舞蹈編導(dǎo)的文化素質(zhì)和藝術(shù)素質(zhì)探討

吳 彤

（周口師范學(xué)院音樂(lè)舞蹈學(xué)院，河南 周口 466000）

人們?cè)谟^看舞蹈過(guò)程中，對(duì)于舞蹈的直觀感受是舞蹈編導(dǎo)的工作體現(xiàn)，舞蹈編導(dǎo)若是專業(yè)水平低，在編導(dǎo)過(guò)程中不能保證舞蹈的文化內(nèi)涵、情感內(nèi)涵，那么編排出來(lái)的舞蹈就有可能是有形無(wú)神，從而無(wú)法給予觀眾心靈與情感上的沖擊。所以說(shuō)，舞蹈編導(dǎo)應(yīng)提高自身的文化素質(zhì)和藝術(shù)素質(zhì)，以此來(lái)提高編導(dǎo)的專業(yè)工作水平，賦予舞蹈更多的情感內(nèi)涵。

一、舞蹈編導(dǎo)應(yīng)該具備的文化素質(zhì)分析

（一）基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)素質(zhì)

作為一名舞蹈編導(dǎo)，必須要具備基礎(chǔ)的知識(shí)和專業(yè)素質(zhì)。舞蹈編導(dǎo)的文化涵養(yǎng)、行為舉止等對(duì)舞蹈的最終呈現(xiàn)結(jié)果有著重要的影響。若是舞蹈編導(dǎo)缺乏生活閱歷，沒(méi)有積累較多的基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)也不具備編導(dǎo)這一工作的專業(yè)素質(zhì)，這樣的舞蹈編導(dǎo)是很難勝任編導(dǎo)這一崗位工作的。所以說(shuō)，一名成功的編導(dǎo)應(yīng)該具備基本的知識(shí)涵養(yǎng)，對(duì)于社會(huì)現(xiàn)狀有著自己獨(dú)到的見(jiàn)解，同時(shí)作為一名編導(dǎo)，還應(yīng)在編排舞蹈的過(guò)程中能夠?qū)⑽璧竸?dòng)作與區(qū)域文化結(jié)合起來(lái)，這樣才能創(chuàng)作出有文化內(nèi)涵、能夠傳遞情感的舞蹈[1]。

（二）具有豐富的專業(yè)知識(shí)積累

在當(dāng)前知識(shí)時(shí)代，知識(shí)的重要性是不言而喻的，所以作為舞蹈編導(dǎo)，就應(yīng)在工作過(guò)程中堅(jiān)持學(xué)習(xí)，積累更多的與舞蹈編導(dǎo)有關(guān)的專業(yè)知識(shí)。比如說(shuō)了解舞蹈概論、舞蹈史、舞蹈美學(xué)等相關(guān)的理論知識(shí)。同時(shí)舞蹈編導(dǎo)在工作過(guò)程中，還應(yīng)獨(dú)立完成芭蕾舞、中國(guó)舞以及現(xiàn)代舞等多種舞蹈類型的創(chuàng)作，通過(guò)實(shí)際的創(chuàng)作，可以促使舞蹈編導(dǎo)在實(shí)踐過(guò)程中將自己所掌握的舞蹈專業(yè)知識(shí)融會(huì)貫通。另外，舞蹈編導(dǎo)在日常的舞蹈編排過(guò)程中，還應(yīng)做好對(duì)工作的記錄工作，對(duì)工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，以此來(lái)促使自身能夠在一邊實(shí)踐一邊學(xué)習(xí)的過(guò)程中掌握更多的知識(shí)?？偠灾?，舞蹈編導(dǎo)需要具備豐富的專業(yè)知識(shí)積累，同時(shí)在舞蹈編導(dǎo)過(guò)程中，應(yīng)將舞蹈理論融會(huì)貫通，在編導(dǎo)工作中進(jìn)行正確的應(yīng)用，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)舞蹈編排的理性思考。

（三）具備音樂(lè)、藝術(shù)鑒賞能力

舞蹈是一門(mén)綜合性的藝術(shù)，舞蹈與音樂(lè)之間是密不可分的，合適的音樂(lè)背景，可以為舞蹈的舞臺(tái)表現(xiàn)增添光彩，所以說(shuō)，作為一名舞蹈編導(dǎo)，不僅要懂舞蹈，還需要具備音樂(lè)以及藝術(shù)鑒賞能力。舞蹈編導(dǎo)在工作過(guò)程中，既需要站在藝術(shù)的角度上研究舞蹈，同時(shí)也需要站在普通觀眾的角度上研究舞蹈。所以舞蹈編導(dǎo)就需要在工作中不斷提高自身的舞臺(tái)修養(yǎng)、文化修養(yǎng)以及人文修養(yǎng)，只有全方面的發(fā)展，提高自身的綜合素質(zhì)水平，創(chuàng)作出的舞蹈才能更加的完美。在舞蹈創(chuàng)作中，有音樂(lè)伴奏的舞蹈是比較常見(jiàn)的，在利用音樂(lè)營(yíng)造背景的過(guò)程中，如何將音樂(lè)的魅力與舞蹈的魅力結(jié)合起來(lái)，如何通過(guò)肢體動(dòng)作實(shí)現(xiàn)音樂(lè)與美術(shù)的結(jié)合是舞蹈編導(dǎo)需要思考的問(wèn)題，同時(shí)也是需要具體解決的問(wèn)題[2]。所以想要成為一名成功的舞蹈編導(dǎo)，就需要具備音樂(lè)、藝術(shù)鑒賞能力，能夠在編排舞蹈過(guò)程中實(shí)現(xiàn)音樂(lè)與舞蹈動(dòng)作的有效結(jié)合。

二、舞蹈編導(dǎo)應(yīng)該具有的藝術(shù)素質(zhì)

作為一名舞蹈編導(dǎo)，其工作是十分重要的，想要讓編排出的舞蹈更具有藝術(shù)氣息，舞蹈編導(dǎo)就需要提高自身的藝術(shù)素質(zhì)，將自身的藝術(shù)見(jiàn)解融入到舞蹈編排中，這是實(shí)現(xiàn)舞蹈創(chuàng)新的途徑。因此，舞蹈編導(dǎo)應(yīng)該模仿以及情感表達(dá)能力。在舞蹈編排創(chuàng)作過(guò)程中，模仿是非常重要的因素，通過(guò)模仿大自然，模仿相關(guān)藝術(shù)，結(jié)合時(shí)下的流行舞蹈元素，能夠創(chuàng)造出全新的舞蹈。所以說(shuō)，作為一名舞蹈編導(dǎo)，就應(yīng)具備模仿能力。從原始時(shí)期開(kāi)始，人們就已經(jīng)會(huì)使用肢體語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行交流，而隨著肢體語(yǔ)言的演變，逐漸地發(fā)展成了內(nèi)涵更加豐富的舞蹈。在舞蹈的發(fā)展階段，人們通過(guò)模仿動(dòng)物形態(tài)等各種形體特征來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)舞蹈的創(chuàng)新，因此在舞蹈?jìng)鹘y(tǒng)精華延續(xù)下來(lái)的情況中，舞蹈編導(dǎo)就需要提高自身的模仿能力，對(duì)舞蹈進(jìn)行創(chuàng)新。與此同時(shí)，舞蹈不僅能夠給人們視覺(jué)沖擊，同時(shí)也可以傳遞情感，鑒于舞蹈的這一特征，舞蹈編導(dǎo)就應(yīng)提高自身的情感表達(dá)能力，在舞蹈創(chuàng)作過(guò)程中賦予其更加豐富的情感內(nèi)涵。另外，舞蹈編導(dǎo)還應(yīng)具備排練這一藝術(shù)素質(zhì)。如何將舞蹈的創(chuàng)作意圖表現(xiàn)出來(lái)，如何挖掘舞者最佳的表演狀態(tài)，如何提高舞蹈作品的精彩度是舞蹈編導(dǎo)需要考慮的問(wèn)題，為了使這些問(wèn)題得到解決，舞蹈編導(dǎo)就需要通過(guò)排練的方式來(lái)解決問(wèn)題。因此，舞蹈編導(dǎo)還需要具備排練這一藝術(shù)素質(zhì)。

三、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)上述分析可以看出，舞蹈編導(dǎo)是極為重要的工作，想要成為一名合格的舞蹈編導(dǎo)，就需要具備相應(yīng)的文化以及藝術(shù)素質(zhì)，只有這樣舞蹈編導(dǎo)才能創(chuàng)作出令人驚艷的舞蹈。

[參考文獻(xiàn)]

[1]丁超,彭慧媛.讓民族舞蹈王國(guó)再創(chuàng)輝煌-云南“民族舞蹈創(chuàng)作發(fā)展暨周培武舞蹈作品研討會(huì)”綜述[J].民族藝術(shù)研究,2008,Z1:93-96.

[2]王靜.文化素質(zhì)的提高對(duì)中國(guó)舞蹈教育的作用[J].藝海,2012,11:148-149.