服務(wù)于校園的文化建設(shè)。

當(dāng)今社會(huì)，信息源遍地開花，電子閱讀引領(lǐng)了新時(shí)尚，人們對(duì)手機(jī)的依賴幾乎成癮。手機(jī)服務(wù)終端的各種APP，花哨又實(shí)用，圖書館對(duì)人的吸引力大大弱化。那么圖書館憑什么吸引讀者、服務(wù)讀者呢？筆者認(rèn)為，利用圖書館得天獨(dú)厚的環(huán)境條件和物質(zhì)條件，加強(qiáng)圖書館自身文化建設(shè)，以深厚的文化底蘊(yùn)來吸引讀者不失為一種良策。而如何搞好圖書館文化建設(shè)，那就得吸收學(xué)生來親自參與，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、能動(dòng)性：發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，使學(xué)生有一種成就感，對(duì)教育學(xué)生也能起到正面引領(lǐng)作用。學(xué)生參與圖書館文化建設(shè)的意義重大。

3學(xué)生參與高校圖書館文化建設(shè)的可行性

圖書館充分利用墻壁和走廊，用裝飾體現(xiàn)學(xué)校文化精神的書畫作品，在空間擺放綠色植物，來營造一個(gè)寬敞明亮的閱讀環(huán)境和良好文化氛圍，或用輕音樂來創(chuàng)造溫馨的閱讀環(huán)境，都是我們圖書館文化建設(shè)的重要內(nèi)容。圖書館的文化建設(shè)應(yīng)該順應(yīng)潮流，吸引學(xué)生來積極參與。

3.1學(xué)生有強(qiáng)烈參與高校圖書館文化建設(shè)的意愿

針對(duì)學(xué)生對(duì)參與高校圖書館文化建設(shè)的意向問題，筆者以北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院的學(xué)生為對(duì)象，結(jié)合《圖書館庭院文化建設(shè)研究》的課題，專門做過一項(xiàng)調(diào)查，調(diào)查的內(nèi)容及結(jié)果如表1。

此調(diào)查發(fā)放調(diào)查問卷220份，回收有效問卷172份，由表中可知，愿意展示自己作品的人占77%左右，非常愿意的人數(shù)也占到39%以上，愿意參加圖書館文化建設(shè)的人數(shù)占74%左右。由此可見，學(xué)生參與圖書館文化建設(shè)有一定的可能性。

3.2學(xué)生有充余的時(shí)間和精力來參加圖書館的文化建設(shè)

大學(xué)生尤其是高職學(xué)生，他們課業(yè)負(fù)擔(dān)一般不是很重，課外有充余的時(shí)間可以利用。通常他們都會(huì)到肯德基、麥當(dāng)勞、必勝客等快餐店去打工，因此不存在時(shí)間緊張的問題。另外，高職學(xué)生年齡偏小且精力旺盛，如果不加引導(dǎo)，他們往往會(huì)沉迷于手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)游戲，圖書館主動(dòng)開展一些如詩歌、誦讀、傳統(tǒng)手工制作、傳統(tǒng)文化講座，來吸引學(xué)生來積極參與，可以起導(dǎo)輔助育人的作用。圖書館也會(huì)因環(huán)境優(yōu)雅、文化氣息濃厚而喜歡到館學(xué)習(xí)，使圖書館真正發(fā)揮第二課堂的功能。

3.3學(xué)生有能力參與圖書館的文化建設(shè)

現(xiàn)在的大學(xué)生，動(dòng)手能力非常強(qiáng)，他們從小接受的藝術(shù)教育，需要有個(gè)發(fā)揮特長的平臺(tái)。在調(diào)查過程中我們發(fā)現(xiàn)，有些同學(xué)對(duì)傳統(tǒng)文化很癡迷，他們會(huì)自己創(chuàng)作詩歌、散文、劇本，有的學(xué)生會(huì)制作蛋殼臉譜、會(huì)插花、會(huì)繡十字繡、會(huì)畫畫，他們有一定的藝術(shù)功底，也具備參與圖書館的文化建設(shè)的能力。盡管如此，我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，其實(shí)他們這些愛好特長，也僅僅是一種技能，還談不上深厚的文化底蘊(yùn)，因此，圖書館應(yīng)從深化其技能、培養(yǎng)其文化底蘊(yùn)入手，使學(xué)生得到二次提升的教育，會(huì)使他們終生受益。

3.4圖書館的文化建設(shè)需要學(xué)生的積極參與

圖書館文化建設(shè)的另一個(gè)重要的特征就是要處處體現(xiàn)服務(wù)讀者的宗旨，要強(qiáng)化圖書館的服務(wù)意識(shí)，并且圖書館的文化建設(shè)要始終服務(wù)于校園文化建設(shè)。圖書館的服務(wù)意識(shí)、服務(wù)態(tài)度和服務(wù)水平也是校園文化建設(shè)的晴雨表。圖書館在觀念上要把讀者放在第一位，以讀者為中心，一切要為讀者利益著想，讓學(xué)生參與圖書館文化建設(shè)也是服務(wù)讀者的一種新理念。在完成圖書館文化建設(shè)的同時(shí)，也潛移默化的培養(yǎng)了學(xué)生的道德品質(zhì)，使學(xué)生行為得體、舉止端莊、講究禮儀、談吐脫俗，這對(duì)校園文化可以產(chǎn)生積極的影響。

4圖書館文化建設(shè)中的分工與協(xié)作

4.1圖書館在文化建設(shè)中承擔(dān)的責(zé)任

圖書館作為文化建設(shè)的主體責(zé)任人，應(yīng)掌控圖書館文化建設(shè)的方向、策劃圖書館文化建設(shè)的方案。圖書館也是文化建設(shè)中也起到了召集人的作用，例如舉辦各種文化講座、文化宣傳、舉辦誦讀活動(dòng)、征文、舉辦傳統(tǒng)手工藝品的制作、學(xué)生作品展等，應(yīng)起到牽頭人的作用，組織協(xié)調(diào)分工，科學(xué)安排與管理，是各種活動(dòng)有序進(jìn)行的必要前提與保障。這些活動(dòng)不可缺少的資金支持，也只能是圖書館方負(fù)責(zé)積極籌劃，在不違反財(cái)務(wù)制度的情況，合理使用資金。

4.2學(xué)生在圖書館文化建設(shè)中的角色

學(xué)生在圖書館文化建設(shè)中，是以積極參與者的身份出現(xiàn)的。在圖書館文化建設(shè)的過程中，學(xué)生可以全程參與，積極提出自己的想法和建議，使圖書館的文化建設(shè)更貼合實(shí)際需求、更能夠與時(shí)俱進(jìn)。

在制定出活動(dòng)方案后，學(xué)生可以在活動(dòng)過程中，充分發(fā)揮自己的聰明才智，他們既是實(shí)施者、參與者，也是實(shí)際受益者。在活動(dòng)中，學(xué)生全程參與，還可以使身心得到強(qiáng)烈的滿足感和榮譽(yù)感，也獲了一種成就感，從而刺激他們更強(qiáng)烈的參與欲望，形成良性循環(huán)。

綜上所述，學(xué)生參與圖書館的文化建設(shè)是可行的，既可以開發(fā)學(xué)生的動(dòng)手能力，也能夠拉近讀者與圖書館的距離。學(xué)生參與圖書館的文化建設(shè)，打破了一種舊式的傳統(tǒng)思維方式，使圖書館和讀者形成緊密的利益共同體，共同把圖書館打造成學(xué)習(xí)、交流、溝通、研討、休閑、咨詢?yōu)橐惑w的綜合性空間。讓學(xué)生參與圖書館文化建設(shè)，也是一種全新的嘗試，在運(yùn)行過程中，難免會(huì)出現(xiàn)各種問題，我們將沿著這些矛盾持續(xù)探索，使學(xué)生參與圖書館的活動(dòng)方案更加完善。endprint