徐韶澤
(黔南民族幼兒師范高等??茖W(xué)校,貴州 貴定 558200)
進(jìn)入2000年以來(lái),隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,流行手風(fēng)琴音樂得到了社會(huì)主流媒體的多渠道傳播。由于流行手風(fēng)琴的旋律輕松歡快,演奏形式多種多樣,給人以視覺與聽覺的雙重享受,因此又重新被大眾所接受?,F(xiàn)在人們對(duì)手風(fēng)琴的認(rèn)識(shí)已經(jīng)不僅僅停留在那個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)年代的“紅色手風(fēng)琴”印記當(dāng)中,而是接受了它的現(xiàn)代音樂屬性。當(dāng)然,不可否認(rèn)的是,正是因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)年代的紅色手風(fēng)琴“情節(jié)”,很多中老年人現(xiàn)在又重新拾起了手風(fēng)琴,回憶美好的青春記憶;很多小朋友、年輕人因?yàn)楸凰囊羯_始接觸手風(fēng)琴,打開了手風(fēng)琴發(fā)展的新局面,這些都是近十年國(guó)內(nèi)手風(fēng)琴出現(xiàn)的新變化。
2006年,在上海舉辦的“上海之春”國(guó)際手風(fēng)琴藝術(shù)周上,舉辦了六場(chǎng)風(fēng)格迥異的音樂會(huì),其中就有法國(guó)流行音樂專場(chǎng)和意大利流行音樂專場(chǎng)音樂會(huì)。這兩場(chǎng)流行手風(fēng)琴音樂會(huì)給觀眾帶來(lái)了前所未有的體驗(yàn),讓中國(guó)的手風(fēng)琴愛好者看到了不一樣的演出,了解了世界手風(fēng)琴音樂的發(fā)展。他們的演出為我國(guó)的手風(fēng)琴事業(yè)的發(fā)展,打開了一扇窗,開啟了中國(guó)手風(fēng)琴多元化的發(fā)展道路,意義重大。
流行手風(fēng)琴就在這時(shí)候進(jìn)入了中國(guó)人的視野,對(duì)于國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)手風(fēng)琴的學(xué)生來(lái)說(shuō),它的沖擊是巨大的。流行手風(fēng)琴,外觀美麗,顏色個(gè)性十足,它所發(fā)出的音色有別于傳統(tǒng)手風(fēng)琴的音色,琴體構(gòu)造更加緊湊,重量更輕,演奏的曲目精彩十足,舞臺(tái)表現(xiàn)力強(qiáng)。這樣的表現(xiàn)形式,得到了國(guó)內(nèi)高校教師及學(xué)生的認(rèn)可與重視,自此國(guó)內(nèi)逐漸有手風(fēng)琴演奏者開始接觸、演奏流行手風(fēng)琴,直到今天,流行手風(fēng)琴得到了較好的發(fā)展。
流行手風(fēng)琴音樂,不同于傳統(tǒng)的古典手風(fēng)琴音樂作品,它的音樂風(fēng)格應(yīng)該是多樣的,如法國(guó)的繆賽特音樂風(fēng)格、美國(guó)爵士樂風(fēng)格、阿根廷探戈風(fēng)格、俄羅斯民族風(fēng)格等等。他們的音樂情感真摯、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)短、旋律朗朗上口,有深厚的群眾基礎(chǔ)。法國(guó)流行音樂精致、浪漫,旋律輕松活潑;美國(guó)流行音樂風(fēng)格多樣,節(jié)奏豐富;阿根廷探戈節(jié)奏深入人心,旋律深情;俄羅斯流行音樂風(fēng)格獨(dú)特,民族性強(qiáng)。
我國(guó)流行手風(fēng)琴音樂,正是基于學(xué)習(xí)以上國(guó)家流行作品的基礎(chǔ)上,努力發(fā)展自己本民族的流行手風(fēng)琴作品。本人認(rèn)為,中國(guó)的傳統(tǒng)民歌、兒歌、流傳至今的藝術(shù)歌曲,都可以算作流行歌曲,這些歌曲都可以拿來(lái)再創(chuàng)作,改編成中國(guó)自己的流行手風(fēng)琴作品,并不一定要學(xué)習(xí)美國(guó)的搖滾樂、藍(lán)調(diào)、爵士樂等音樂風(fēng)格。國(guó)內(nèi)的朗朗上口的旋律就是現(xiàn)代的流行手風(fēng)琴音樂選材。正如臺(tái)灣音樂人王雁盟的手風(fēng)琴專輯《漂浮手風(fēng)琴》,這個(gè)專輯中的作品旋律極具魅力,雖然音樂起伏較小,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,但是旋律深入人心,聽者很容易就被這樣輕松愉快的氛圍吸引。
此外,新的音樂創(chuàng)作非常重要。我國(guó)需要?jiǎng)?chuàng)作出更多優(yōu)秀的流行手風(fēng)琴作品,來(lái)發(fā)展自己本民族的音樂風(fēng)格。如果我國(guó)的手風(fēng)琴流行音樂作品在長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)沒有形成自己的風(fēng)格、文化內(nèi)涵,那么這些作品是沒有影響力的,始終不能代表中國(guó)流行手風(fēng)琴音樂。
自2006年至今,國(guó)內(nèi)手風(fēng)琴的發(fā)展環(huán)境得到空前的發(fā)展,高校間的交流活動(dòng)增多了,國(guó)內(nèi)手風(fēng)琴比賽、研討會(huì)等活動(dòng)井然有序的開展開來(lái)。例如,2009年北京全國(guó)手風(fēng)琴藝術(shù)節(jié);2009年“哈爾濱之夏”國(guó)際手風(fēng)琴藝術(shù)節(jié)、2011年第64屆世界杯手風(fēng)琴錦標(biāo)賽;2012年,上海師大“金杯手風(fēng)琴研討會(huì)”;2016年“亞太國(guó)際手風(fēng)琴藝術(shù)節(jié)”;2016年哈爾濱之夏國(guó)際手風(fēng)琴藝術(shù)周;2017年深圳國(guó)際手風(fēng)琴藝術(shù)周;2017年,上?!爸卸韲?guó)際手風(fēng)琴藝術(shù)周”等。這些只是筆者羅列出的近些年的一部分主要活動(dòng),他們的舉辦規(guī)格都非常高,嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)術(shù)性強(qiáng),得到了業(yè)內(nèi)人士的高度認(rèn)可。
現(xiàn)在,這些藝術(shù)節(jié)舉辦的更加成熟,內(nèi)容更加豐富,每次舉辦這樣的活動(dòng)都能吸引手風(fēng)琴愛好者的參與?,F(xiàn)在,在這些比賽中,都設(shè)置了“流行手風(fēng)琴組”,而且通過(guò)擂臺(tái)賽的形式,實(shí)行每輪淘汰賽制,這不僅增加了比賽的看點(diǎn),更對(duì)演奏者的整體能力提出了更高的要求,提高了比賽的精彩性。
1.教材問題。由于版權(quán)問題,以及國(guó)內(nèi)手風(fēng)琴發(fā)展不成熟等原因,能夠演奏的流行手風(fēng)琴作品還是比較少的,沒有做到與國(guó)外流行手風(fēng)琴音樂接軌。國(guó)內(nèi)現(xiàn)有的流行手風(fēng)琴教材主要有:《手風(fēng)琴世界杯流行金曲》、《中外流行手風(fēng)琴曲選》、《貝加爾湖畔——流行手風(fēng)琴曲超精選》、《流行手風(fēng)琴曲集——繽紛手風(fēng)琴世界》。這些教材還未能使流行手風(fēng)琴演奏形成一個(gè)叫完善的演奏系統(tǒng),對(duì)于演奏技巧的練習(xí)來(lái)說(shuō),這些教材還是偏少的。
2.原創(chuàng)作品及演奏家。如果只一味地演奏國(guó)外的流行作品,則不利于本國(guó)流行手風(fēng)琴音樂的發(fā)展,就會(huì)逐漸被時(shí)間所淘汰。因此,我國(guó)應(yīng)該致力于培養(yǎng)優(yōu)秀的流行手風(fēng)琴演奏家以及創(chuàng)作更多中國(guó)特色的原創(chuàng)作品,以此來(lái)吸引國(guó)內(nèi)的手風(fēng)琴愛好者,并樹立起自己的中國(guó)風(fēng)格。■