大連理工大學(xué)分營(yíng)：“少年工程師A計(jì)劃”活動(dòng)

2016年青少年高校科學(xué)營(yíng)大連理工大學(xué)分營(yíng)共接收營(yíng)員220人，期間，營(yíng)員們經(jīng)歷了7天以“少年工程師A計(jì)劃”為主題的精彩旅程，包括“Academician大師計(jì)劃——巡禮大學(xué)殿堂”“Acceleration加速計(jì)劃——放飛海天夢(mèng)想”“Architect建造計(jì)劃——探秘超級(jí)工程”和“Acumen睿智計(jì)劃——鏖戰(zhàn)創(chuàng)客之巔”。營(yíng)員們還參觀了大連理工大學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院、校史館、圖書館；與大連理工大學(xué)院士、知名教授面對(duì)面交流，聆聽(tīng)科技講座；進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室親自動(dòng)手體驗(yàn)科技奧秘：開(kāi)展動(dòng)手能力競(jìng)賽等一系列豐富多彩的科技活動(dòng)。同時(shí)，他們還參觀了大船集團(tuán)、星海灣跨海大橋等，感受科學(xué)技術(shù)給濱城大連帶來(lái)的獨(dú)特魅力。

活動(dòng)簡(jiǎn)介

“少年工程師A計(jì)劃”活動(dòng)以培養(yǎng)工程師必備的科學(xué)素養(yǎng)為主線，將活動(dòng)理念和設(shè)計(jì)貫穿整個(gè)營(yíng)隊(duì)活動(dòng)過(guò)程，為營(yíng)員們量身打造了科技創(chuàng)新之旅?；顒?dòng)將講座授課、動(dòng)手實(shí)踐、索質(zhì)拓展等傳統(tǒng)的單一活動(dòng)方式有機(jī)結(jié)合，設(shè)計(jì)了聆聽(tīng)院士啟迪的“大師計(jì)劃”、親歷創(chuàng)客體驗(yàn)的“加速計(jì)劃”、客串筑橋大師的“建造計(jì)劃”和對(duì)決科技闖關(guān)的“睿智計(jì)劃”4個(gè)特色模塊，從不同維度培養(yǎng)營(yíng)員們成為“少年工程師”。

少年工程師A計(jì)劃活動(dòng)將科學(xué)性與趣味性融為一體，讓營(yíng)員們感受科技魅力的同時(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，拓展科學(xué)知識(shí)，提升動(dòng)手能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

活動(dòng)內(nèi)容

Academician大師計(jì)劃

Academician大師計(jì)劃在6位院士的期冀下，在大連理工大學(xué)悠久校史的見(jiàn)證下，營(yíng)員們堅(jiān)定信念，樹立人生目標(biāo)。

活動(dòng)邀請(qǐng)中國(guó)科學(xué)院院士鐘萬(wàn)勰、程耿東、林皋，中國(guó)工程院院士王眾托、郭東明、蹇錫高擔(dān)任少年工程師A計(jì)劃導(dǎo)師，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)授課和視頻連線的方式，寄語(yǔ)勉勵(lì)少年工程師們勇?lián)鷷r(shí)代責(zé)任，做科技強(qiáng)國(guó)使命的踐行者，放飛少年夢(mèng)，編織科學(xué)夢(mèng)，描繪中國(guó)夢(mèng)。

將6位院士導(dǎo)師作為營(yíng)隊(duì)幵營(yíng)儀式的主角，凸顯了大連理工大學(xué)的學(xué)術(shù)底蘊(yùn)和大師風(fēng)范。同時(shí)配合學(xué)校自主研發(fā)的三維精準(zhǔn)投影、智能機(jī)器人展示等環(huán)節(jié)，讓營(yíng)員們對(duì)少年工程師A計(jì)劃主題科學(xué)營(yíng)有了直觀了解，讓營(yíng)員們一睹大連理工的科研風(fēng)采，并讓他們?cè)诮k爛的高新科技中感受大學(xué)第一課。

Acceleration 加速計(jì)劃

Acceleration加速計(jì)劃——精彩的教授講解配合高精尖的實(shí)驗(yàn)室參觀，教師指導(dǎo)營(yíng)員們親手制造航模、船模上天入海，讓夢(mèng)想加速。

Acceleration加速計(jì)劃以“放飛海天夢(mèng)想”為主題，分船舶設(shè)計(jì)制造和飛行器設(shè)計(jì)制造兩大方向，開(kāi)展科普講座、實(shí)驗(yàn)室參觀、船模航模制作等一系列科技體驗(yàn)活動(dòng)，旨在為營(yíng)員提供一個(gè)深入了解碧海藍(lán)天中“龐然大物”的科學(xué)原理的平臺(tái)，創(chuàng)造一個(gè)走近真實(shí)船舶、飛行器的機(jī)會(huì)，加速營(yíng)員們科學(xué)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)。

“起航中國(guó)”船舶制造體驗(yàn)

“起航中國(guó)”主題活動(dòng)加深了營(yíng)員們對(duì)船舶設(shè)計(jì)、建造、試驗(yàn)基本情況的了解，通過(guò)營(yíng)員對(duì)船舶科普講座知識(shí)的掌握，以及營(yíng)員對(duì)船舶模擬試驗(yàn)的認(rèn)識(shí)，使同學(xué)們對(duì)船舶及海洋有更加充沛的熱情，進(jìn)一步培養(yǎng)營(yíng)員對(duì)科學(xué)的興趣。

“飛翔吧，創(chuàng)客夢(mèng)想”飛行器制造體驗(yàn)

“飛翔吧，創(chuàng)客夢(mèng)想”主題活動(dòng)目的是為了提高營(yíng)員們的科學(xué)素質(zhì)、動(dòng)手能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。創(chuàng)新實(shí)踐學(xué)院的師生精心策劃了“3+1”創(chuàng)客夢(mèng)想主題活動(dòng)，分別是4個(gè)科技實(shí)驗(yàn)室參觀體驗(yàn)和1個(gè)航模飛行器制作環(huán)節(jié)。通過(guò)營(yíng)員對(duì)國(guó)際上先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)，以及營(yíng)員自己對(duì)模型拼接、組裝構(gòu)件的創(chuàng)造，力求在最短時(shí)間內(nèi)給大家留下最難忘的科學(xué)體驗(yàn)和最深刻的科學(xué)印象。

Architect建造計(jì)劃

Architect建造計(jì)劃——拱橋、懸索橋、斜張橋……營(yíng)員在知識(shí)的海洋里如癡如迷，在手工實(shí)踐活動(dòng)中攻難克阻，勇往直前。

營(yíng)員們來(lái)到大連理工大學(xué)橋隧研發(fā)基地參觀學(xué)習(xí)。先后聽(tīng)取橋梁設(shè)計(jì)與建造知識(shí)科普講座，參觀橋隧研發(fā)基地及實(shí)地體驗(yàn)，開(kāi)啟歷時(shí)一個(gè)上午的橋隧探秘之旅。下午營(yíng)員們?cè)趨⒂^星海灣跨海大橋之后，轉(zhuǎn)陣共赴星海灣沙灘，進(jìn)行“我是超級(jí)工程師”主題筑橋活動(dòng)。

Acumen睿智計(jì)劃

Acumen睿智計(jì)劃——協(xié)作、配合、挑戰(zhàn)，每一步的勝利都是團(tuán)隊(duì)的成果和知識(shí)的收獲，營(yíng)員們同心協(xié)力，共赴挑戰(zhàn)。

通過(guò)大師計(jì)劃、加速計(jì)劃、建造計(jì)劃的不斷歷練，營(yíng)員們不斷學(xué)習(xí)科技知識(shí)，對(duì)船舶、飛行器、橋梁等相關(guān)科技知識(shí)都有了切身的體會(huì)?？茖W(xué)營(yíng)特色活動(dòng)最后一站“睿智計(jì)劃”以闖關(guān)競(jìng)技的形式展開(kāi)，旨在能夠?qū)I(yíng)員們的所學(xué)充分付諸實(shí)踐，融科學(xué)性與實(shí)踐性為一體，此外進(jìn)一步加強(qiáng)營(yíng)員們的創(chuàng)新能力，增強(qiáng)營(yíng)員的動(dòng)手能力，建立團(tuán)隊(duì)信任。

“驚天魔創(chuàng)團(tuán)”是睿智計(jì)劃中的一個(gè)系列活動(dòng)，其游戲場(chǎng)地覆蓋校園的5個(gè)代表性場(chǎng)地。活動(dòng)的每一個(gè)分區(qū)都用自創(chuàng)的帶有科技元素的小游戲迎接營(yíng)員們，營(yíng)員需共同完成所有區(qū)域的項(xiàng)目才能獲得最終勝利。各支隊(duì)伍在游戲中開(kāi)動(dòng)思維，探討研究，學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。

活動(dòng)效果

提高創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神

船模競(jìng)速比賽、航模制作比賽和橋梁承重比賽充分提高了營(yíng)員們的創(chuàng)新意識(shí)，大家在一起想點(diǎn)子，提想法?？萍紝?shí)踐活動(dòng)需要隊(duì)員們?nèi)翰呷毫Σ拍苓_(dá)到既定的積分，才能獲得最后環(huán)節(jié)所需的道具。來(lái)自五湖四海的學(xué)生們一同參加各類科技競(jìng)賽，一同面對(duì)挑戰(zhàn)，收獲知識(shí)，收獲榮耀。

了解科學(xué)知識(shí)，鍛煉動(dòng)手能力

緊張忙碌而又不失趣味益智特點(diǎn)的活動(dòng)，讓營(yíng)員們真實(shí)感受到了科學(xué)的力量，也真正認(rèn)識(shí)到了科學(xué)技術(shù)對(duì)于社會(huì)進(jìn)步和國(guó)家發(fā)展的重要作用?；顒?dòng)期間他們不僅學(xué)習(xí)到了很多科學(xué)知識(shí)，更通過(guò)船模競(jìng)速、搭橋承重等一系列緊密聯(lián)系課堂知識(shí)的實(shí)踐環(huán)節(jié)，鍛煉了自身的動(dòng)手能力，提升了自己將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用的能力。

傳承紅色基因，樹立遠(yuǎn)大理想

少年工程師A計(jì)劃共邀請(qǐng)了包括6位院士、17位教授/副教授在內(nèi)的50余位導(dǎo)師參與，他們的教授、講解、帶領(lǐng)、示范和教導(dǎo)為青少年?duì)I員們指明了奮斗的方向。在幾天的活動(dòng)中，營(yíng)員們不斷嘗試新的挑戰(zhàn)，制作船模、搭筑橋梁、共同闖關(guān)，每一步培養(yǎng)計(jì)劃都能看到營(yíng)員們的熱情、勇敢、勤奮?；顒?dòng)過(guò)程中教師還注重向營(yíng)員們講述我國(guó)科研工作者的工匠精神，激勵(lì)他們從少年工程師的身份起步，將來(lái)成長(zhǎng)為真正擔(dān)負(fù)起科技強(qiáng)國(guó)使命的未來(lái)工程師。

“參加科學(xué)營(yíng)最大的好處就是可以結(jié)交到很多朋友，大家雖然來(lái)自不同的地區(qū)，但都有對(duì)未知科學(xué)無(wú)限探索的想法和精神，志同而氣合，科學(xué)營(yíng)為我們提供了思想碰撞的舞臺(tái)，也培養(yǎng)了我們對(duì)某一領(lǐng)域的強(qiáng)烈興趣，讓我們這些即將面臨高考的學(xué)生不再迷茫。”

——重慶市黔江中學(xué)校 朱祖濤endprint