微信在高校學(xué)前教育專業(yè)數(shù)碼鋼琴課教學(xué)中的應(yīng)用

盧 璐

（新疆師范高等?？茖W(xué)校學(xué)前教育學(xué)院，新疆 烏魯木齊 830001）

高校在學(xué)前教育這一專業(yè)中開設(shè)了鋼琴課教學(xué)，這也是該專業(yè)的主要學(xué)科之一。在實(shí)際的鋼琴教學(xué)中中通常以集體課的方式進(jìn)行。這種教學(xué)的方式有一定優(yōu)勢，但其弊端也不可忽視。隨著我國信息技術(shù)的快速發(fā)展以及移動終端的普及應(yīng)用，為教育資源實(shí)現(xiàn)共享提供了平臺基礎(chǔ)，因此在鋼琴課的教學(xué)中應(yīng)積極結(jié)合移動學(xué)習(xí)這種全新的方式，充分利用微信這個(gè)交流平臺對數(shù)碼鋼琴的集體教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新和發(fā)展。

一、在數(shù)碼鋼琴課的教學(xué)中應(yīng)用微信的優(yōu)勢

（一）可行性比較高

隨著我國人們生活水平的提高以及信息技術(shù)的普遍應(yīng)用，高校學(xué)生以及普遍擁有和使用智能手機(jī)。我國網(wǎng)絡(luò)覆蓋的范圍在不斷的擴(kuò)大，資費(fèi)相應(yīng)的有所下調(diào)，加之智慧校園的建設(shè)，高校學(xué)生能夠越來越便捷的通過無限網(wǎng)絡(luò)與互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行連接。學(xué)生在日常的生活交流中也普遍的使用微信平臺。這些夠?yàn)樵诮虒W(xué)中應(yīng)用微信提供了硬件基礎(chǔ)。而且搭建微信的公眾平臺成本較低，因此具有較高的應(yīng)用價(jià)值。

（二）應(yīng)用微信能夠更加便捷的實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)資源的共享

應(yīng)用微信在課堂外開展新型的微教育，可以很好的突破傳統(tǒng)的課堂教學(xué)對時(shí)間和空穴的限制，能夠隨時(shí)對學(xué)生進(jìn)行全方位的指導(dǎo)。授課教師可以通過微信平臺向?qū)W生推送學(xué)習(xí)資源，而學(xué)生可以對自己掌握的學(xué)習(xí)資料進(jìn)行共享，并在微信群內(nèi)進(jìn)行交流和討論，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的積極性，也能更加充分的利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。

（三）微信能夠加強(qiáng)師生間的交流

鋼琴教學(xué)需要將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，非常需要師生進(jìn)行面對面的互動交流。而傳統(tǒng)的課堂教學(xué)受空間的限制，學(xué)生在課堂外很難獲得教師的直接指導(dǎo)。而微信教學(xué)這種新型方式突破了時(shí)間和空間的局限性，通過微信平臺學(xué)生能夠在任何適宜的時(shí)間或地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，不再受傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式的束縛，拓展了教學(xué)的空間和時(shí)間。師生之間以及學(xué)生之間應(yīng)用微信都能夠隨時(shí)進(jìn)行交流，這種交流既可以是實(shí)時(shí)的互動，也可以是非實(shí)時(shí)的，具有極高的靈活性。教師及時(shí)未參與實(shí)時(shí)互動的過程，也能夠通過查看聊天記錄獲得學(xué)生的反饋信息，解決了時(shí)間上的局限性問題。

（四）有助于開展個(gè)性化的教學(xué)

學(xué)前教育這一專業(yè)學(xué)生由于鋼琴基礎(chǔ)較差，在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)時(shí)缺乏自信和提問的勇氣。但在微信平臺上，學(xué)生與教師不再需要面對面，但仍可以開展一對一的交流。這樣有利于學(xué)生大膽提問，教師也可以更好的掌握學(xué)生個(gè)體的實(shí)際情況，對學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的輔導(dǎo)，從而可以起到更好的教學(xué)的效果。

二、在數(shù)碼鋼琴的教學(xué)中應(yīng)用微信

（一）應(yīng)用的方式

1.建立微信群。授課教師可以分別建立鋼琴教學(xué)微信群和學(xué)習(xí)微信群，在教學(xué)群內(nèi)推送鋼琴作業(yè)的視頻，并在學(xué)習(xí)群推送學(xué)習(xí)的資源，開展學(xué)習(xí)的討論和交流，并對作業(yè)進(jìn)行檢查。

2.在微信群制定學(xué)習(xí)的規(guī)則。授課教師應(yīng)要求學(xué)生在鋼琴的教學(xué)群內(nèi)一般不要提問或發(fā)言，只進(jìn)行保存或下載視頻的操作，保證學(xué)生能夠及時(shí)接收到教師所推送的示范視頻。而在鋼琴的學(xué)習(xí)群，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極的進(jìn)行提問，并開展交流和討論。教師還應(yīng)要求學(xué)生不得在群內(nèi)發(fā)送與學(xué)習(xí)無關(guān)的廣告等內(nèi)容。

3.發(fā)送預(yù)習(xí)內(nèi)容。教師在課前應(yīng)相送與本節(jié)課相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，要求學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)。

4.發(fā)送課后練習(xí)內(nèi)容。教師在課后可以將本次學(xué)習(xí)內(nèi)容制作成小視頻，并在教學(xué)群內(nèi)推送，這樣學(xué)生在進(jìn)行練習(xí)時(shí)可以參照對比，有利于改正錯(cuò)誤。

5.對學(xué)生加以提醒。教師可以在微信群內(nèi)對學(xué)生加以提醒，督促學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)并加強(qiáng)練習(xí)。

6.對學(xué)生反饋信息進(jìn)行檢查及個(gè)別指導(dǎo)。學(xué)生完成作業(yè)后可以隨時(shí)以視頻或音頻等形式在鋼琴的學(xué)習(xí)群內(nèi)發(fā)送，教師應(yīng)及時(shí)進(jìn)行檢查和回復(fù)，幫助學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，進(jìn)行指導(dǎo)或給予鼓勵(lì)。

（二）注意事項(xiàng)

1.微信是課堂教學(xué)的輔助手段。教學(xué)仍然要以課堂教學(xué)作為主要方式，保證課堂教學(xué)的質(zhì)量是基本前提，微信是課堂教學(xué)活動的有益補(bǔ)充。

2.與學(xué)生積極交流。教師應(yīng)課堂以及微信平臺的教學(xué)活動中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生在微信群里的討論以及反饋的信息，及時(shí)了解學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)中所遇到的困難和問題，并給予及時(shí)的幫助，指導(dǎo)學(xué)生解決問題。

三、結(jié)語

新時(shí)期的高校教學(xué)要更加積極的應(yīng)用信息技術(shù)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展趨勢。鋼琴教師在教學(xué)活動中要更新教學(xué)理念，對傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，充分利用微信等信息平臺，提高教學(xué)的效率，并鼓勵(lì)學(xué)生通過信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，主動探索知識。在鋼琴教學(xué)中切實(shí)貫徹國家在教育體制改革中所提出的信息化教學(xué)的發(fā)展戰(zhàn)略，培養(yǎng)符合時(shí)代需要的新時(shí)期人才。

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